導讀：教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦一起學習吧!下面學習啦網的小編給你們帶來了《高考復習：最關鍵的幾個步驟，高分真經快拿走！》供考生們參考。

　　高考過來人分享：取得數學高分的“偷懶真經”

　　對于大部分考生來說，數學滿分也許是永難企及的美夢，然而不夠完美的148分卻能拉近你我的距離。如果平凡的我能夠做到，你也一定沒問題。

　　我身在牛班，卻不是牛人。同班同學里做題比我快的有之，鉆題比我深的有之，然而高考考場上比我分高的卻少之又少。如果說我有什么特別之處，那就在于我是個地道的懶人。因為懶，我不愿苦苦掙扎于題海;因為懶，我總是拼命地尋找捷徑。事實證明，數學是門可以走捷徑的學科，不會偷懶的學生是與高分無緣的。偷懶也有一定的方法，下面我就和大家分享一下我的偷懶真經。

　　捷徑一少題海多精題

　　偷懶的第一要任就在于減少復習的負荷量。數學最大的負荷是永無止境的題海。開學伊始，我便整理出一個大體的概念框架，并利用已有的做題經驗對應框架進行知識點篩選，刪除要求低的和已掌握的，突出重點和難點。這樣在第一輪復習大家都埋頭做題之時，我便早早地跳出了題海。

　　省下時間只是手段，把精力花在研究精題上才是目的。我最大限度地利用了兩大類精題：一類是涵蓋了多項考點的母題，一類是同一題型中頻率較高的錯題。經驗表明，對這兩類題的反復研究和提煉大大提升了我學習數學的效率，為短期內成績攀升打下堅實基礎。

　　捷徑二少抄書多翻譯

　　文科數學的一大特色，就在于你可以通過有效的總結來代替無盡的習題?？偨Y并不代表一味地抄公式抄概念，而應該用自己的語言和做題經驗歸納出針對自身的解題技巧，這也就是我所謂的翻譯。事實上，高三一年我花在總結上的工夫與做題相比有過之而無不及。從總結中萃取出的一本針對性極強的翻譯小冊子最終成為我數學攻堅的不二法寶。

　　捷徑三少動手多動腦

　　高三的任務很重，文科每天的作業(yè)量足以把手寫到抽筋。為了偷懶，我在動筆做題之前總先瀏覽一遍題干，遇到會做的題絕不浪費筆墨，遇到相同類型的題也只綜合起來做個思路比較即可(當然前提是計算和格式能過關)。這個習慣不僅為我省去了大量無意義的勞動，更讓我獲得了從更高層次上審視題目的機會，從而加強了對許多考點的縱深理解。

　　捷徑四少粗心多自信

　　粗心大意是大家在數學學習中難以繞過的一大障礙，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不夠熟練。不熟練并不意味一定要用題海來補救，慣于偷懶的我選擇了用翻譯來解決問題。審題不細的現象背后，或許是忘了分母不能為零，或許是記不清反三角函數的定義域?？傊?，導致粗心的原因無非幾類，稍作總結便可悉數在握。

　　心態(tài)的調整亦無需花費額外的精力。我所采取的措施是在臨考一個月時找來近三年的高考試題，在規(guī)定的時間內細做一遍，并將答案寫在卷上。抄答案的過程有利于對格式和細節(jié)進行查缺補漏。由于大多數的試題都在一輪輪復習中零星地遇到過，因而三套試卷整體感覺偏易，從而可以達到降低高考恐懼感，增強自信心的目的。

　　數學是文科制勝的關鍵，捷徑是數學制勝的法寶。我的四少四多捷徑法的核心就在于極強的自我針對性。只要找對路，你的高三旅程一定能迎來真正的鳥語花香。

　　高考數學復習：整理題型是關鍵

　　近幾年的數學高考中，基礎題和中等題占80%左右，因此在復習過程中，應緊抓雙基。

　　近年來，在高考命題中，很明顯地朝著對知識網絡交匯點、數學思想方法及對數學能力的考查的方向發(fā)展，考生在復習過程中，應對所學知識進行及時的梳理，這里既包含對基礎知識的整理，也包括對數學思想方法的總結。

　　1.要及時對做錯題目進行分析，找出錯誤原因，并盡快訂正。

　　有些學生在做錯題目后，往往會自我安慰，將錯題原因歸結為粗心，這或許有一些因素在里面，但對大部分學生來說，題目做錯的原因是多方面的。比如，在討論有關等比數列前n項和的問題時，許多學生漏掉了q=1這種情況，這實際上是對等比數列求和公式的不熟練所造成的，假如能真正掌握此公式的推導過程，熟知其特點，在做題時，是不會輕易漏解的。又如：方程ɑx2+2x+1=0的解集只有一個元素，求a的取值，許多學生會漏掉a=0這種情況。發(fā)生這類錯誤，其實是對題目中到底是幾次方程還沒徹底搞清楚，先入為主將它看成是一元二次方程所致，這不是單純的粗心問題，而是概念的模糊。像這些錯誤，如不經過仔細分析，并采取有效措施，以后還會犯同樣錯誤。對做錯題目的及時反饋，是復習中的重要一環(huán)，應引起廣大考生的普遍重視。

　　2.對相同知識點、相同題型考題的整理，也是復習中的重點。

　　許多知識點，在各類試卷中均有出現，通過復習，整理出它們共同方法，減少以后碰到相同題型時的思考時間。如：設函數f(x)是定義域為R的函數，且 f(x+2)[1-f(x)]=1+f(x)，又f(2)=2+2姨，則f(2006)=________，在此類題目中，要求的數與已知相差太大，要求出結論，必定有周期性在里面，因此先應從求周期入手。又如：設不等式2x-1m(x2-1)對滿足∣m∣2的一切實數m的取值都成立，求x的取值范圍。此類題中，給出了字母m的取值范圍，若將整個式子化為關于m的一次式f(m)，則由一次函數(或常數函數)在定義區(qū)間內的單調性，可通過端點值恒大于0，求得x的取值范圍?？忌鷤冊趶土曋?，如能對這些相同題型的題目進行整理，相信一定能提高應試時的準確性。

　　3.對數學思想方法的整理。

　　近年來，上海市高考中明確指出知識考查的同時要考數學思想方法，這其中主要包括：函數與方程的思想方法、數形結合的思想方法、分類討論的思想方法、轉化與化歸的思想方法等思想方法。如2005年上海市秋季高考(理科卷)第16題，就用到了數形結合的數學思想。平時在復習中，如果加強對數學思想方法的訓練，不僅能提高應試能力，還能真正提高自己的數學學習能力和思維能力。

　　4.對能力型問題的整理。

　　近幾年高考中，出現了許多新的、根本性的變化，即涌現了大量的考查能力的題目，新題型也不斷出現。在題目的設計上有意識的控制運算量，加大了思維量，并進一步加大了數學應用問題的考查力度，同時加大了對數學知識更新和數學理論形成過程的考查，以及對探究性和創(chuàng)新能力的考查，這些已成為考試命題的方向。如：上海市2006年春季高考最后一題，將研究性學習的內容滲透進考試題目中，為高考命題開拓了新的空間。考生們在復習時，適當研究一下這些新問題，找到其中規(guī)律，做到心中有底。

　　高考數學復習提醒：別選難題做

　　現在多數學校高三年級的數學科目已經進入一輪復習階段，這一階段的復習流程各學?；鞠嗨?，就是按照高一、高二的課本順序復習，先復習高一的幾何、函數、數列、三角函數、不等式。這其中，函數和數列是比較重要的部分。按照課本復習，不只是以前所學知識的簡單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在高一、高二時，同學們收獲的是一個個知識點，由于后面的相關知識還沒有學到，不能進行縱向聯(lián)系，知識的特點是零碎散亂的，而在第一輪復習時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側重點在于各個知識點之間的融會貫通。

　　一輪復習持續(xù)的時間會比較長，數學科目上，同學們要做到以下幾點：

　?、傺杆倩謴蜖顟B(tài)，激活已學過的各個知識點。

　　從近兩年的高考就可以看出，高考把基礎知識放在了第一位，高考不是比較誰做得快，而是比誰做得好。在復習時就要養(yǎng)成認真、準確、規(guī)范的習慣，減少失誤，為自己的高考增分。有的同學漠視自己作業(yè)和考試中出現的錯誤，將他們簡單地歸結為粗心大意。這是很嚴重的錯誤想法，多數錯誤都有其必然性，一定要究根問底，找出真正的原因，及時改正，并記住這樣的教訓。

　?、诤芏嗤瑢W感覺數學回歸課本這一口號比較空洞，具體到復習中，就要將課本上的公式、定理、基本方法熟練運用，清楚課本從前到后的知識結構，將整個知識體系框架化、網絡化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處。經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。

　?、垡惠啅土晳撟龅饺?、細致，尤其不能猜題、押寶。

　　應該踏踏實實、認認真真做好復習應考工作。千萬不要以為高考以能力立意，就是要去鉆難題、偏題、怪題。這里的能力是指：思維能力，對現實生活的觀察分析力，創(chuàng)造性的想像能力，探究性實驗動手能力，理解運用實際問題的能力，分析和解決問題的探究創(chuàng)新能力，處理、運用信息的能力，新材料、新情景、新問題應變理解能力，其重點是概念觀點形成和規(guī)律的認識過程，它往往蘊藏在最簡單、最基礎的題目之中。一味鉆研綜合題、難題，知識的熟練程度達不到，會影響能力的提高。