高考物理的高校復(fù)習(xí)策略詳解
對(duì)于高考物理復(fù)習(xí)的時(shí)間是有幾個(gè)月的時(shí)間的，學(xué)生要把握好這段時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高考物理高校復(fù)習(xí)的策略介紹，希望能夠幫助到大家。
高考物理的高校復(fù)習(xí)策略
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、注意主干知識(shí)
高考中基本概念、基本規(guī)律和基本思路是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識(shí)又是物理知識(shí)體系中的最重要的知識(shí)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識(shí)的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本學(xué)科知識(shí)，把握好要求掌握的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
注重學(xué)科思想方法的掌握
學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么感到物理課聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)難。問(wèn)題就在于沒(méi)有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過(guò)程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對(duì)稱(chēng)法、極端思維法、等效法、類(lèi)比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。
研究題型，分類(lèi)歸檔，注意解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納
高考把能力考查放在首位，就必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問(wèn)角度考查同一知識(shí)點(diǎn)的，這就要求我們應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練,以求真懂,克服思維定勢(shì)。學(xué)會(huì)解傳統(tǒng)的基本題,以基礎(chǔ)題訓(xùn)練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題習(xí)慣(一般程序:文字→情景→模型→過(guò)程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學(xué)解→物理判斷)。要養(yǎng)成主動(dòng)參與，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對(duì)立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯(lián)系實(shí)際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關(guān)系、示波器中的電偏轉(zhuǎn)、磁懸浮列車(chē)等。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)變通能力
復(fù)習(xí)中要注意：
第一，要更加重視課本中的實(shí)驗(yàn)，高考的實(shí)驗(yàn)題都是以規(guī)定實(shí)驗(yàn)中的原理、方法和器材為基礎(chǔ)編寫(xiě)出來(lái)的。
第二，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，課本中的實(shí)驗(yàn)僅僅是為我們提供了一套可行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和操作規(guī)程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實(shí)驗(yàn)方案。我們應(yīng)該著重從中領(lǐng)悟物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想、所運(yùn)用的科學(xué)方法、規(guī)范的操作程序及合理的實(shí)驗(yàn)步驟。應(yīng)從實(shí)際出發(fā)做合理的變通和大膽的改進(jìn)，通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、?shí)驗(yàn)控制的條件、實(shí)驗(yàn)儀器等方法，要?jiǎng)邮秩プ?，以培養(yǎng)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)思想方法、設(shè)計(jì)新的物理實(shí)驗(yàn)的能力。
加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng)
(1)加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)
審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)肅認(rèn)真耐心細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個(gè)方面：①對(duì)關(guān)鍵詞句的理解;②對(duì)隱含條件的挖掘;③對(duì)干擾因素的排除。
(2)注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練
審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，表達(dá)的完整性，這是提高高考成績(jī)的一種有效途徑。高考主觀(guān)題分值的增加，說(shuō)明對(duì)思維的科學(xué)性，解題的規(guī)范化提出了更高的要求。不要為了節(jié)省時(shí)間，在解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中間過(guò)程全無(wú)，這樣的狀況在高考中無(wú)疑是要吃大虧的。
(3)注意合理分配答題時(shí)間
試卷難、中、易分?jǐn)?shù)分配約為2：5：3，平時(shí)做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分?jǐn)?shù)，注意合理分配答題時(shí)間，要留有一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)查。
注意現(xiàn)代信息的收集和獲取
將物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)代高科技的聯(lián)系，是高考的必然趨勢(shì)和熱點(diǎn)。這也是物理學(xué)科的特點(diǎn)。一方面，要博覽群書(shū)，尤其是科技類(lèi)書(shū)籍，不斷地獲取新的信息，關(guān)心科技的發(fā)展與進(jìn)步，多留意從各種媒體吸收信息，只有這樣，才能做到“用時(shí)不恨少”。同時(shí)要關(guān)心實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果和未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，但是，主要注意力還應(yīng)該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問(wèn)題的基本方法，提高綜合運(yùn)用能力，任何問(wèn)題就不可怕了。
高考物理知識(shí)的考查點(diǎn)
要學(xué)好高中物理，必須具備五種能力，即：理解能力、情境想象與推理能力、分析綜合能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
(一)、理解能力 1、掌握物理概念和規(guī)律產(chǎn)生的背景。2、掌握物理概念和規(guī)律的確切含義。3、掌握物理知識(shí)間的相互關(guān)系。4、掌握物理概念和規(guī)律的成立條件和適應(yīng)范圍。5、依據(jù)對(duì)物理概念和規(guī)律解釋問(wèn)題和進(jìn)行判斷。
(二)、情境想象與推理能力 所謂情境想象，就是要將物理過(guò)程想象成純理想化物理模型。
實(shí)際問(wèn)題中總不能排除干擾或非本質(zhì)因素，必須借助思考過(guò)程采用分析、比較、概括、歸納、演繹等思維方法進(jìn)行嚴(yán)格推理過(guò)程所得出正確物理規(guī)律。也就是說(shuō)要把物理情景和理論分析結(jié)合起來(lái)。
(三)、分析綜合能力
首先要明確分析的具體目標(biāo)，即明確研究對(duì)象，用什么物理規(guī)律解決問(wèn)題。其次是首要掌握解答物理問(wèn)題時(shí)常用的分析方法。如假設(shè)法、分步分析、圖解分析、對(duì)比分析等方法。第三，進(jìn)行分析過(guò)程中注意幾個(gè)問(wèn)題。以力學(xué)為例： 1)、分析物理過(guò)程。 2)、注意受力分析。 3)、挖掘隱含條件。 4)、注意用能量觀(guān)點(diǎn)處理問(wèn)題。注意分析解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)與程序。例如力學(xué)問(wèn)題，既要用動(dòng)力學(xué)原理、牛頓定律分析。又要考慮能量轉(zhuǎn)化，功和能的關(guān)系。
(四)、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力
首先要能夠?qū)⑽锢韱?wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。如電學(xué)中電流輸出功率與內(nèi)外電阻的關(guān)系;速度時(shí)間圖象中斜率及面積的意義等。第二，要掌握常用的幾種數(shù)學(xué)方法：圖象法、極值法、列方程等。特別是用圖象研究和解決物理問(wèn)題，可使問(wèn)題變得簡(jiǎn)明、直觀(guān)。
(五)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ憩F(xiàn)在如下幾點(diǎn)：
1、理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法。A、為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康男枰C明什么問(wèn)題，測(cè)量什么物理量。B、依據(jù)哪些已知的知識(shí)來(lái)進(jìn)行證明和測(cè)量。C、測(cè)量的方法。 2、要具有獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力。A、實(shí)驗(yàn)所需要的儀器和器材。B、儀器的使用方法和合理操作規(guī)則。C、實(shí)驗(yàn)原理和步驟。 3、整理數(shù)據(jù)和獲得結(jié)論。實(shí)驗(yàn)后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)的分析，計(jì)算和處理，作出合理的結(jié)論。處理數(shù)據(jù)要尊重客觀(guān)事實(shí)，決不能亂湊數(shù)據(jù)。 4、了解誤差的概念。
A、知道影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度的因素。 B、懂得怎樣判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性和可靠性
2017物理考題的動(dòng)向預(yù)測(cè)
第一個(gè)大的調(diào)整：就是3-5選修劃為必考內(nèi)容。這項(xiàng)變化，要求對(duì)主干知識(shí)的體系的認(rèn)知要完整。同時(shí)試卷會(huì)有大的調(diào)整，也便于調(diào)整。
第二個(gè)就是降低計(jì)算量，會(huì)減輕負(fù)擔(dān)，便于學(xué)生發(fā)揮出好成績(jī)，對(duì)于物理而言，過(guò)多的計(jì)算明顯是不適合的。當(dāng)然思維量不會(huì)減少。
所以，同學(xué)們?cè)诳荚囍胁粫?huì)感覺(jué)到不適應(yīng)，可能會(huì)更輕松一些。
其次，考察重點(diǎn)依然不變，突出主干知識(shí)的考察。比如：力學(xué)、電學(xué);占據(jù)80%，次要知識(shí)：選修部分的熱學(xué)、光學(xué)、近代物理知識(shí)占20%(吐槽：一個(gè)近代物理知識(shí)選擇題+選修3-3 3-4剛好23多分，符合比例。)
第三，題型中各部分知識(shí)的比例肯定要調(diào)整：比如選擇題中會(huì)增加次要知識(shí)的考察。包括：近代物理知識(shí)(量子理論初步、原子物理)及物理學(xué)史。
第四，動(dòng)量劃為必考內(nèi)容帶來(lái)的變化：題型的變化和物理過(guò)程會(huì)更多;同時(shí)，對(duì)牛頓第二定律單獨(dú)考察的幾率大大降低。
直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)模型、平拋運(yùn)動(dòng)模型、斜面模型、傳送帶模型、彈簧模型、圓周運(yùn)動(dòng)模型等。
從題型上說(shuō)，變化不大，比如說(shuō)選擇題：近代物理+平衡問(wèn)題+交流電+牛頓運(yùn)動(dòng)定律+運(yùn)動(dòng)形式+電場(chǎng)磁場(chǎng)+電場(chǎng)感應(yīng)+圖像+能量關(guān)系等;實(shí)驗(yàn)題：力學(xué)實(shí)驗(yàn)+電學(xué)實(shí)驗(yàn);計(jì)算題：電磁學(xué)+力學(xué)綜合。需要提醒的是電磁學(xué)部分還是電磁感應(yīng)的幾率較大，這個(gè)主要是因?yàn)榇艌?chǎng)這一部分內(nèi)容深淺不好把握，容易提升物理的難度。力學(xué)綜合增加動(dòng)量的幾率很大。
學(xué)生應(yīng)對(duì)高考要具備的素質(zhì)
一.要有豐富的知識(shí)體系，熟悉各種物理模型
例如：必修部分的知識(shí)體系(以力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系展開(kāi))、物理模型：直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)模型、平拋運(yùn)動(dòng)模型、斜面模型、傳送帶模型、彈簧模型、圓周運(yùn)動(dòng)模型等。
二、對(duì)物理概念、規(guī)律、定理、定律要有透徹的理解
三、具備一定的分析綜合能力(思維能力)
能清晰地分析物理過(guò)程，能找出過(guò)程中的特殊狀態(tài)(極值、臨界等)，能用相關(guān)物理知識(shí)和方法解決問(wèn)題。
四、具備一定的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)，能應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題
能應(yīng)用數(shù)學(xué)方法處理物理問(wèn)題，例如，數(shù)形結(jié)合，極值分析，物理過(guò)程或狀態(tài)的數(shù)學(xué)表述等。
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