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高中物理磁場(chǎng)公式總結(jié)

時(shí)間: 鳳婷983 分享

  在高中物理中,磁場(chǎng)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)記憶并運(yùn)用磁場(chǎng)公式。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)高中物理磁場(chǎng)公式,希望對(duì)你有幫助。

  高中物理磁場(chǎng)公式

  1.磁感應(yīng)強(qiáng)度是用來(lái)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向的物理量,是矢量,單位T),1T=1N/A m

  2.安培力F=BIL;(注:L⊥B) {B:磁感應(yīng)強(qiáng)度(T),F:安培力(F),I:電流強(qiáng)度(A),L:導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度(m)}

  3.洛侖茲力f=qVB(注V⊥B);質(zhì)譜儀 {f:洛侖茲力(N),q:帶電粒子電量(C),V:帶電粒子速度(m/s)}

  4.在重力忽略不計(jì)(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進(jìn)入磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)情況(掌握兩種):

  (1)帶電粒子沿平行磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng):不受洛侖茲力的作用,做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)V=V0

  (2)帶電粒子沿垂直磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng):做勻速圓周運(yùn)動(dòng),規(guī)律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)運(yùn)動(dòng)周期與圓周運(yùn)動(dòng)的半徑和線(xiàn)速度無(wú)關(guān),

  洛侖茲力對(duì)帶電粒子不做功(任何情況下);(c)解題關(guān)鍵:畫(huà)軌跡、找圓心、定半徑、圓心角(=二倍弦切角)。

  注:

  (1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定,只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負(fù);

  (2)磁感線(xiàn)的特點(diǎn)及其常見(jiàn)磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)分布要掌握;(3)其它相關(guān)內(nèi)容:地磁場(chǎng)/磁電式電表原理/回旋加速器/磁性材料

  高中物理磁場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)

  一、磁場(chǎng)

  磁極和磁極之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。

  電流在周?chē)臻g產(chǎn)生磁場(chǎng),小磁針在該磁場(chǎng)中受到力的作用。磁極和電流之間的相互作用也是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。

  電流和電流之間的相互作用也是通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生的

  磁場(chǎng)是存在于磁體、電流和運(yùn)動(dòng)電荷周?chē)臻g的一種特殊形態(tài)的物質(zhì),磁極或電流在自己的周?chē)臻g產(chǎn)生磁場(chǎng),而磁場(chǎng)的基本性質(zhì)就是對(duì)放入其中的磁極或電流有力的作用。

  二、磁現(xiàn)象的電本質(zhì)

  1.羅蘭實(shí)驗(yàn)

  正電荷隨絕緣橡膠圓盤(pán)高速旋轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng),小磁針受到磁場(chǎng)力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

  2.安培分子電流假說(shuō)

  法國(guó)學(xué)者安培提出,在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部,存在一種環(huán)形電流-分子電流,分子電流使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為微小的磁體,它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極。安培是最早揭示磁現(xiàn)象的電本質(zhì)的。

  一根未被磁化的鐵棒,各分子電流的取向是雜亂無(wú)章的,它們的磁場(chǎng)互相抵消,對(duì)外不顯磁性;當(dāng)鐵棒被磁化后各分子電流的取向大致相同,兩端對(duì)外顯示較強(qiáng)的磁性,形成磁極;注意,當(dāng)磁體受到高溫或猛烈敲擊會(huì)失去磁性。

  3.磁現(xiàn)象的電本質(zhì)

  運(yùn)動(dòng)的電荷(電流)產(chǎn)生磁場(chǎng),磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷(電流)有磁場(chǎng)力的作用,所有的磁現(xiàn)象都可以歸結(jié)為運(yùn)動(dòng)電荷(電流)通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生相互作用。

  三、磁場(chǎng)的方向

  規(guī)定:在磁場(chǎng)中任意一點(diǎn)小磁針北極受力的方向亦即小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是那一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

  四、磁感線(xiàn)

  1.磁感線(xiàn)的概念:在磁場(chǎng)中畫(huà)出一系列有方向的曲線(xiàn),在這些曲線(xiàn)上,每一點(diǎn)切線(xiàn)方向都跟該點(diǎn)磁場(chǎng)方向一致。

  2.磁感線(xiàn)的特點(diǎn)

  (1)在磁體外部磁感線(xiàn)由N極到S極,在磁體內(nèi)部磁感線(xiàn)由S極到N極

  (2)磁感線(xiàn)是閉合曲線(xiàn)

  (3)磁感線(xiàn)不相交

  (4)磁感線(xiàn)的疏密程度反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,磁感線(xiàn)越密的地方磁場(chǎng)越強(qiáng)

  3.幾種典型磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)

  (1)條形磁鐵

  (2)通電直導(dǎo)線(xiàn)

  a.安培定則:用右手握住導(dǎo)線(xiàn),讓伸直的大拇指所指的方向跟電流方向一致,彎曲的四指所指的方向就是磁感線(xiàn)環(huán)繞的方向;

  b.其磁感線(xiàn)是內(nèi)密外疏的同心圓

  (3)環(huán)形電流磁場(chǎng)

  a.安培定則:讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流的方向一致,伸直的大拇指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線(xiàn)中心軸線(xiàn)的磁感線(xiàn)方向。

  b.所有磁感線(xiàn)都通過(guò)內(nèi)部,內(nèi)密外疏

  (4)通電螺線(xiàn)管

  a.安培定則: 讓右手彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致,伸直的大拇指的方向就是螺線(xiàn)管內(nèi)部磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)方向;

  b. 通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)相當(dāng)于條形磁鐵的磁場(chǎng)

  高中物理學(xué)習(xí)方法

  聽(tīng)得懂

  高中生要積極主動(dòng)地去聽(tīng)講,把老師所說(shuō)的每一句話(huà)都用心來(lái)聽(tīng),熟記高中物理概念定義,這是“知其然”,老師講解的過(guò)程就是“知其所以然”,聽(tīng)懂,才會(huì)運(yùn)用。

  記牢固

  尤其是基本的概念。定義、定律、結(jié)論等,不要把這些看成可記可不記的知識(shí),輕視了,高中生對(duì)物理問(wèn)題的理解、運(yùn)用就會(huì)受阻,在物理解題過(guò)程中就會(huì)因概念不清而丟分,掌握三基本:基本概念清、基本規(guī)律熟、基本方法會(huì),這些都是要記住的范疇。只有這樣,高中生學(xué)習(xí)物理才會(huì)得心應(yīng)手,各種難題才會(huì)迎刃而解。

  會(huì)運(yùn)用

  會(huì)運(yùn)用才是提高成績(jī)的根本,就是對(duì)概念、公式等要掌握靈活,活學(xué)活用,不是死記硬背,不同的題型采用不同的解題方法,公式的運(yùn)用也是做到靈活多變,以達(dá)到正確解題的目的。比如對(duì)于牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律、什么是動(dòng)量、為什么動(dòng)量會(huì)守恒這些動(dòng)力學(xué)的基本概念的理解,僅僅停留在字面上學(xué)起來(lái)就是枯燥的,甚至是難于理解的,而這些知識(shí)又影響著整個(gè)力學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,所以,在高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,試著把這些概念化的內(nèi)容融于各種題型中,將其內(nèi)化成高中生的基本知識(shí),另辟思路,學(xué)起來(lái)就容易得多了,學(xué)習(xí)效益會(huì)翻倍。

  練得熟

  高中物理知識(shí)是分板塊的,各內(nèi)容間既相互聯(lián)系,又相互區(qū)別,所以在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,練是很有必要的,俗話(huà)說(shuō),熟能生巧,練得多了,也就輕車(chē)熟路了,各知識(shí)點(diǎn)之間就能形成一定的類(lèi)比,高中生就可以將前后知識(shí)融會(huì)貫通,由點(diǎn)及面的綜合運(yùn)用了。


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