詩歌鑒賞表現(xiàn)手法

　　古代詩歌鑒賞一直是高考試題中的"保留節(jié)目"。這一考查形式成為引導(dǎo)學(xué)生認知中國古代文化的博大精深、感悟古代杰出文人不朽的人格魅力、陶冶自身高尚情操的最佳載體。本文從實踐的角度來幫助學(xué)生提高對古代詩歌的鑒賞能力,具有現(xiàn)實意義。

　　1.要牢固、準(zhǔn)確地掌握古代詩歌常用的技法。比如，詞法，句法，修辭手段，表現(xiàn)手法。

　　下面，側(cè)重談?wù)劰糯姼柚谐Ｓ玫谋憩F(xiàn)手法。

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　　托，寄托，借助;物，客觀事物;言，表達;志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。簡單地說，托物言志，就是借助具體外物來表達自己的思想情感。例如：

　　瀑布聯(lián)句 李 忱

　　千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

　　此詩借寫瀑布，表達對社會人生的思考：應(yīng)志存高遠，不畏艱辛，努力實現(xiàn)人生目標(biāo)。

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　　古典詩歌中常常引用古書中的故事或詞句來表達思想情感，這就叫作用典。例如：

　　詠懷古跡 杜甫

　　群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。

　　畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語 分明怨恨曲中論。

　　詩中借用王昭君的典故——王昭君因君王昏庸(畫圖省識春風(fēng)面)，盡管國色天香，也只能演出“獨留青冢向黃昏”“環(huán)佩空歸月夜魂”的人生悲劇——抒發(fā)了怨恨之情：如君王昏庸，杰出人才往往只能演出人生悲劇。

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　　“一切景語皆情語”， 是否情景交融，是判斷古典詩歌有無意境的重要標(biāo)志。借景抒情，是古典詩歌常用的手法。比如馬致遠的《秋思》，句句是寫景，句句又是抒情，情和景高度的統(tǒng)一起來。再如：

　　登高 杜甫

　　風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

　　萬里悲秋長作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

　　其中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，既是寫景，也是抒情。“無邊落木蕭蕭下”，讓人聯(lián)想到一年將盡，韶華易逝，平添鄉(xiāng)愁。“不盡長江滾滾來”，讓人聯(lián)想到不盡的愁緒、飛逝的時光、歷朝歷代的優(yōu)秀人物的不幸遭遇。杜甫此處明為寫景，實為抒發(fā)人生的感慨。

　?、戎苯邮闱楹烷g接抒情

　　直接抒發(fā)自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。通過對某些事物、某個問題等的敘述、描寫或議論，含蓄地抒發(fā)自己的感情，就是間接抒情。例如：

　　蜀 相 杜甫

　　丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

　　三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

　　其中的“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，通過寫景來抒發(fā)情感;“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，通過用典來抒發(fā)情感：這就是間接抒情。“長使英雄淚滿襟”，就是直接抒情。

　?、梢r托

　　利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯;利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。例如：

　　旅夜書懷 杜甫

　　細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。

　　名豈文章著?官應(yīng)老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗。

　　詩中以“星垂平野闊，月涌大江流”的壯闊景象，來襯托“細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟”所營造的的冷寂、孤獨藝術(shù)氛圍。