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2017年提高高考數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法

時(shí)間: 鳳婷983 分享

  考生要想在高考數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī),在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要掌握方法,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的2017年提高高考數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)你有幫助。

  提高高考數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法

  一、思路思想提煉法:

  催生解題靈感“沒有解題思想,就沒有解題靈感。有了解題思想,解題思如泉涌。”但“解題思想”對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生。熟悉是因?yàn)榻處熋刻鞉煸谧爝?,陌生就是說(shuō)不請(qǐng)它究竟是什么。在老師的指導(dǎo)下,結(jié)合典型的數(shù)學(xué)題目,可以快速掌握。

  二、典型題型精熟法

 ?。鹤?zhǔn)重點(diǎn)考點(diǎn)管理學(xué)的“二八法則”說(shuō):20%的重要工作產(chǎn)生80%的效果,而80%的瑣碎工作只產(chǎn)生20%的效果。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也有同樣現(xiàn)象:20%的題目(重點(diǎn)、考點(diǎn)集中的題目)對(duì)于考試成績(jī)起到了80%的貢獻(xiàn)。因此,提高數(shù)學(xué)成績(jī),必須優(yōu)先抓住那20%的題目。針對(duì)許多學(xué)生“題目解答多,研究得不透”的現(xiàn)象,“當(dāng)通過(guò)科學(xué)用腦,達(dá)到每個(gè)章節(jié)的典型題型都胸有成竹時(shí),解起題來(lái)就得心應(yīng)手。”

  三、逐步深入糾錯(cuò)法:

  鞏固薄弱環(huán)節(jié)管理學(xué)上的“木桶理論”說(shuō):一只水桶盛水多少由最短板決定,而不是由最長(zhǎng)板決定。學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣,數(shù)學(xué)考試成績(jī)往往會(huì)因?yàn)槟承┍∪醐h(huán)節(jié)大受影響。因此“鞏固某個(gè)薄弱環(huán)節(jié),比做對(duì)一百道題更重要”。

  高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法

  一、改錯(cuò)

  辯證地看,學(xué)習(xí)的意義在于做錯(cuò)了題,只有錯(cuò)題才能反映一個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足。改十道錯(cuò)題的價(jià)值不亞于做十道新題的價(jià)值,我們必須走出“一做就錯(cuò),錯(cuò)了再做,做了又錯(cuò)”的怪圈。因此對(duì)于每一次作業(yè)和每一次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題都要仔細(xì)剖析,認(rèn)真總結(jié),想清楚當(dāng)時(shí)為什么錯(cuò)、錯(cuò)在哪,指出自己的“病根”所在,從而實(shí)現(xiàn)由“不知”到“知之”的過(guò)程。

  二、研究

  首先要研究典型題。所謂研究是指做每道題都要深入思考,把自己擁有的知識(shí)盡量與所做的題聯(lián)系起來(lái),與做過(guò)的同一類型的題聯(lián)系起來(lái),更重要的是要看清題后面蘊(yùn)藏的種種玄機(jī),找到這一類題共同的考點(diǎn)。這樣解一道題后,便解決了一系列問(wèn)題,在頭腦中又打開一條解題新路。也只有這樣才算真正做會(huì)了一道題,以后,在這種類型題上出題人無(wú)論怎樣做文章,你都能應(yīng)付自如。

  三、糾偏

  補(bǔ)短數(shù)學(xué)學(xué)科重視邏輯推理,這就要求頭腦中有完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。考前復(fù)習(xí)有如房屋裝修,不是一個(gè)拆遷重建的過(guò)程,我們應(yīng)在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上修補(bǔ)加工,缺哪補(bǔ)哪。保證各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的齊全完整,一個(gè)也不能少,一點(diǎn)也不能缺。

  接下來(lái)要在知識(shí)點(diǎn)間建立聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),由點(diǎn)而成面,這樣才能應(yīng)付綜合性問(wèn)題。

  只有知識(shí)上的儲(chǔ)備還不夠,還必須注意自己的答題習(xí)慣。

  有些同學(xué)常常在自己會(huì)做的題上丟分,甚至,難題會(huì)做,簡(jiǎn)單題失分,為了避免這種無(wú)謂的丟分,在平時(shí),大家就應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,使自己更加仔細(xì)認(rèn)真思維嚴(yán)密。
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