2017北京高考數(shù)學(xué)文科知識點(diǎn)
2017北京高考數(shù)學(xué)文科知識點(diǎn)
在北京的高考數(shù)學(xué)考試中，文科生要考哪些內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2017北京高考數(shù)學(xué)文科以供大家學(xué)習(xí)。
2017北京高考數(shù)學(xué)文科知識點(diǎn)
高三數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析(一)
一、試卷分析：
本次數(shù)學(xué)試卷注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn).試題難度符合新課標(biāo)、新教材的要求，難度定位在與教材例、習(xí)題相當(dāng)?shù)乃缴?試題選材新穎，聯(lián)系實(shí)際，在考查基本知識和基本技能的同時(shí)，加大數(shù)學(xué)思想方法考查的力度，突出應(yīng)用能力的考查.另外，針對當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)了對課題學(xué)習(xí)內(nèi)容的考查.試卷知識覆蓋率高，貼近教材，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，全卷對知識技能考評的定位比較準(zhǔn)確，在全卷分值、考試時(shí)間方面符合高考要求，試題突出應(yīng)用意識的考查，有一定靈活性，但全卷區(qū)分度較差.總的來說，本次數(shù)學(xué)卷比較貼近本段的教學(xué)實(shí)際，能夠客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，將對今后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。
二、學(xué)生出現(xiàn)的問題
(1).學(xué)生能力比較差的問題.學(xué)生理解題意的能力較差，例如選擇題第4小題，考察函數(shù)的單調(diào)性，部分學(xué)生不能從已知條件中提煉出結(jié)果。對于第8和12小題也煩的是同一問題。知識方法稍綜合的試題得分率普遍較低，例如第18小題和第22小題;學(xué)生語言表達(dá)能力較差，答卷時(shí)表達(dá)和解釋不規(guī)范、欠準(zhǔn)確例如第19，20小題;學(xué)生的運(yùn)算能力有待加強(qiáng)，部分學(xué)的運(yùn)算問題還比較嚴(yán)重;學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，分析解決實(shí)際問題的能力有待提高。
(2).學(xué)生非智力因素的問題.好學(xué)生粗心，差學(xué)生厭學(xué)，不少學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差.本次考試，注重基礎(chǔ)，學(xué)生容易得到基本分，但從考試結(jié)果看仍有個(gè)別班級的成績偏低，差分度偏高.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開教師的教學(xué)，因此我們教師存在教材鉆研不夠，教學(xué)隨意性，教學(xué)的要求和目標(biāo)或高或低，不能適應(yīng)考評的要求.傳統(tǒng)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中仍然盛行，以教代學(xué)，機(jī)械訓(xùn)練，壓抑了學(xué)生的求知欲.作業(yè)布置、批改、講評不到位，輔導(dǎo)學(xué)生不能持之以恒，對差生缺乏長效管理.
三、今后措施和教學(xué)策略
針對存在的問題,今后采取下面幾點(diǎn)措施、策略：
1.加強(qiáng)本備課組建設(shè)，提高備課質(zhì)量.切記教材是最重要的課程資源，必須尊重教材的地位，我們既不能肆意拔高，更不能隨意弱化.提倡教師分工協(xié)作，在個(gè)人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，以提高備課質(zhì)量.
2.努力提高課堂45分鐘質(zhì)量.課堂教學(xué)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性.教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式，反對注入式，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，在注重知識發(fā)生、發(fā)展過程的同時(shí)，有效安排學(xué)生的活動(dòng)和技能訓(xùn)練，強(qiáng)化教學(xué)的目標(biāo)意識和反饋意識.
3.加強(qiáng)學(xué)生思想教育和長效管理，認(rèn)真及時(shí)地做好差生輔導(dǎo).要研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從智力因素、非智力因素諸方面加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，激勵(lì)他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.關(guān)注薄弱班級和學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效利用補(bǔ)課時(shí)間，針對問題和不足，強(qiáng)化知識講解和技能訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生真正聽懂、學(xué)會(huì)、練熟，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量.
4.加強(qiáng)考試研究，認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)指導(dǎo).近年高考考數(shù)學(xué)卷中出現(xiàn)較多的新題型，注意收集這方面的信息，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練，使學(xué)生能面對陌生情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，冷靜的去分析、判斷和解決問題，從而有效得分.
高三數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析(二)
歷年高三二模的定位主要在查漏補(bǔ)缺和提升考生在面對接下來的高考的應(yīng)試信心上，這一點(diǎn)我們不難從昨天西城二模試卷上看出。西城二模的導(dǎo)數(shù)選擇了許久未考過的漸近線問題，解析幾何則選擇了熟悉的向量點(diǎn)乘問題，難度較一模都有所下降。除此之外8、14、20三道壓軸題的考查也基本走的“善良”路線。
我們再來看看今天剛考完的海淀二模數(shù)學(xué)試卷，總體來說，難度較一模也有明顯的下降，跟2015年高考基本持平。“求新”和“難度把控”是命題人永遠(yuǎn)無法逃避的兩個(gè)詞，也是命題難度之所在。從這兩點(diǎn)來說這次海淀二模試卷出的還是很成功的，試題主要以常規(guī)題為主，在8、14、18、19、20幾道題上都有一定量的創(chuàng)新，同時(shí)難度上也把控的相當(dāng)不錯(cuò)。
這次海淀二模選擇填空基礎(chǔ)題考查的知識點(diǎn)跟高考基本一致，解答題中的15、16、17三道題也是如此，沒有給考生設(shè)太多陷阱。在這些題上考生比較需要關(guān)注的還是自己的解題速度和準(zhǔn)確率，為后面綜合題的解答預(yù)留足夠的時(shí)間。具體知識點(diǎn)上的問題我們這里就不再一一贅述。
回到選擇填空的壓軸題，選擇壓軸使用的直線與單位圓都是考生們常見的，但是本題角度非常巧妙，如果同學(xué)們只是畫出一個(gè)潦草的圖形，很可能會(huì)做錯(cuò)。但是如果把題目中需要表示的量都計(jì)算出來，其實(shí)答案不難得出。世上無難事，只怕有心人啊。
再來看第14題，這次第14題依然是北京高考壓軸題的常客立體幾何，這次考查結(jié)合了常見的正方體的內(nèi)容，題型不是很新穎，相信很多學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中遇到過很多相似的題。就算沒有碰到過類似的，也對正方體這個(gè)立體圖形非常熟悉。
這次18題的導(dǎo)數(shù)難度一般，第一問貫徹了一如既往的送分原則，第二問雖然問法比較新穎，但依然是對函數(shù)零點(diǎn)問題的考查，相信只要學(xué)生認(rèn)真分析原函數(shù)及導(dǎo)函數(shù)的圖像就不難得到結(jié)論。
19題解析幾何，命題老師竟然也祭出了拋物線這種圓錐曲線。要知道，拋物線雖然同學(xué)們平時(shí)的練習(xí)少，但是計(jì)算量相比橢圓，可是大大的容易些。同學(xué)們可以小聲在心里說聲謝謝老師了。
海淀這次的第20題壓軸也沒有讓我們失望，題目運(yùn)用集合的知識來命題，也算是一種常見的考點(diǎn)。核心問題類似西城一模的壓軸，平時(shí)在壓軸題方面有所練習(xí)的同學(xué)，都可以輕松完成。
以上是由小編收集整理的2017北京高考數(shù)學(xué)文科知識點(diǎn)全部內(nèi)容，相信對你會(huì)有用的。
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