2017高中物理電功率計(jì)算公式
2017高中物理電功率計(jì)算公式
高中物理學(xué)名詞電功率，電流在單位時(shí)間內(nèi)做的功叫做電功率。是用來表示消耗電能的快慢的物理量，下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的高中物理電功率計(jì)算公式，希望對(duì)您有所幫助!
電功率計(jì)算公式
電功率的計(jì)算公式，用電壓乘以電流，這個(gè)公式是電功率的定義式，永遠(yuǎn)正確，適用于任何情況。
對(duì)于純電阻電路，如電阻絲、燈泡等，可以用“電流的平方乘以電阻”“電壓的平方除以電阻”的公式計(jì)算，這是由歐姆定律推導(dǎo)出來的。
但對(duì)于非純電阻電路，如電動(dòng)機(jī)等，只能用“電壓乘以電流”這一公式，因?yàn)閷?duì)于電動(dòng)機(jī)等，歐姆定律并不適用，也就是說，電壓和電流不成正比。這是因?yàn)殡妱?dòng)機(jī)在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)產(chǎn)生“反電動(dòng)勢(shì)”。
例如，外電壓為8伏，電阻為2歐，反電動(dòng)勢(shì)為6伏，此時(shí)的電流是(8-6)/2=1(安)，而不是4安。因此功率是8×1=8(瓦)。
另外說一句焦耳定律，就是電阻發(fā)熱的那個(gè)公式，發(fā)熱功率為“電流平方乘以電阻”，這也是永遠(yuǎn)正確的。
還拿上面的例子來說，電動(dòng)機(jī)發(fā)熱的功率是1×1×2=2(瓦)，也就是說，電動(dòng)機(jī)的總功率為8瓦，發(fā)熱功率為2瓦，剩下的6瓦用于做機(jī)械功了。此電動(dòng)機(jī)的效率就是有用的6瓦除以總功率8瓦得百分之75的效率。
電器功率公式
用電器的額定功率是用電器長(zhǎng)期正常工作時(shí)的最大功率，也是用電器在額定電壓或額定電流下工作時(shí)的電功率。用電器的實(shí)際功率是用電器在實(shí)際工作時(shí)消耗的電功率。為保證用電器正常工作，要求實(shí)際功率不能大于其額定功率。
公式
電功率P=U(電壓)×I(電流)由歐姆定律：U=I×R(電阻)可以得到：P=I²R=U²÷R
高中物理沖刺復(fù)習(xí)資料
勻變速直線運(yùn)動(dòng)基本公式和推論的應(yīng)用
1.對(duì)三個(gè)公式的理解
速度時(shí)間公式 、位移時(shí)間公式 、位移速度公式 ，是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的三個(gè)基本公式，是解決勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基石。三個(gè)公式中的四個(gè)物理量x、a、v0、v均為矢量(三個(gè)公式稱為矢量式)，在應(yīng)用時(shí)，一般以初速度方向?yàn)檎?，凡是與v0方向相同的x、a、v均為正值，反之為負(fù)值，當(dāng)v0=0時(shí)，一般以a的方向?yàn)檎＿@樣就將矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運(yùn)算，使問題簡(jiǎn)化。
2.巧用推論式簡(jiǎn)化解題過程
推論①中間時(shí)刻瞬時(shí)速度等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度;
推論②初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，第1秒、第2秒、第3秒...內(nèi)的位移之比為1∶3∶5∶...;
推論③連續(xù)相等時(shí)間間隔T內(nèi)的位移之差相等Δx=aT2，也可以推廣到xm-xn=(m-n)aT 2(式中m、n表示所取的時(shí)間間隔的序號(hào))。
正確處理追及、圖像、表格三類問題
1.追及類問題及其解答技巧和通法
一般是指兩個(gè)物體同方向運(yùn)動(dòng)，由于各自的速度不同后者追上前者的問題。追及問題的實(shí)質(zhì)是分析討論兩物體在相同時(shí)間內(nèi)能否到達(dá)相同的空間位置問題。解決此類問題要注意"兩個(gè)關(guān)系"和"一個(gè)條件"，"兩個(gè)關(guān)系"即時(shí)間關(guān)系和位移關(guān)系;"一個(gè)條件"即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或兩物體距離最大、最小的臨界條件，也是分析判斷問題的切入點(diǎn)。畫出運(yùn)動(dòng)示意圖，在圖上標(biāo)出已知量和未知量，再探尋位移關(guān)系和速度關(guān)系是解決此類問題的通用技巧。
2.如何分析圖像類問題
圖像類問題是利用數(shù)形結(jié)合的思想分析物體的運(yùn)動(dòng)，是高考必考的一類題型。探尋縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)所代表的兩個(gè)物理量間的函數(shù)關(guān)系，將物理過程"翻譯"成圖像，或?qū)D像還原成物理過程，是解此類問題的通法。弄清圖線的形狀是直線還是曲線，截距、斜率、面積所代表的物理意義是解答問題的突破口。
3.何為表格類問題
表格類問題就是將兩個(gè)或幾個(gè)物理量間的關(guān)系以表格的形式展現(xiàn)出來，讓考生從表格中獲取信息的一類試題。這也是近年來高考經(jīng)常出現(xiàn)的一類試題。既可以出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中也可以出現(xiàn)在計(jì)算題中。解決此類試題的通法是觀察表格中的數(shù)據(jù)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式探尋相關(guān)物理量間的聯(lián)系，然后求解。
追及問題中的多解問題
1.注意追及問題中的多解現(xiàn)象
在以下幾種情況中一般存在2次相遇的問題：
①兩個(gè)勻加速運(yùn)動(dòng)之間的追及(加速度小的追趕加速度大的);
②勻減速運(yùn)動(dòng)追勻速運(yùn)動(dòng);
?、蹌驕p速運(yùn)動(dòng)追趕勻加速運(yùn)動(dòng);
?、軆蓚€(gè)勻減速運(yùn)動(dòng)之間的追及(加速度大的追趕加速度小的)。
2.追及問題中是否多解的條件
除上面提到的兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)外，兩物體間的初始距離s0是制約著能否追上、能相遇幾次的條件。
3.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，謹(jǐn)防漏解
①認(rèn)真審題，分析兩物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，畫出物體間的運(yùn)動(dòng)示意圖。
?、诟鶕?jù)兩物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，緊扣前面提到的"兩個(gè)關(guān)系"和"一個(gè)條件"分別列出兩個(gè)物體的位移方程，要注意將兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間的關(guān)系，反映在方程中，然后由運(yùn)動(dòng)示意圖找出兩物體位移間的關(guān)聯(lián)方程。思維程序如圖所示。
受力分析的基本技巧和方法對(duì)物體進(jìn)行受力分析，主要依據(jù)力的概念，分析物體所受到的其他物體的作用。
高中物理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
1.大的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)，小的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)。
2.平動(dòng)的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)。
3.參考系不一定是不動(dòng)的，只是假定為不動(dòng)的物體。
4.選擇不同的參考系物體運(yùn)動(dòng)情況可能不同，但也可能相同。
5.在時(shí)間軸上n秒時(shí)指的是n秒末。第n秒指的是一段時(shí)間，是第n個(gè)1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時(shí)刻。
6.忽視位移的矢量性，只強(qiáng)調(diào)大小而忽視方向。
7.物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小不一定等于路程。
8.位移也具有相對(duì)性，必須選一個(gè)參考系，選不同的參考系時(shí)，物體的位移可能不同。
9.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點(diǎn)，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫紙的高度，使之增大一點(diǎn)。
10.使用計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。
11.釋放物體前，應(yīng)使物體停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的位置。
12.使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)讓紙帶通過限位孔，壓在復(fù)寫紙下面。
13.“速度”一詞是比較含糊的統(tǒng)稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時(shí)速率、平均速度、瞬時(shí)速度、平均速率四個(gè)概念中的一個(gè)，要學(xué)會(huì)根據(jù)上、下文辨明“速度”的含義。平常所說的“速度”多指瞬時(shí)速度，列式計(jì)算時(shí)常用的是平均速度和平均速率。
14.著重理解速度的矢量性。有的同學(xué)受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實(shí)速度的方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向，而初中所學(xué)的“速度”就是現(xiàn)在所學(xué)的平均速率。
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