高考語文六大病句類型詳解

　　學(xué)習(xí)需要講究方法和技巧，更要學(xué)會對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語文病句類型匯總，希望對大家有所幫助!

　　高考語文六大病句類型解說：

　　(一)搭配不當(dāng)

　　主要有動(dòng)賓不搭配、修飾語與中心詞不搭配、一面和兩面不搭配、介賓搭配不當(dāng)?shù)惹闆r。

　?、偎母杪暻辶痢⑻鹈?、質(zhì)樸、親切、煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。

　?、谠诜喼袊拕?00周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。

　?、壅f實(shí)話，當(dāng)時(shí)對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。

　?、芴彀查T廣場等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認(rèn)。

　　⑤中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書，地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金。

　?、迊磉@里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。

　　⑦六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。

　　⑧漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返;中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。

　?、峥赐昴遣侩娨晞『螅藷善辽匣钴S著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到一個(gè)沒有出場的人物，那就是作者自己。

　?、飧骷壺?cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。

　　⑾工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。

　?、腥藗冋J(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。

　　⒀地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。

　?、也扇「鞣N辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。

　　⒂一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。

　　⒃21世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化。

　　⒄獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。

　?、秩绻烟旖蚪ㄐl(wèi)600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。

　?、仔屡品涣⒔粯虻慕ǔ蓪⒋蟠缶徑饨煌ǜ叻迤诘亩萝噯栴}。

　　⒇蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。

　　(21)金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

　　(22)以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。

　　(23)坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。

　　(24)奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。

　　(25)教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

　　(26)在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的。

　　(27)我國的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。

　　【解析】①主語“歌聲”與謂語部分搭配不當(dāng)，改為“歌”。②“一臺”與“劇本”搭配不當(dāng)，可改為“一部……的劇本”。③“能否”與“沒”，一面對兩面，可以去掉“能否”。 ④選項(xiàng)中是典型的兩面對一面錯(cuò)誤，是否收門票不能被“否認(rèn)”。⑤擴(kuò)大提供教科書搭配不當(dāng)。⑥“清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心”與“感染了”不都搭配。⑦項(xiàng)“完成”與“進(jìn)步”不搭配，“完成”宜改為“實(shí)現(xiàn)”。⑧ "一樹樹的桃林”搭配不當(dāng)。⑨搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我仿佛還感到有一個(gè)沒有出場的人物”。⑩ "對……上”介詞對應(yīng)不當(dāng)，應(yīng)改為“特別是在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上”。⑾ "下降”后面不能接“倍數(shù)”。 ⑿項(xiàng)屬關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“不只是”不能與“而是”搭配，應(yīng)將“不只是”改為“不是”。⒀ 搭配不當(dāng)，“掩護(hù)”的賓語應(yīng)該是“工友”不是“安全”，可以刪去“的安全”幾個(gè)字。⒁“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)。⒂中“解決”與“困境”不搭配，應(yīng)為“解決矛盾”或“擺脫困境”。 ⒃項(xiàng)的病因是搭配不當(dāng)，“有沒有”是兩面，而“關(guān)鍵在于”是一面，應(yīng)在“在于”后加上“是否”。⒄ 項(xiàng)“衡量”與“標(biāo)志”搭配不當(dāng)。⒅“史詩的主旋律和最激昂的篇章”搭配不當(dāng)。去掉“的主旋律和”。⒆項(xiàng)“緩解”與“問題”屬動(dòng)賓不搭配，改“問題”為“矛盾”。⒇ 項(xiàng)搭配不當(dāng)和贅余，要么“具有……功能”，要么“有……作用” ，“增加”改為“增強(qiáng)”，刪掉“發(fā)作”; (21)項(xiàng)搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”; (22)項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。 (23)主語與賓語搭配不當(dāng)，“坐火車觀光”不能是“景點(diǎn)”; (24)項(xiàng)搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。(25)兩面對一面，“國力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”對應(yīng)不一致。 (26)表述不周，“欠缺”的應(yīng)該是“能”，據(jù)語境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”。(27)“我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩”，“保持……珍惜”、“保持……緬懷和感恩”搭配不當(dāng)

　　(二)語序不當(dāng)

　　主要指因表述不合理而次序不當(dāng)，有三種類型，分別是詞語次序不當(dāng)，句子次序不當(dāng)和詞語與上下文搭配不當(dāng)。一系列名詞、動(dòng)詞、形容詞次序不當(dāng)，修飾語與中心語次序不當(dāng)，句子語序不當(dāng)。

　?、俸苌儆幸?毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家，因?yàn)榫褤粢笸Υ?、精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。

　?、跇淞⒑吐鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。

　?、垭S著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。

　?、苓@家老字號食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。

　?、葸@項(xiàng)基金，是對公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護(hù)和營造等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金。

　　⑥某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。

　?、邔φ{(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作法。

　?、?ldquo;2006中國沈陽世界園藝博覽會”是世界園藝博覽會歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會。

　?、釗?jù)了解，節(jié)日前夕濟(jì)南各大公園積極美化、創(chuàng)意布置園區(qū)，盛裝迎接國慶節(jié)的到來。

　?、饨陙恚S著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。

　?、仙虾Ｒ魳窂d精心打造的“五一”晚會，奉獻(xiàn)給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。

　　⑿該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。

　　⒀誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。

　?、?984年12月26日，中國首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。

　?、尤魏我环N文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明的衰落。

　　⒃市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。

　　【解析】①“很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家”語序及表述不合理，應(yīng)為“很少有國家制造口徑7毫米以下的狙擊步槍”。②“發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)”中的“發(fā)展和重視”應(yīng)該為“重視和發(fā)展”。③語序不當(dāng)而導(dǎo)致表意不明，“具有指紋識別功能”并非“使用了太陽能電池”，應(yīng)把“具有指紋識別功能”提到“它使用”的前面。④選項(xiàng)中“生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的”錯(cuò)誤使用了被動(dòng)句，是產(chǎn)品倍受信賴，而不能說是顧客備受信賴。⑤項(xiàng)應(yīng)為“公益林管理者所發(fā)生的營造、撫育、管理和保護(hù)等支出的費(fèi)用”。⑥ "中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下”累贅語序不當(dāng)，應(yīng)改為“在考試作弊并不鮮見的情況下，利用中小學(xué)生的好奇心理”。⑦項(xiàng)屬于前后照應(yīng)不周，應(yīng)改為“從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定”。⑧ 中“世界園藝博覽會歷屆”語序不當(dāng)，應(yīng)為“歷屆世界園藝博覽會”。 ⑨語序不當(dāng)，應(yīng)改為“盛裝迎接到來的國慶節(jié)” 。⑩句中主語“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面后謂語搭配不當(dāng)，原因是主語中心語“學(xué)生”和定語“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。⑾項(xiàng)，語序不當(dāng)，把“儼然是”放到“奉獻(xiàn)給觀眾”的前面。⑿項(xiàng)成分殘缺和語序不當(dāng)，“實(shí)施”缺少賓語中心語，第一分句可以改為“該縣認(rèn)真開展這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一的‘村村通’安裝工作”;⒀ 項(xiàng)主要是詞序不當(dāng)和主語不一致。“因?yàn)椴粌H誠信……”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\信不僅……”，讓“誠信”作復(fù)句的主語，但這又與前一句的主語不一致了。建議修改為“誠信已經(jīng)成為我國公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容”。 ⒁主語與賓語搭配不當(dāng);D語序不當(dāng)，“首次”移到“抵達(dá)”之前。⒂項(xiàng)語序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。⒃“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程。”;

　　(三)成分殘缺或贅余

　　句子成分不符合省略條件而省掉，或?yàn)E用介詞使主語殘缺，定語太長致使賓語殘缺，以致結(jié)構(gòu)不完整。有時(shí)也因?yàn)樵撌÷远鴽]有省掉，語意重復(fù)多余而贅余。

　　①聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。

　?、谔K通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。

　　③讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手文。

　?、軒捉M蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟。

　　⑤這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語言技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。

　　⑥北京奧運(yùn)會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國人民對內(nèi)致力于構(gòu)建和諧杜會，對外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。

　　⑦運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。

　?、鄬彝ヅ柙灾参锏臄[放，專家提出如下建議：五松針、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。

　?、崽旖蚴袨榇蟛糠洲r(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。

　　⑩不少學(xué)生偏食、挑食、導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。

　?、夏切┰诟鳁l戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對象。

　?、杏槐倦s志編的《野性大地》，攝影質(zhì)量令人驚異，打開扉頁那七八幅跨頁圖片，如同名角亮相，開場便一鳴驚人。

　?、寻滩∮行詡鞑?、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。

　?、胰ツ耆攵詠?，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案偵查。

　?、尤绾伪苊獗荣愡^程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題。

　　⒃由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。

　　(17)近年來，龍口市各行政村以南山崗精神為動(dòng)力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治、辛勤耕作，描繪著家園未來美好的遠(yuǎn)景。

　　(18)打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。

　　(19)科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。

　　(20)王羽除了班里和學(xué)生會的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。

　　(21)三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。

　　(22)他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。

　　(23)那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的山嵐霧靄，把我整個(gè)心靈都吸引了過去。

　　(24)推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。

　　(25)學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。

　　(26)這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。

　　(27)我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。

　　(28)奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。

　　【解析】①介詞缺失，“提高家庭問題的警覺性”應(yīng)為“提高對家庭問題的警覺性”，" 目的”與“為了”表意重復(fù)，應(yīng)刪去其中的一個(gè)。②“進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施”前缺少介詞“對”③“詩一般的語言”前面缺介詞“用”。最后兩句缺主語，刪掉“使讀者”④“大家都以為……，看到……”主語是“大家”，后面“使大家恍然大悟”缺少主語，可改為“大家才恍然大悟”。⑤“介紹”缺少賓語，可以在“表達(dá)效果”后加“的知識”。語序不當(dāng)，“詳細(xì)的”應(yīng)放到“介紹”的前面。⑥“表達(dá)”缺少賓語，可在句末加上“的意圖”或“的愿望”。⑦成分贅余，“練就”就有“練成功、練出來”的義項(xiàng)，所以后邊再用“出來”就顯得累贅。⑧語意重復(fù)累贅，去掉“比較合適”。⑨“建立”與后面不搭配，缺少賓語中心詞。⑩“不容”與“令人”語意重復(fù)。⑾項(xiàng)介詞“以”缺少賓語中心語，應(yīng)改為“那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓的精神……”⑿“打開扉頁那七八幅跨頁圖片，如同名角亮相，開場便一鳴驚人”缺主語，應(yīng)該改為“扉頁那七八幅跨頁圖片，如同名角亮相，開場便一鳴驚人”。⒀ 項(xiàng)屬于重復(fù)，“否則”是“如果不這樣，就……”的意思，表示對上文的否定，應(yīng)緊跟著說出否定的結(jié)果，因此應(yīng)刪掉“不采取緊急行動(dòng)”。 ⒁項(xiàng)成分殘缺，“損失在百萬元以上”的主語不是“少數(shù)目無法紀(jì)的人”，而是“被盜單位”; ⒂項(xiàng)成分贅余，“暗箱操作”即為“不合法、不透明”，因此應(yīng)刪去“不合法、不透明的”幾個(gè)字;⒃“由于”使句子主語殘缺。 (17)“未來”指將來的光景， "遠(yuǎn)景”指將來的景象，二者語意重復(fù)了，該句可改為“描繪著家園美好的未來”⒅ 缺少主語，“使人……”前應(yīng)添加主語。⒆項(xiàng)，成分殘缺，“同行”缺少介詞支配，因此在“和”字前加“與”;⒇ 項(xiàng)成分殘缺，“承擔(dān)”缺少賓語中心語，可在“主持”后加“的工作”，“居然沒有影響學(xué)習(xí)成績”缺主語，可在前面加上“這些工作”之類的主語; (21)“當(dāng)初”與“始料”中的“始”語義重復(fù)。(22)“具有”后缺賓語，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語。(23)語意重復(fù)，句式結(jié)構(gòu)不一致，應(yīng)改為“纏繞著藤蔓的綠樹”; (24)項(xiàng)成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”。 (25)“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。”成分殘缺，應(yīng)在“具備的”后加“素質(zhì)”。 (26)中“再現(xiàn)”缺少了賓語“場景”等。(27)“改善”缺賓語，在“缺乏”后缺增加“情況”。(28)“無不”與“毫無例外”重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”。