攻破高考數(shù)學(xué)方法，今年高考數(shù)學(xué)考察難度有多大？

　　導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三語文學(xué)習(xí)方法文章《攻破高考數(shù)學(xué)方法，今年高考數(shù)學(xué)考察難度有多大？》供考生們參考。

　　這樣做，復(fù)習(xí)1張試卷相當(dāng)于10張的效果!

　　有沒有什么方式能只做一張高考卷，就可以發(fā)揮10倍的效果?答案是肯定有的。而且也很簡單，就是一張試卷至少做三遍!

　　相信很多人對試卷的利用程度遠遠達不到要求，往往是做了一遍對了答案之后，卷子就被無情的扔到一邊了。這樣做試卷，可以說沒有發(fā)揮一套高考卷應(yīng)有的效果。那究竟如何做三次同一張試卷可以達到10倍的效果，接下來慢慢分析。

　　第一遍，按照高考規(guī)定的時間完成。

　　平時自己做練習(xí)的時候容易跳入的誤區(qū)就是沒有做題節(jié)奏。最差的后果就是，時間安排一塌糊涂，簡單題浪費了太多的時間而后面的大題基本沒有時間去寫。這個壞習(xí)慣是一定要避免的，所以，要求做第一遍試卷的時候要合理分布時間和精力，保證在規(guī)定的時間里完成。

　　做題前必須知道的關(guān)于高考卷難易的題型分布特點：

　　高考題可分易、中、難三個層次，一般中、低檔題占80%，即120分，難題占20%，即30分。中、低檔題耗時少、易得分;難題耗時多，得分難。難題得分率每年都保持在20%至30%左右。

　　第二遍，比原來時間少30分鐘完成。

　　通過第一遍做題對答案之后，當(dāng)然你需要時間對錯題進行了分析錯因，難題做了歸納總結(jié)，放大效果為3倍!對題目和解題的印象都很清晰，所以第二次做題和第一遍做題的時間要有一定的區(qū)隔，可以是3~5天之后再做。

　　但這次做題要強調(diào)準(zhǔn)確率了，減少30分鐘的情況下，對每一道題的分析和解題思路都應(yīng)該了然于胸。避免第一次做題時容易掉入的陷阱和為什么這道題無法攻克。這樣可以很好的鍛煉做題的速度和準(zhǔn)確率。效果放大

　　第三遍，要求正確率100%。

　　經(jīng)過前兩遍的反復(fù)練習(xí)，對于這套題已經(jīng)是很熟悉了。當(dāng)你研究過高考試卷后，平常的?？季黹_始變得不堪一擊。你都可以挑剔他們出卷的質(zhì)量，或者一眼就看出來是改編自哪道你做過的高考題，放大效果為5倍!第三遍的做題時間與第一遍可以相隔的更久一些，可以是半個月之后。

　　第三遍的做題要求的準(zhǔn)確率應(yīng)該是更高的。如果其中哪一題做錯了，必須要好好的反省一下了。

　　強調(diào)一點：

　　當(dāng)你做完三遍之后，你的學(xué)習(xí)才剛剛開始。

　　去認真對待你做過的每一道題，不放過任何一個知識盲點，任何一個失誤，任何一個你蒙對的答案，唯有這樣你才能提高!!每道題都要去分析，尤其對于做過的高考題，一個字一個字去對答案，而不是只看結(jié)果。

　　錘煉你的答案，你要知道高考答案都是最精煉的概括，你要明白高考答案里每一個字的含義，以及為什么要用這個字，去思考，去研究。

　　這才是做高考卷的意義!

　　題目完全做會的一個標(biāo)準(zhǔn)：

　　我給大家提供一個標(biāo)準(zhǔn)。以錯題為例，你會的標(biāo)準(zhǔn)是:把自己當(dāng)做老師(不看任何輔助資料)，可以把這道題講給你們班成績比較差的同學(xué)，讓他完全聽懂明白(比如可以主動給同桌講題呀)。

　　到這里，真真正正讓一套試卷的放大效果為10倍!

　　做題不需要追求量多，能把高考卷做好就可以了。你要從無窮無盡的題海、壓力中解放出來，以另一種思維、觀念看待高考，而不是像機器一樣的學(xué)習(xí)

　　注意勞逸結(jié)合，不建議開夜車或者是壓縮睡眠時間來寫練習(xí)。

　　北京高考數(shù)學(xué)難度穩(wěn)中有降 體系構(gòu)建成備考重點

　　數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)與備考，是很多考生特別頭疼的部分!那么今天，我們就一起看看名師如何為大家講解高考數(shù)學(xué)考點吧!

　　2016年高考數(shù)學(xué)考察難度有多大?

　　周帥：具體數(shù)學(xué)科目來說，北京地區(qū)的考試說明近幾年來幾乎沒有變化，唯一發(fā)生變化的是每一年的樣題會有一些調(diào)整。所以在這個意義上我們說，基于前幾年的考試經(jīng)驗，或者是考試難度，或者考試題目去復(fù)習(xí)一定是特別有價值的，因為它很穩(wěn)定。從另外一個一體的角度來說，因為每年的樣題會有一些替換，那么每年更新的這些引題很有可能就代表了今年命題的一些非常重要的方向，或者可能發(fā)生的變化。

　　2015年，高考數(shù)學(xué)理科的平均分達到了100零幾分，文科的平均分甚至超過了110分，所以從這里我們可以看出來難度是在降低的。特別是文科題目，從2013年開始北京地區(qū)高考數(shù)學(xué)的文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)就發(fā)生了巨大的差異，文科題目難度顯著降低。但是文科需要注意一個問題，文科題目在一些大家可能平時覺得還比較正常的，比如說像倒數(shù)的大題，解析幾何大題上面做了一些小的調(diào)整，考法上做了一些變化，這個變化是大家需要把握的。就是你會的知識，但是考法做了一些調(diào)整，其他的不會有什么問題。并且我們認為難度依然和去年差不多，也還是很容易的。

　　如何構(gòu)建數(shù)學(xué)知識體系?

　　周帥：不同的知識點之間的相互聯(lián)系。什么叫不同?有兩種不同，第一是在一個大的模塊內(nèi)部兩個不同知識點之間的聯(lián)系。我舉一個小例子，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的基石，函數(shù)里面有兩個性質(zhì)，平時學(xué)的時候是分開學(xué)的，并且它們兩個其實沒有太多的聯(lián)系，但是考試的時候在每一年的考試里面都一定是結(jié)合起來考的，出題人特別關(guān)注，你是否具備這種把局部性質(zhì)和整體性質(zhì)聯(lián)系起來的能力，所以復(fù)習(xí)時候一定要聯(lián)合起來。

　　另外就是不同模塊的知識點之間的相互聯(lián)系，可能從復(fù)習(xí)難度的角度來說更大。我舉一個例子，兩個看似沒有什么關(guān)系的東西會考成一個東西，這個東西在這幾年考驗里面都有體現(xiàn)。叫做什么?叫做概率和不等式的結(jié)合，就是概率和不等式是歸為高中數(shù)學(xué)兩個完全不同的體系的。概率統(tǒng)計是一個體系，不等式函數(shù)是另外一個體系。但在這幾年考試里面都是結(jié)合在一起考察的。而這樣的結(jié)合點其實還非常多，而這些結(jié)合點其實本質(zhì)原因是因為我們現(xiàn)在學(xué)到的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的各個分支，各個不同的學(xué)科。但是它們內(nèi)部本來就有一些或明或暗的線索將他們聯(lián)系在一起。比如說可能有一些數(shù)學(xué)思想的東西，像數(shù)型結(jié)合，重要的數(shù)學(xué)思想，就讓它們結(jié)合在一起。

　　七大數(shù)學(xué)思想都是什么?

　　周帥：就現(xiàn)在一般意義上我們從官方的角度來說，或者從數(shù)學(xué)，對于高中生能力要求的角度來說有七個數(shù)學(xué)思想

　　第一個函數(shù)與方程的思想。那這就是函數(shù)，函數(shù)考試的部分一定會考的，解析幾何一定會考這個，是重要思想，你要構(gòu)建變量之間的關(guān)系。

　　第二個分類討論的思想。只要有參數(shù)，只要有未知數(shù)就一定要討論，在什么范圍內(nèi)性質(zhì)不一樣，分類討論的思想。

　　第三個轉(zhuǎn)化與劃歸的思想。轉(zhuǎn)化與劃歸的意思就是這個題目看似和你平時做的題目不太一樣，但是它們本質(zhì)一樣，你要學(xué)會把這個題目轉(zhuǎn)化為另外一個問題。

　　第四個數(shù)形結(jié)合的思想。意思是一個東西它可能有代數(shù)的表現(xiàn)形式，也可能會有圖像的表現(xiàn)形式，我們在作題的時候一定要把它們結(jié)合起來看

　　第五個一般和特殊的思想。選擇、填空題中我們發(fā)現(xiàn)我們做的是一般性的計算，但是一般性的計算，就特別耗時間，就需要寫過程。但是你只要帶一個特殊值，一下就可以試出來，就是一般和特殊的思想，它這種重要的方法和技巧。

　　第六個有限和無限的思想。這其實是大學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，我們在高中數(shù)學(xué)只有倒數(shù)里面涉及到了這個東西，有限和無限的思想就是如果這個題目在有限的范圍內(nèi)看不清楚，你就舉一些極限值。

　　第七個或然和必然的思想。對于高考數(shù)學(xué)來講是一個模塊，叫概率統(tǒng)計的模塊，哪些事情就一定會發(fā)生，哪些事情可能發(fā)生，可能性有多大，這是一個數(shù)學(xué)思想，對應(yīng)考試考點和考試方法。

　　不同層次考生該如何復(fù)習(xí)?

　　90分以下的考生

　　周帥：這一部分同學(xué)有一個特別大的問題，就是不愿意做題。所以推薦這部分同學(xué)，最后的這個階段，學(xué)校組織的考試，老師發(fā)的卷子，你一定要做，但做的時候可能有一些側(cè)重性，比如說那些難的可以稍微放過一下，。所謂比較難的題目，我們通常意義上認為是選擇填空的最后兩道題目，就是7、8、13、14，以及這兩題的后半部分，就是18、19、20。這些題目挑戰(zhàn)也沒有什么意義，從平時的復(fù)習(xí)的角度來說，強烈推薦回歸到課本。高中數(shù)學(xué)的教材里那些出現(xiàn)過的例題、思考題都是高考數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題部分，有些高考題目是教材里面的題目改編過來的，所以一定要重視教材。

　　90110分的考生

　　周帥：90到110其實這個群體相當(dāng)?shù)貜V大，基礎(chǔ)沒問題，但這部分同學(xué)的問題有兩個，第一個就是對于考試可能了解程度不夠，對考試的一些變化不是特別清楚。所以這一部分同學(xué)其實是真正需要去刷題的同學(xué)，一定要多做題目。但是做題目也不要盲目地做，應(yīng)該是選擇性地做卷子。最近幾年北京地區(qū)的高考真題，模擬考試的題目你是不是已經(jīng)做了三遍以上?三遍以上是什么意思?第一遍，我們假設(shè)從零開始，第一遍就開始做，做了之后就可以發(fā)現(xiàn)自己的問題。那你存在的問題就是你和這個考試實質(zhì)上還有明顯的差距。第二遍做的時候你需要更加地熟悉地知道這個題目的玩法，你要學(xué)會寫分析，特別是分析錯誤的原因。第三遍就是要歸類復(fù)習(xí)，歸類整理是一個特別重要的東西，那么多卷子，你是不是把相同題目放在一起復(fù)習(xí)了?

　　另外一個問題，他們除了對于考試不太了解之外，還有一個問題就是方法不夠好。一個是方法不夠，就是他只掌握一種。但是其實這個題目有很多解法，本來應(yīng)該學(xué)好但是沒有學(xué)好。第二是方法不夠好，他可能會那么一兩種，但是那些可能在考試里面用起來最舒服的他可能不一定會。而這個東西這個可能不同的同學(xué)情況不一樣，有些同學(xué)可能比如說你會看到一些書有一些比較好的解法你記住了。有些同學(xué)可能你就需要去真的問老師，因為老師講這個題目的時候，他可能就講一個一般方法，大部分同學(xué)搞清楚。但是如果你真的希望能考得更好一些，你是有追求的，那你就主動找老師，老師一定是有更好的解法的。

　　110分以上的考生

　　周帥：這一部分同學(xué)要想得高分怎么做?我們從兩個角度來說。第一是從卷子的角度來說，那要想得高分，意思是難題你要差不多能搞定，其他的題目差不多都要能做對。所以從做題的角度來說，我們就需要對于比如說7、8、13、14、18、19、20這些題目做專門的訓(xùn)練。那些基礎(chǔ)的部分，也許你就不應(yīng)該再花更多的時間和精力去做，只需要保溫就可以。第二個問題就是平時不重視規(guī)范，但答題是有規(guī)范的。所以我們要做高考真題，一定是有官方的標(biāo)準(zhǔn)的參考答案的。高考的評分標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的，我們必須要寫到什么程度，按照規(guī)范答題，最后練這個東西。甚至我們寫字也要盡量好看。