高中英語不同題型的解題的方法介紹
對于不同的題型，學生需要知道相應的題的解題方法，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀咧杏⒄Z不同題型的解題方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語不同題型的解題的方法
(1)聽力訓練。聽力和閱讀的最大不同之處在于閱讀時有不清楚的地方，你可以回頭再讀一遍。而聽力則不能，一旦沒有聽懂要立刻放棄，準備下一道題，否則會影響對下一句甚至整個一段的理解。要充分利用聽材料前的幾秒鐘，先把選擇題瀏覽一遍，迅速辨認選項之間的差異。帶著預知的信息專心地、有針對性地聽。如果選項中出現(xiàn)的是數(shù)字，同學們就應關注對話中的數(shù)字，適當?shù)刈鳇c筆記。應把平時的聽力訓練和朗讀結合起來，要熟悉所學過的詞語習語和常用句型;注意語言中的連讀、英音和美音的差異。從現(xiàn)在起，每天都要堅持做一點聽力訓練，要利用一切可利用的資源練習聽力，上課聽老師的英語口語，課文錄音等，課后要再聽一些別的材料，要作到聽力訓練要每天有，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。
(2)完形填空。在做完形填空題時，閱讀全文至關重要。把握文章的基本內容和結構，明確文章的主題思想，才有可能去考慮用什么樣的詞語。同學們必須跳過空格，快速地通讀全文，粗略地了解一下文章的內容，不要急急忙忙做題，有時，要讀完全文才能確定一個選項的答案。這就是我們常說的要重視文章的語篇意義。在通讀的過程中，可以把一些容易的空格就手填上，這樣就等于相對地增加了已知的信息，降低了文章的難度。在此基礎上，重點突破，全面解決。
(3)閱讀理解訓練。閱讀理解部分的每篇文章都提供了比較充足的語境，文章后面的每一個測試題都是在這種語境下設置的。在做閱讀理解題時，切忌代入個人經(jīng)驗，必須以閱讀材料為背景，才能確保答案的正確性。要學會迅速了解文章主旨。一般來說，較長的段落的第一句或最后一句為該段落的主題句。讀完主題句后，就可以基本了解該文內容，然后再讀閱讀理解題，根據(jù)題目在有關段落找答案，如檢查的是文章的主題思想，則要選涉及面最廣的那個選項。
(4)短文改錯訓練。做短文改錯題時先將全文通讀一遍，弄清文章大意，然后根據(jù)語言結構進行改錯，注意判斷對錯不但要從本行、本句考慮，還要顧及全文。同時要注意試題的特點：該題有三不改的特點，即不改標點，不改大小寫，不改拼寫錯誤。一般來說，正確行不會多于一行，缺詞行不會多于二行。要注意錯誤類型的分布。一般檢查的名詞、謂語動詞、非謂語動詞、代詞、冠詞、句子結構、連詞等各占一行。有時錯誤設計在一行的開頭或結尾，也經(jīng)常導致考生的疏誤。
(5)書面表達訓練。此題旨在考查學生的筆頭交際能力，難度低于高中教材，詞匯也局限于大綱之內。只要掌握方法，加強練習，是完全可以取得好成績的。做書面表達題目首先要把握審題關。審題應從“內容”和“形式”兩方面入手，所謂內容就是要根據(jù)題目中提供的信息找出必須表達清楚的內容要點;所謂“形式”就是根據(jù)題目的要求，確定書面表達的適當形式，是日記、書信、通知，還是故事、寓言、描寫或看圖作文。確定形式和內容后，就可著手寫作，寫作時要特別注意動詞的時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、主從句結構等方面，也要注意使用連接詞使文章渾然一體，還要注意詞數(shù)的控制，否則就會扣分。初練時可主要使用常用詞和常見句型。有一定基礎了，再爭取能用新穎詞匯和復雜結構，如把簡單句變?yōu)槎ㄕZ從句、強調句式或使用非謂語動詞短語，就是使用了復雜結構。還要注意內容要全，書寫要工整、詞數(shù)要符合要求。
高中英語一模后的復習方法
1)通過新一輪復習重點知識增分;重點知識就是高考常考的重點內容，重點內容就是主干知識。英語的主干知識包括重要的詞匯和句型：重點動詞(感官動詞、聯(lián)系動詞、使役動詞、常帶賓補的動詞、常跟-ing動詞做賓語的動詞、常跟不定式做賓語的動詞，在從句中常用虛擬語氣的動詞、動詞短語、介詞短語、形容詞短語、不規(guī)則動詞、最常用的句型;三大從句：名詞性從句、定語從句和狀語從句;
2 通過認真研讀高考各種題型的命題特點和解題技巧增分;第二輪復習要認真研究考試大綱以及考試說明，特別是要把握高考的命題特點和能力要求，熟悉各種題型的命題規(guī)律、解題思路和解題技巧。既有理論的指導，又有實踐的體驗，在高效練習中積累重要的解題經(jīng)驗，從而為自己未來的考試增分;
3.在英語書面表達中增分：書面表達是一個后期可以繼續(xù)增分的項目。增分的主要途徑就是通過強化話題詞匯復習和記憶、重點句型復習、朗讀和背誦范文來培養(yǎng)語感，從模仿開始到自然運用;
4.通過改進書寫可以增分：改進英語的書寫和保持卷面整潔是高考增分的一個重要保證。從現(xiàn)在開始，只要你每天堅持練習書寫，一個月后就能見效。英語的書寫要考慮閱卷老師的感受，這種感受除了表達內容以外，視覺的感受同樣不能忽視。
高中英語寫作的詞匯注意事項
A. 復雜原則
如給出的要點中的有“搜索信息”、“瀏覽網(wǎng)頁”等，考生在選詞時一定要精益求精。 多數(shù)考生看到“搜索”，馬上反應出了"look for information" 。當然這個短語沒有錯，但是蘇州新東方高考寫作課堂上我們一再地向學生強調“不要一味地使用小學初中詞匯，而要適當?shù)貜碗s化”。我們可以設想當千軍萬馬的考生異口同聲咬定“搜索信息”的英文表達是"look for information"，閱卷官的審美將會出現(xiàn)何等程度的重度疲勞時，考生應該反省：可不可以不用look for?于是關于“尋找”的適當復雜化表達馬上出來了，如"search for ,hunt for" ，時髦一點的考生甚至可以用"goggle for"。這樣，平淡無奇的“尋找”馬上變得“百花齊放、百家爭鳴”，而考生的分數(shù)也正是由于這樣一些閃光詞匯的加入而扶搖直上，身價倍增。
B. 轉換原則
部分考生看到“編輯文本”、“點播音樂”這樣“時尚達人”般表達方式就開始眼花繚亂了。殊不知，當他們在絞盡腦汁想出對應的英文翻譯時，時間老人已在暗渡陳倉。這時，如果考生能夠想到“同義轉換”即“不會說的繞著說，沒把握的換著說”，你會發(fā)現(xiàn)原來“柳暗花明又一村”的境地離自己是如此地近。如：“編輯文本”無非就是對我們之前的文章進行修改，如果考生不會edit，馬上想到近一點的change,或者是correct 甚至是perfect 都可以。至少考生不會有語法錯誤，而且不會因為用詞上的糾結而延誤戰(zhàn)機。
C. 溫暖原則
在蘇州新東方的高考寫作課堂上我們一再強調：孤獨的名詞用形容詞來修飾，孤獨的形容詞可以用副詞來修飾。如此文中，被cute, handy, smart等形容詞修飾過的mouse 要遠遠比一個孤零零的mouse來得可愛。同理，被most, extremely, extraordinarily等副詞修飾過的形容詞effective 要比形單影只的effective來得精彩。
二、高分句型使文章“熠熠生輝”
其實，考場寫作中閃光點的涌現(xiàn)，絕不是考生靈感或者是人品爆發(fā)的結果。它需要考生在平時的練習中不斷積累、運用和總結。如表格中出現(xiàn)了一個“鼠標的必要性”，伶俐的考生馬上會想到一個句型：so...that 。當別的考生都在排山倒海地使用："A mouse is necessary"這一句型時，這類考生往往會不假思索地反應出他平時貯藏的閃光句型" A mouse becomes so important in our lives that people can not suffer on-line without it. " 靈活的考生會進一步聯(lián)想到這樣一個倒裝句：So important does a mouse become to us that people can not surf on-line without it. 更加牛的考生會想到另外一個關于hardly 引導的否定倒裝句：So important does a mouse become to us that hardly anyone can live without it. 更有心的考生還會想到我們上面的詞匯三原則，把平淡無奇的important 換成 "significant, vital"等高分詞匯。
三、邏輯關系詞使文章“行云流水”
通過表格中列出來的中文提示，考生會馬上反應過來，該文分為三個層面：1.鼠標的必要性;2.鼠標的便捷性;3.鼠標的潛在壞處。邏輯關系詞的準確使用能將這三個層面很好地加以銜接。比如，第一點和第二點之間是并列關系?？忌梢允褂闷綍r在蘇州新東方高考寫作課堂上一再強調的表示承接的邏輯關系詞如：What's more , Moreover, In addition, Additionally 等。在第二點和第三點之間，我們可以用"However, Nevertheless, Nonetheless 等表示轉折關系的連詞。同理，在進行“鼠標的便捷性”這一微觀層面的剖析時，用For example , for instance, such as 等表示舉例的邏輯關系詞對表格中羅列出來的“收發(fā)郵件，選購商品，點播音樂，下載電影”等考點進行羅列。
猜你感興趣：
3.如何學好高中英語