2017高考語文大綱

　高中的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，做好大綱復(fù)習(xí)，會讓你在考試中受益匪淺。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的高考語文大綱供大家參考。

　2017年高考語文考試大綱(新課標(biāo)版)一

　　普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

　?、?考試內(nèi)容

　　一、考核目標(biāo)與要求

　　2017年高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級。

　　A.識記:指識別和記憶，是最基本的能力層級。

　　B.理解:指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

　　C.分析綜合:指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。

　　D.鑒賞評價(jià):指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

　　E.表達(dá)應(yīng)用:指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

　　F.探究:指對某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。

　　對A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級均可有難易不同的考查。

　　二、考試范圍與要求

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定語文科考試內(nèi)容。

　　按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查。必考內(nèi)容

　　必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下:

　　(一)現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀一般論述類文章。

　　1.理解B

　　(1)理解文中重要概念的含義

　　(2)理解文中重要句子的含意

　　2.分析綜合C

　　(1)篩選并整合文中的信息

　　(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

　　(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

　　(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

　　(二)古代詩文閱讀

　　閱讀淺易的古代詩文。

　　1.識記A

　　默寫常見的名句名篇

　　2.理解B

　　(1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

　　(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

　　常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

　　(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

　　不同的句式和用法:判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

　　(4)理解并翻譯文中的句子

　　3.分析綜合C

　　(1)篩選文中的信息

　　(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

　　(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

　　4.鑒賞評價(jià)D

　　(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧

　　(2)評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

　　(三)語言文字運(yùn)用

　　正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字。

　　1.識記A

　　(1)識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音

　　(2)識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

　　2.表達(dá)應(yīng)用E

　　(1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

　　(2)正確使用詞語(包括熟語)

　　(3)辨析并修改病句

　　病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯。

　　(4)擴(kuò)展語句，壓縮語段

　　(5)選用、仿用、變換句式

　　(6)正確運(yùn)用常用的修辭方法

　　常見修辭方法:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。

　　(7)語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。

　　(四)寫作

　　能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

　　表達(dá)運(yùn)用E

　　作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。

　　1.基礎(chǔ)等級

　　(1)符合題意

　　(2)符合文體要求

　　(3)感情真摯，思想健康

　　(4)內(nèi)容充實(shí)，中心明確

　　(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整

　　(6)標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯別字(注:每一個(gè)錯別字扣1字，重復(fù)的不計(jì))

　　2.發(fā)展等級

　　(1)深刻

　　透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

　　(2)豐富

　　材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

　　(3)有文采

　　用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

　　(4)有創(chuàng)新

　　見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。選考內(nèi)容

　　選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下:

　　(一)文學(xué)類文本閱讀

　　閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。

　　1.分析綜合C

　　(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

　　(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

　　2.鑒賞評價(jià)D

　　(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)

　　(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

　　(3)對作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)

　　3.探究F

　　(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神

　　(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

　　(3)對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

　　(二)實(shí)用類文本閱讀

　　閱讀評價(jià)中外實(shí)用類文本。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

　　1.分析綜合C

　　(1)篩選并整合文中的信息

　　(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

　　(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

　　2.鑒賞評價(jià)D

　　(1)評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向

　　(2)評價(jià)文本產(chǎn)生的社會價(jià)值和影響

　　(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷

　　3.探究F

　　(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神

　　(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖

　　(3)探究文本中的某些問題，提出自己的見解