高中物理常見模型歸納_高中物理板塊模型歸納
高中物理常見模型歸納_高中物理板塊模型歸納
高中物理的絕大部分題目都是有原始模型的，考生需要時刻總結(jié)歸納這些模型，掌握物理常見模型，下面學習啦小編給大家?guī)砀咧形锢沓Ｒ娔Ｐ?，希望對你有幫助?/p>
高中物理常見模型
【力學常見物理模型】
“子彈打木塊”模型：三大定律、摩擦生熱、臨界問題、數(shù)理問題。
“爆炸”模型：動量守恒定律、能量守恒定律。
“單擺”模型：簡諧運動、圓周運動中的力和能問題、對稱法、圖象法。
“質(zhì)心”模型：質(zhì)心(多種體育運動)、集中典型運動規(guī)律、力能角度。
“繩件、彈簧、桿件”三件模型：三件的異同點，直線與圓周運動中的動力學問題和功能問題。
“掛件”模型：平衡問題、死結(jié)與活結(jié)問題，采用正交分解法、圖解法、三角形法則和極值法。
“追碰”模型：運動規(guī)律、碰撞規(guī)律、臨界問題、數(shù)學法(函數(shù)極值法、圖像法等)和物理方法(參照物變換法、守恒法)等。
“皮帶”模型：摩擦力、牛頓運動定律、功能及摩擦生熱等問題。
“行星”模型：向心力(各種力)、相關(guān)物理量、功能問題、數(shù)理問題(圓心、半徑、臨界問題)。
“人船”模型：動量守恒定律、能量守恒定律、數(shù)理問題。
【電磁學常見物理模型】
“限流與分壓器”模型：電路設(shè)計。串并聯(lián)電路規(guī)律及閉合電路的歐姆定律、電能、電功率、實際應(yīng)用。
“電路的動態(tài)變化”模型：閉合電路的歐姆定律。判斷方法和變壓器的三個制約問題。
“磁流發(fā)電機”模型：平衡與偏轉(zhuǎn)，力和能問題。
電磁場中的單桿模型：棒與電阻、棒與電容、棒與電感、棒與彈簧組合、平面導(dǎo)軌、豎直導(dǎo)軌等，處理角度為力電角度、電學度、力能角度。
電磁場中的”雙電源”模型：順接與反接、力學中的三大定律、閉合電路的歐姆定律、電磁感應(yīng)定律。
“回旋加速器”模型：加速模型(力能規(guī)律)、回旋模型(圓周運動)、數(shù)理問題。
高中物理學習方法
(1)課前認真預(yù)習。
想提高物理考試成績，基礎(chǔ)一定要掌握的牢。很多基礎(chǔ)差的學生，聽課很吃力，主要是因為前面落下了很多內(nèi)容。因此，請做好預(yù)習工作，在這一點上，不要學班里的學霸們，他們不預(yù)習，是因為他們考點掌握的很牢固了。在課前，抽出時間獨立地閱讀教材，把新課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，一方面是培養(yǎng)自學能力，更重要的一方面是把這部分可能需要用到的前期所學的內(nèi)容回顧一下;以便于課堂上老師提到的時候自己想不起來，跟不上教學節(jié)奏。
從聽課效果來看，帶著預(yù)習的問題來聽課，可以幫助基礎(chǔ)差的學生們提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出，更容易緊跟老師講解的思路。在課堂上當物理wuli.in老師講到自己預(yù)習時的不懂之處時，就要主動聯(lián)想、格外注意去聽，力求當堂弄懂;還有疑惑，課后就去問老師吧。
(2)主動提高效率的聽課。
在王尚原來的文章中曾經(jīng)提到過，物理思維能力的培養(yǎng)最好的場合就是課堂。同學們想一想，咱們大部分的物理解題思維、解題切入點、研究方法，都是課堂上老師們傳授的。鍛煉思維能力，同學們最需要做的事兒，我認為就是跟著課堂老師講解的思路，另外，還要積極思考老師提問的問題，聽課最忌諱的就是坐馬觀花，被動地等著老師講答案。最好同學們還要有超前意識，在老師講解的時候想一想，下一步老師要分析什么了?為什么?
同樣，課下同學們做題時，遇到問題不會處理了，不會做了，想不要著急看答案，要明確是什么地方卡住了?哪些考點不會使用?接下來做什么?同學們?nèi)ヂ?lián)想下，課堂上老師講解這部分例題的時候，是怎么找到切入點的?
總之就是一句話：課堂上老師的講解思路，一定要跟上;課下做作業(yè)遇到問題了，反思下課堂上老師講題的過程和切入點的尋找方法。王尚的很多文章中都提到過，課堂聽課與課下做作業(yè)是一個相輔相成、相互扶持的過程，不能割裂開。
(3)定期整理學習筆記，復(fù)習學過的知識。
物理思維的培養(yǎng)，需要沉積的過程，而定期整理溫習筆記，是這個過程的很好促進。在課下學習過程中，同學們通過對所學知識的回顧、對照預(yù)習筆記、聽課筆記、作業(yè)和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。課堂的學習筆記，一定要簡明、易看、讓自己課下復(fù)習的時候一目了然。另外，學習筆記還要做到定期溫習，算是溫故知新吧，按知識本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學習筆記，以求知識系統(tǒng)化。通過筆記的梳理與考試卷子的分析，同學們還應(yīng)整理同一類物理題的切入點。高中物理是研究萬物運動規(guī)律的一門科學，同樣，在求解方法上，物理題也是有規(guī)律可循的。比如，動量能量守恒問題，什么時候用動量守恒，什么時候用能量守恒，什么時候用動能定理，要爭取找出答案來，以及這些典型模型的共性、解題切入點與常見解題誤區(qū)等等。
高中物理復(fù)習策略
一、要制定切實可行的計劃。
根據(jù)平時自己作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清自己在學習中的難點、疑點所在。做到復(fù)習有針對性，有的放矢，事半功倍。建議分概念、應(yīng)用兩大塊進行訓(xùn)練，切實保證復(fù)習效果。
二、分類梳理，把知識體系化。
學會對所學知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。同時把同一類的問題模型化，找到這一類問題的解題通法，做到梳理—訓(xùn)練—拓展，真正提高復(fù)習收效。
三、注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習，區(qū)分易混淆概念。
試卷通常均要求考察內(nèi)容基礎(chǔ)知識部分占70%左右?？荚嚦煽儽容^好的同學主要是基礎(chǔ)知識不丟分。那我們應(yīng)該怎樣做，才能掌握好基礎(chǔ)知識呢?
1.回歸課本。高中物理的學習與考查都是以課本為依據(jù)的。
2.多做一些基礎(chǔ)性的習題，通過練習達到鞏固知識、提高能力的目的。
3. 答題書寫過程要注意規(guī)范性和完整性。
物理概念比較抽象，特別是易混淆概念，首先要抓住物理意義進行比較。如位移和路程，速度和速率。對易混淆概念進行分析，全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。
四、一題多解，提高解題的靈活性。
一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力，強化對所學知識的深刻理解。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，殊途同歸。這樣可使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
五、注重實驗復(fù)習
將課本上的學生實驗及演示實驗認真的看一遍，物理是以實驗為基礎(chǔ)的學科，離開實驗考查的試卷是不完整的。實驗?zāi)軒椭覀兝斫馕锢砀拍詈鸵?guī)律。在復(fù)習實驗時要注重實驗原理、實驗過程、實驗方法、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。
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