高考物理力的相互作用專項測試題
高考的腳步越來越近了，高考物理想在原有的基礎(chǔ)上提分，這就要求考生要掌握一定的知識量，并且能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到題目中去。以下是學習啦小編為您整理的關(guān)于高考物理力的相互作用專項測試題的相關(guān)資料，供您閱讀。
高考物理力的相互作用專項測試題(含答案)
一、選擇題(本題共8小題，每小題5分，共40分。每小題只有一個選項正確)
1.下面關(guān)于力的說法中正確的是( )
A.力的作用離不開施力物體，但可以沒有受力物體，如拳擊運動員一拳出去卻沒打著對方，此時只有施力物體而沒有受力物體
B.只有直接接觸的物體之間才可能有力的作用
C.力是物體對物體的作用，施力物體和受力物體總是成對出現(xiàn)的
D.沒有施力物體和受力物體，力照樣可以存在
解析：力是物體間的相互作用，施力物體和受力物體總是成對出現(xiàn)，A、D錯誤，C正確，不接觸也可能有力的作用，如不接觸的兩磁鐵之間的作用力，B錯誤。
答案：C
2.下列關(guān)于力的圖示的說法中不正確的有( )
A.為了形象地表示力，可以用一段帶標度的有向線段來表示某個力
B.有向線段的長度表示力的大小，有向線段的指向表示力的方向
C.力的圖示和力的示意圖在本質(zhì)上是一樣的
D.有向線段的箭頭或箭尾表示力的作用點
解析：力的示意圖只畫出了力的作用點及方向，不能精確表示力的大小，C錯誤。A、B、D正確。
答案：C
3.關(guān)于重力的大小，下列說法中正確的是( )
A.物體的重力大小總是恒定的
B.同一地點，物體的重力與物體的質(zhì)量成正比
C.物體落向地面時，它受到的重力大于它靜止時所受的重力
D.物體的重力總等于它對豎直彈簧測力計的拉力
解析：物體重力的計算式為G=mg，物體的質(zhì)量m是恒定的，但g的取值與地理位置有關(guān)。在同一地點，g的取值相同，隨著物體所處的地理位置緯度的升高，g值將增大，隨海拔高度的增加，g值將減小，因此，不能認為物體的重力是恒定的，故選項A錯，選項B正確。由公式可知，物體所受的重力與物體的質(zhì)量和g值有關(guān)，與物體是否受其他力及運動狀態(tài)均無關(guān)，故選項C錯誤。用彈簧測力計豎直懸掛重物，靜止或做勻速直線運動時，物體對彈簧測力計的拉力才等于物體的重力，故選項D錯誤。
答案：B
4.某人站在體重計上稱體重，保持立正姿勢稱得體重為G，當其緩慢地把一條腿平直伸出臺面，體重計指針穩(wěn)定后讀數(shù)為G′，則( )
A.G>G′ B.G
C.G=G′ D.無法判定
解析：物體的重心與形狀有關(guān)，重力與形狀無關(guān)，而體重計的示數(shù)即等于人重力的大小。
答案：C
5.關(guān)于四種基本相互作用，以下說法中正確的是( )
A.萬有引力只發(fā)生在天體與天體之間，質(zhì)量小的物體(如人與人)之間無萬有引力
B.強相互作用只發(fā)生在宇宙天體等宏觀物體之間
C.弱相互作用就是非常小的物體間的相互作用
D.電磁相互作用是不需要相互接觸就能起作用的
解析：不論大小，任何物體間均有萬有引力，A錯誤;強相互作用發(fā)生在原子核內(nèi)部核子之間，而弱相互作用發(fā)生在放射現(xiàn)象中，而不是小物體之間，故B、C均錯誤;電磁相互作用即電荷之間的相互作用，磁極之間的相互作用是不需要相互接觸就能作用的，故D正確。
答案：D
6.對于被運動員踢出的在水平草地上運動的足球，以下說法中正確的是( )
A.足球受到踢力的作用
B.足球受到沿運動方向的動力
C.足球受到地面給它的阻力
D.足球沒有受到任何力
解析：運動員在踢足球時，只有在腳和足球接觸時才存在力的作用，足球離開腳后，腳踢足球的力也就沒有了，足球也不再受到向前的動力，A、B錯誤;在草地上運動時，足球受到重力、地面對它的支持力和地面對它的阻力，C正確，D錯誤。
答案： C
7.下列說法中正確的是( )
A.自由下落的石塊的速度越來越大，說明石塊所受重力越來越大
B.在空中飛行的物體不受重力作用
C.一拋出的石塊軌跡是曲線，說明石塊所受的重力方向始終在改變
D.將一石塊豎直向上拋出，在先上升后下降的整個過程中，石塊所受重力的大小與方向都不變
解析：空中運動物體受重力作用而改變運動狀態(tài)，但重力的大小與物體運動狀態(tài)無關(guān)。故A、B、C錯，D正確。
答案：D
8.關(guān)于不倒翁不倒的原因，是它的重心設(shè)計巧妙，下列說法中正確的是( )
A.重心在不倒翁的幾何中心上
B.不倒翁的重心很高
C.不倒翁的重心很低
D.不倒翁的重心不在物體上
解析：由于物體在其他條件不變的情況下，重心越低，物體的穩(wěn)定性越大，不倒翁的重心一定做的很低，C對，A、B、D均不對。
答案：C
二、非選擇題(本題共2小題，每小題10分，共20分，解答時應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和演算步驟，有數(shù)值計算的要注明單位)
9.中國的嫦娥工程探月計劃分“繞、落、回”三步，然后實施載人登月，假若質(zhì)量為60 kg的宇航員登上了月球，已知月球表面g′=1.6 N/kg，而地球表面g=9.8 N/kg，則該宇航員在月球上的質(zhì)量為多少?所受重力多大?在地球上所受重力多大?
解析：由于物體的質(zhì)量與所處的位置無關(guān)，所以宇航員在月球上的質(zhì)量為m=60 kg。
由重力的計算公式G=mg得
在月球上G′=mg′=60 kg×1.6 N/kg=96 N
在地球上G=mg=60 kg×9.8 N/kg=588 N。
答案：60 kg 96 N 588 N
10.在對重力的本質(zhì)還未認清之前，我國古代勞動人民就有了比較復(fù)雜的應(yīng)用。我國西安半坡出土了一件距今約5 000年的尖底陶器，如圖1所示，這種陶瓶口小腹大，有兩耳在瓶腰偏下的地方，底尖，若用兩根繩子系住兩耳吊起瓶子，就能從井口取水，試分析人們是怎樣利用尖底陶瓶從井中取水的。 圖1
解析：當取瓶空著時，由于瓶的重心高于繩的懸點，它就會傾倒;把它放到水里，水就會自動流進去，當瓶中汲入適量的水(達到瓶容積的60%～70%)時，瓶的重心降到繩的懸點以下，一提繩，瓶就會被直立著提上來。如果瓶中的水太滿，瓶的重心又高于繩的懸點，瓶會自動傾倒，將多余的水倒出。這種瓶巧妙地通過重心變換，使得取水方便、省力，又能控制取水量，充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧。
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