高考語文一輪復(fù)習(xí)：壓縮語段
高考語文一輪復(fù)習(xí)：壓縮語段
學(xué)習(xí)語文需要講究方法和技巧，更要學(xué)會對知識點進行歸納整理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語文壓縮語段復(fù)習(xí)資料，希望對大家有所幫助!
壓縮語段復(fù)習(xí)資料：
考察重點
按考試大綱規(guī)定，壓縮語段考查篩選語段關(guān)鍵詞的能力，將一段話進行正確的提煉、概括、壓縮。
壓縮語段是近年來高考考查的一項重點，因為這種題型不僅綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達等各項能力，有較好的區(qū)分度，而且與社會生活結(jié)合緊密。
壓縮語段的考查方式較多，傳統(tǒng)題型有：給概念下定義、概括語段內(nèi)容、擬寫一句話新聞或標題、擬寫導(dǎo)語、擬寫電報稿;較新題型有：擬寫短信、為短文續(xù)寫結(jié)尾、為新產(chǎn)品命名、為語段補寫總結(jié)句、新聞點評、概括研究的結(jié)論、提取關(guān)鍵詞等。
一、概括文段中心
1、這種題目一般要求將文章內(nèi)容簡要概括出來，提出枝節(jié)，保留要點，答題時做到簡明扼要。
例如：
用一句話概括下面這段文字的主要意思。(不超過28字)
近幾年來，關(guān)于中國文化，主要是中國傳統(tǒng)文化，或者是以中國文化為基礎(chǔ)的東方文化，將成為21世紀的主導(dǎo)性文化及21世紀將成為中國文化或東方文化的世紀的觀點，十分流行。西方一些學(xué)者也持有此類觀點。對此我則持懷疑態(tài)度。
【參考答案】我懷疑中國文化將成為21世紀的主導(dǎo)性文化的觀點。
2、填充性概括。
這種題既要壓縮文段意思，又要注意填入句子在文段中的作用，以及與前后文的銜接關(guān)系。包括總起句、總結(jié)句、評價句、過渡句。
例如：
下文是從《生活的藝術(shù)》中摘錄的文字，請依據(jù)文章題目和提供的文字在文章開頭直線處添加一句能夠統(tǒng)領(lǐng)并概括后面內(nèi)容的起始句。
要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水;要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇;要多一份獨有的體驗，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。換一個角度來看，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉;雖然失去了薔薇，但你采得了玫瑰;雖然遭受了心靈的創(chuàng)傷，但你多了一份獨有的體驗。
【參考答案】生活的藝術(shù)就是平衡得失的藝術(shù)。
方法指南
1. 看清題目的要求。
題目中要求的知識點一定要在答案中體現(xiàn)出來，須知評分標準常常是按信息點給分的。很多人忽視了這一點，導(dǎo)致了無謂的失分，十分可惜。
2.要把握不同文體文段的主要信息。
不管是何種表達方式的語段，其壓縮方法基本是一樣的，一是在把握主旨的基礎(chǔ)上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達。所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達方式的語段，信息特點也不相同。
如以說明方式表達的語段，其主要信息是①被說明的事物;②被說明事物的主要特征;③說明的目的等。
以議論方式為主的語段，其主要信息是①議論的話題、中心看法;②證明中心看法的證據(jù)③結(jié)論是什么等。
以描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征;③描寫的角度及目的、感情等。
以敘述方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體;②主體的經(jīng)歷及特征;③敘述意義及目的。抓住了以上信息，再概括壓縮是較容易的了。
3. 分析文段時要分清層次。
無論何種閱讀材料，都包括思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式兩個方面。概括類題目主要是針對思想內(nèi)容方面的理解，但我們在閱讀時，通過語言，最直觀地呈現(xiàn)在我們眼前的、最容易把握的則是結(jié)構(gòu)形式，而不是思想內(nèi)容。結(jié)構(gòu)是思想內(nèi)容的載體，是作者思路的體現(xiàn)。通過解剖結(jié)構(gòu)，弄清句與句之間、段與段之間、層與層之間、層與全文之間的關(guān)系，才能看清作者的思路，看出思想內(nèi)容在言語中所體現(xiàn)出的深淺、輕重、疏密等軌跡。
4. 概括用語的表達要恰當(dāng)通順。
對閱讀材料在內(nèi)容上有了整體認識、結(jié)構(gòu)上有了整體把握之后，緊接著就是用恰當(dāng)?shù)恼Z句去表達。那么怎樣才能使概括用語恰當(dāng)呢?
(1)概括用語應(yīng)能涵蓋所讀材料的整體，是能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語。
(2)概括用語要得體。不同體裁的閱讀材料，概括用語往往不同。議論文常用“論述”、“批駁”等動詞;說明文常用“說明”、“介紹”等動詞;記敘文尤其是文學(xué)作品，常用“記敘”、“描寫”、“歌頌”、“揭露”等動詞，而且常常包括兩部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深層意思的概括。
(3)用語應(yīng)當(dāng)簡明。概括的過程是化繁為簡、由表及里、由個別到一般的過程，用言語來表達概括的結(jié)果，必然要求簡潔、明確。
5.注意設(shè)題角度，有時是概括要點，有時是擬定題目，有時是縮減內(nèi)容。要根據(jù)題目的不同要求去壓縮。
根據(jù)字數(shù)要求去概括。
要點概括：主要涉及觀點、態(tài)度，側(cè)重在思想認識的概要上。
擬定題目：主要側(cè)重于中心內(nèi)容，主題把握程度。
縮減內(nèi)容：主要側(cè)重內(nèi)容的概要，應(yīng)多注意對象、時間、事項、程度等。
6.壓縮文段的原則
?、僬w性。讀解這類題目時，首先要有整體意識。閱讀時，應(yīng)立足于全文，視線應(yīng)面對整體，改變平時一字一字移讀的習(xí)慣，能夠運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的重點和要點。概括出來的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過窄或過寬的錯誤。
②傾向性。不少閱讀材料體現(xiàn)著作者褒貶的感情色彩，如果沒有看準作者的感情傾向，就難以把握概括的角度。
二、下定義
1. 概念
所謂下定義，就是用簡短明確的語句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對象的特點或本質(zhì)的一種邏輯方法。
2. 步驟
第一步：提取“鄰近屬概念”。
下定義時，首先在提供的材料中找一個比種概念大一級的概念，即鄰近概念。鄰近概念的出現(xiàn)一般有兩種情況，一是隱含在所給材料中，要考生自己去提取或者歸納;一種是提取的屬概念中沒有現(xiàn)成的屬概念，需要考生根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定屬概念。
第二步：尋找種差。
就是尋找那些屬于鄰近屬概念的信息點。要注意有些種差是由多個屬性組成的復(fù)雜的屬性，這些屬性提取時一個也不能少，否則會造成定義不嚴密
第三步：整合成單句
整合成單句就是將被定義者、種差、屬概念，用“是”、“叫”等一類連接詞連結(jié)起來，使之符合“被定義者=種差+鄰近屬概念”的公式。要注意這些屬性組成的種差是多項定語的排列規(guī)律。確定陳述語序，合理排序。確定陳述語序時，一定要仔細分析所給種差的材料，尋找其中的陳述線索，是時間順序、空間順序，還是邏輯順序。
3. 應(yīng)淘汰的信息
下定義是對本質(zhì)屬性的概括，既要準確篩選語段中的關(guān)鍵信息，保證重點不缺失，又要歸納信息，淘汰本質(zhì)屬性以外的信息，保證語句簡潔。一般來講，應(yīng)該淘汰以下六種信息：
(1)重復(fù)、冗贅信息。
(2)比較信息
(3)成因、背景信息
(4)描寫信息
(5)作用、意義信息
(6)舉例的信息。
以上六種信息直接影響著我們下定義的準確性和嚴密性，下定義時必須認真解讀、辨認，做到準確淘汰。
4. 原則
(1)定義必須相稱
所下的定義的外延必須和被定義概念的外延相等，不可“過寬”，也不能“過窄”。
如：知識分子是受過高等教育的精英(犯了定義“過窄”的錯誤，因為“具有較高文化水平，從事腦力勞動的人”一般上都可稱為“知識分子。”)
(2)定義不能循環(huán)
定義不能循環(huán)，就是說定義概念不能直接或間接地包含被定義概念，也就是說下定義不能同語重復(fù)，否則就達不到通過下定義明確概念的目的。
如“魔術(shù)是一種……魔術(shù)”，就犯了又用了“魔術(shù)”這個概念來給被定義者界定，這便犯了循環(huán)定義的錯誤。
(3)定義不能否定
定義一般不能用否定形式，因為否定形式只能說明有關(guān)概念不具有什么屬性，而不能直接說明它具有什么屬性。
例如：教師不是體力勞動者。
(4)定義不能比喻
定義應(yīng)該提示概念的內(nèi)涵，用比喻達不到這個目的。
例如：書目就是打開知識寶庫的鑰匙
雖然都很形象，但并不能反映被定義概念的本質(zhì)。喻體，而不是鄰近屬概念，所以不能視為嚴格意義上的定義。
例如：提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。
1、遺傳是一種生物自身繁殖的過程。
2、這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。
3、在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身。
4、這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。
分析：“遺傳”是被定義概念，而“自身繁殖的過程”就是“鄰近屬概念”，其余的“按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式”“攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身”“產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本”是“遺傳”區(qū)別于其他“繁殖過程”的特有屬性，為“種差”。
答案：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖的過程。
三. 提取關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞源于英文“keywords”。國家標準對于學(xué)術(shù)論文中關(guān)鍵詞的描述為：關(guān)鍵詞是為了文獻標引工作從報告、論文中選取出來的用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語，從描述中可見，作為學(xué)術(shù)論文的關(guān)鍵詞必須是單詞或術(shù)語。這里，有必要對單詞或術(shù)語加以解釋。單詞是指能包含一個詞素(語言中最小的有意義的單位)的詞或語言里最小的可以自由運用的單位，術(shù)語則是指某個學(xué)科中的專業(yè)用語。
就今天討論的內(nèi)容，我們可以搜索“高考、壓縮語段、關(guān)鍵詞”，那么這三個詞就可稱為關(guān)鍵詞了。
提取關(guān)鍵詞，說到底就是要善于提取“核心信息”，是一種壓縮信息類的題型，考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。從能力考查的角度看，提取關(guān)鍵詞實際上是考查對語言材料的準確理解正確分析能力，對信息的篩選能力，對信息的歸納和整合能力，而這些能力又是日常語文學(xué)習(xí)中必不可少的基本能力，是在閱讀理解中經(jīng)常運用的能力。
二、如何準確的提取關(guān)鍵詞?
提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞。(2005年高考全國卷)
據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人;各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。
[答案]古籍 修復(fù) 人才 不足
[解析]這個語段談?wù)摰暮诵脑掝}是古籍修復(fù)的處境問題，“古籍”“修復(fù)”這兩個詞是我們在答題時首先要考慮的。文段通過一系列的數(shù)據(jù)告訴我們古籍修復(fù)這個核心話題的處境不好，最重要的具體表現(xiàn)是事多人少，這樣，我們就又可找出另外兩個關(guān)鍵詞——“人才”“不足”。
三、解題思路：尋找主話題，提取主干
(一)是明確陳述的對象或主要事件或議論的中心話題。陳述對象(一般意義上的主語)是緊密圍繞總話題(總陳述對象)而展開的敘述角度，是服務(wù)于總話題的。本文段的主要表述對象(主要概念或主要事件)“古籍”(“館藏古籍”)、人才是主題詞。
(二)是明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。如“修復(fù)”、“”就是對陳述的對象的陳述。陳述內(nèi)容部分，特別是謂語動詞、形容詞等往往是從不同側(cè)面突出總話題的性質(zhì)、特點、規(guī)律等的，屬于關(guān)鍵性信息，是必須高度重視的。
(三)是選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。如本題可連綴成：(館藏)古籍(亟待)修復(fù)，(但這方面)人才(非常)缺乏。這有點像提取句子主干，可以利用語法分析的方法來做，基本程序為：壓縮內(nèi)容--提取主干--篩選比較--整合表達(一般可以表述為：“誰或什么怎么樣了”這樣一種主謂結(jié)構(gòu))。
方法總結(jié)
1、解題原則：
通過以上分析，我們可以總結(jié)出提取關(guān)鍵詞必須遵循的四個基本原則：
第一：出自原文原則?？忌业剿^的關(guān)鍵詞應(yīng)是材料中出現(xiàn)的詞語，這是這類題有別于其他概括壓縮型題型的地方。
第二：次序固定原則。
即是考生所選擇的關(guān)鍵詞在填入答案欄時，位置和次序不能顛倒混亂。因為所選的詞語按照正確語序應(yīng)是一個主謂賓單句，如果次序顛倒語意就可能發(fā)生變化，這樣即使所選詞語是正確的，但次序錯了，也是要扣分的。
第三：整體性原則。
所謂整體性即是指答題者所提取的詞語必須包含整個語段的主旨，避免出現(xiàn)過寬或過窄的錯誤。而這些涵蓋主要信息的關(guān)鍵詞有無或是否齊全，將成為評分的重要依據(jù)。
第四：檢查反饋原則。
所謂檢查反饋是指選出的關(guān)鍵詞，檢查是否與題干要求相符合，如要點是否齊全，數(shù)量是否達標，是否字數(shù)超限等。既然有定詞語數(shù)量的要求，那么超過這個限定是要扣分的。試題所限定的詞語數(shù)量通常是參照最佳答案設(shè)定的，對答題應(yīng)有一定的暗示作用。
2、解題技巧：
A尋找或概括中心句，再拆分。
B關(guān)注段落分層。
常見的段落層次關(guān)系有總分、分總、總分總、并列等，理清層次可以使段落內(nèi)容化繁為簡。有時文中的標點符號會有提示作用。
所給的材料一共兩句話。第一句話又分為兩個層次：先說國家圖書館館藏古籍修復(fù)的專業(yè)人員不足;再說各地圖書館、博物館同樣面臨古籍修復(fù)人才不足的問題，其中“不足百人”，表明這方面專業(yè)人才奇缺。第二句話是算了一筆賬，同樣說明了古籍修復(fù)人才短缺的問題。
這段話的中心可以概括為“館藏古籍亟待修復(fù)，但這方面人才非常缺乏”。我們再進行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修復(fù)、人才、缺乏(不足)”這四個關(guān)鍵詞。
C抓取重復(fù)詞或意思相近的詞。
“古籍”出現(xiàn)了4次，“修復(fù)” 出現(xiàn)了5次，類似“人才”的意思的詞出現(xiàn)了2次，表達“不足”的意思的詞出現(xiàn)了3次，。
D有助于讀者清晰理解論文主題內(nèi)容，準確的反映主題內(nèi)容，于讀者檢索。
E不能寫成詞組或短語。
命題新趨勢：與壓縮語段結(jié)合，要求字數(shù)，部分答案需要概括而不僅僅提取。
1. 提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞語。(2006年高考廣東卷)
從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。
[答案]書法 意象 體味 神髓
[解析]最后一個句子就是本段的中心句，而“舍貌取神”又是這個句子的核心。只要我們抓住這個句子，找出“貌”“取”“神”三字的各自所指，就能輕易套牢其中的三個關(guān)鍵詞——“意象”“體味”“神髓”。再用“話題法”，找出本語段的核心話題對象——“書法”，另一關(guān)鍵詞也便找出來了。
2、下面這段文字的結(jié)論是從那些方面推導(dǎo)出來的?請簡要概括，不要超過15個字。(4分)(2011江蘇卷)
我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對較淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。
參考答案：①地形;②水深;③構(gòu)造;④歷史。
解析：本題為概括題，要先找出概括的區(qū)域——“我國大陸海區(qū)……10次地震海嘯”，再根據(jù)所配分值劃分層次，即這一區(qū)域從哪幾方面陳述的，然后選擇最為精當(dāng)?shù)母爬ㄔ~或短語作答。“我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，||近海水深大都在200米以內(nèi)，相對較淺。||從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。||專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。||因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。”(波浪線為結(jié)論)
3. 請從下面論文簡介中提取3個反應(yīng)其主要信息的關(guān)鍵詞語。(2009年天津卷)
這篇文章對中國文明進程中具有重要意義的“士”在先秦時期的演進做了全景式的追尋，有助于人們對“士”的源起及早期衍變形成一個完整而清晰的印象。
關(guān)鍵詞語：
[答案] 士 先秦 演進
[解析]此語段的核心話題是“士”，這是關(guān)鍵詞之一，是一個單音節(jié)詞。第一大句是語段的核心陳述，圍繞“士”這個核心話題，講了它的歷史時期——“先秦”，講了文章研究的切入點“演進”，第二個大句是對“士”的研究對于讀者的意義，是次要內(nèi)容。
4、閱讀下面的材料，概括要點回答中國建設(shè)世界一流大學(xué)缺少“什么”。不超過25字。(4分)(2011四川卷)
4月23日，“2011大學(xué)校長全球峰會”在清華大學(xué)舉行。其中，“中國建設(shè)世界一流大學(xué)”成為熱議的話題。多位大學(xué)校長接受記者采訪時表示：目前，中國頂尖大學(xué)在吸納擁有國際學(xué)術(shù)背景人才、借鑒發(fā)達國家的教學(xué)制度和成功經(jīng)驗等方面缺乏全球化視野;許多人安于現(xiàn)狀，在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識不夠，僅滿足于在國內(nèi)獲獎或在國內(nèi)刊物上發(fā)表論文。他們建議，政府主管部門要扮演好自己的角色，為學(xué)校營造出寬松的發(fā)展環(huán)境;全社會對于大學(xué)發(fā)展應(yīng)抱有平和的心態(tài)，少一些急功近利。
答案：全球化視野 追求卓越的意識 寬松環(huán)境 平和的心態(tài)
解析：注意先確定答題區(qū)間，再分條概括。
四、新聞：
(1)概念 新聞就是新近發(fā)生的事實的報道。有動態(tài)新聞、綜合新聞、公報新聞、評述新聞等。新聞具有針對性、真實性、時效性以及語言的敘述性和簡潔性。
狹義的新聞有時專指“消息”。
(2)要素 新聞是一種以記敘為主的文體，必須具備時間、地點、人物、事件、原因(包括經(jīng)過、結(jié)果)等五個要素。
(3)結(jié)構(gòu)：新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾四部分。
①標題 標題是新聞的“眼睛”，有一行標題和多行標題之分。其主標題旨在揭示消息的主要或重要新聞事實;副標題用以補充說明情況，或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。概寫標題通常要求的是一行標題(即主標題)的概寫。
一般說來標題較標題新聞更簡潔，往往不需要時間，只要求兩個必備要素：人物和事件，句中通常不停頓，文末不用標點。
?、趯?dǎo)語 導(dǎo)語是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，讀者可以從導(dǎo)語中得到整個新聞的總印象。根據(jù)其主體部分擬寫導(dǎo)語，要求簡明扼要，重點突出，概括性強。常見的導(dǎo)語寫法有敘述式、描寫式和結(jié)論式等。
通常情況下，導(dǎo)語部分除時間、地點(報道具體時間具體地點的動態(tài)新聞要有時間、地點要素)外，其余要素均應(yīng)具有。
③主體 新聞的主體部分自然要有時間、地點、人物、事件(包括經(jīng)過、結(jié)果)、原因五個要素。其在事件的順敘中，有時還插入有關(guān)的背景材料和其他相關(guān)內(nèi)容。
壓縮主體時，自然要刪去那些插敘、補敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。
?、芙Y(jié)尾 結(jié)尾是整個消息的結(jié)束語，它用于揭示事實的意義，指出事件發(fā)展的趨向，具有畫龍點睛的作用。除基本要素“人物”、“事件”外，其他要素往往不必出現(xiàn)。形式有小結(jié)式、評論式、希望式等。
3、新聞概寫的類型：
⑴擬一句話新聞(消息)。
某翻譯家在《文藝報》上撰文指出：有人說中國人稱自己的國家為“中國”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說明中國人自傲。但從國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達中國人的感情。例如，“英國”為什么不譯作“陰國”?“美國”不譯作“紊國”?“德國”為什么不譯作“歹國”?這是因為中國人要從同音字中選出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什么字呢?用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”，而外國，比如英國，用英文譯別國的國名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。
請用一句話概括該翻譯家的觀點。
【命題立意】本題主要考查壓縮語段能力。
【解析】對本題的解答要把握住該段文字的核心內(nèi)容，即中文翻譯較外文翻譯更能表達美好的感情。答題時要強調(diào)中文翻譯的感情色彩優(yōu)勢。另外，壓縮語段時要注意句子結(jié)構(gòu)的完整，不要把句子寫成短語。
【答案】對別國國名的翻譯，中文能表達美好的感情，而外文不能。
(2)擬寫標題。
如：請為下面這則新聞擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉祟}。
本報雅加達9月4日電記者董力報道：馬來西亞巴達維今天在科倫坡國際機場宣布，該國已經(jīng)選出兩名人選參加馬來西亞的首次宇航員計劃。
整形外科醫(yī)生穆茲扎法爾博士和牙科醫(yī)生法伊茲博士是從1.1萬名申請人中脫穎而出的，馬來西亞國家太空署自從2003年就開始為該國首次宇航員計劃挑選合適的人選。穆茲扎法爾今年34歲，是馬來西亞國民大學(xué)附屬醫(yī)院的醫(yī)生;法伊茲則在馬來西亞國防軍馬任職。他們將同時赴俄羅斯參加專業(yè)宇航員訓(xùn)練，但只有一人能于明年9月2日乘坐俄羅斯飛船前往國際空間站進行醫(yī)學(xué)科研活動。
解題思路：新聞標題要求高度概括新聞的主要事實，為新聞擬寫標題比概括新聞的主要內(nèi)容用語更為簡要。信息選取也應(yīng)以導(dǎo)語為本，分析新聞的五要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果，并重點明確人物、事件、結(jié)果。請注意：為新聞擬寫標題，除特別要求的外，只需擬寫正標題，其基本形式是“誰干什么”或“什么怎么樣”。這則新聞材料導(dǎo)語部分顯示的“五要素”中的人物、事件及結(jié)果是“馬來西亞巴達維”、“宣布已選出馬來西亞首次宇航員人選”，將它們聯(lián)綴起來為“馬來西亞巴達維宣布已選出馬來西亞首次宇航員人選”。從標題要簡明的要求看，用語還需要更簡練。再篩取最根本的信息，這則新聞所要向人們傳達的根本信息是“馬來西亞選出首次宇航員人選”，因此標題可擬為“馬來西亞選出首次宇航員人選”或“馬來西亞首次宇航員計劃人選確定”。
(3)擬寫導(dǎo)語。
如：從新聞的基本結(jié)構(gòu)看，下面這則新聞缺導(dǎo)語，請給它補寫一個恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)語。
鄉(xiāng)勞保站幫農(nóng)民維權(quán)
本報訊(張超丁光敏記者謝離江)____________________________________________。
今年6月13日，平昌縣大寨鄉(xiāng)白樂村村民唐恩平在北京豐臺區(qū)“南水北調(diào)工程”岳各莊段地下工作面上駕駛農(nóng)用三輪車拉土方時，發(fā)生車禍，被診斷為T10椎體爆裂性骨折，出院后需臥床療養(yǎng)半年，但用工單位不愿賠償。唐恩平之父唐德元找到鄉(xiāng)勞保站站長羅來均，羅隨及同唐德元趕往北京，找到施工單位黑龍江水利水電工程總公司了解情況。羅一方面找到豐臺區(qū)勞動和社會保障局，請求給予支援，同時多方搜集證據(jù)，做好工傷認定、勞動仲裁和訴訟準備。通過羅來均的艱苦努力，在當(dāng)?shù)貏趧雍蜕鐣Ｕ暇执罅f(xié)助下，8月25日，施工單位最終同意接受受害方提出的合理要求，一次性賠償唐恩平5.5萬元。
解題思路：導(dǎo)語是新聞的基本組成部分，它位于新聞的開頭，是對新聞主要內(nèi)容的概括介紹。新聞的“五要素”多出現(xiàn)在導(dǎo)語部分，同時在主體部分也有表達。換一句話說，從主體材料中提煉出“五要素”，就可以撰寫出新聞的導(dǎo)語。因此，做這類題型，關(guān)鍵就是從所給新聞材料中找出“五要素”。初讀這則材料，可以找出：時間——6月13日、8月25日;地點——北京豐臺區(qū)“南水北調(diào)工程”岳各莊段地下;人物——村民唐恩平、鄉(xiāng)勞保站站長羅來均;事件——唐恩平發(fā)生車禍被診斷為T10椎體爆裂性骨折、羅來均找到豐臺區(qū)勞動和社會保障局請求給予支援;結(jié)果——施工單位最終同意接受受害方提出的合理要求、一次性賠償唐恩平5.5萬元。再結(jié)合標題看，這則新聞重點不是報道受傷而是維權(quán)，因此，“五要素”中最有用信息應(yīng)為：時間——8月25日;人物——村民唐恩平、鄉(xiāng)勞保站站長羅來均;事件——羅來均找到豐臺區(qū)勞動和社會保障局請求給予支援;結(jié)果——施工單位一次性賠償唐恩平5.5萬元。因此導(dǎo)語可表述為“8月25日，鄉(xiāng)勞保站站長羅來均幫村民唐恩平維權(quán)終獲賠償。”或“8月25日，村民唐恩平拿到了5.5萬元賠償款。”
(4)壓縮主體。
下面是一則消息，請將其主要內(nèi)容壓縮，不超過40個字。
法新社3月3日報道，據(jù)俄通社—塔斯社報道，位于西伯利亞熱列滋諾戈爾斯克的俄—法聯(lián)合研究與制造工廠的工程師們今天成功地完成了第一代Sesat人造衛(wèi)星的測試工作。來自西伯利亞的專家一直在與法國的阿爾卡泰爾公司合作為歐洲通信衛(wèi)星組織生產(chǎn)衛(wèi)星。這顆衛(wèi)星將于今年3月中旬被送往哈薩克斯坦的拜科努爾發(fā)射升高。
【參考答案】俄法工程師們3月3日成功地完成了第一代Sesat人造衛(wèi)星的測試工作，發(fā)射于3月中旬進行。
(五)提取重要詞語
(六)新聞短評
閱讀下面的文字，完成題目。(9分)(2011湖南卷)
2010年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公布
本報北京4月28日電 國家統(tǒng)計局局長馬建堂今天宣布，第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，全國總?cè)丝跒?370536875人。其中：普查登記的大陸31個省區(qū)市和現(xiàn)役軍人的人口1339724852人，與2000年第五次全國人口普查相比，十年增加7390萬人，與1990年到2000年的十年之間人口凈增長量1 .3億相比，減少了約5600萬人。十年人口數(shù)字的變化反映出，我國人口過快增長的勢頭得以控制，人口素質(zhì)不斷提高，城鎮(zhèn)化進程步伐加快，同時也面臨著人口老齡化的趨勢在加快，流動人口規(guī)模不斷擴大，出生人口性別比偏高等挑戰(zhàn)。
根據(jù)第六次人口普查的結(jié)果，全國男性人口占51.27%，女性人口占48.73%。居住在城鎮(zhèn)的人口為66557萬人，占總?cè)丝诘?9.68%，同2000年人口普查相比，城鎮(zhèn)人口比重上升13.46個百分點。按常住人口分，人口數(shù)量排在前五位的是廣東省、山東省、河南省、四川省和江蘇省。
(選自《人民日報》2011年4月29日頭版，有刪節(jié))
請從上述消息中，自選一個角度，寫一篇200字左右的新聞短評。(9分)
答：
答案：答案角度提示：
?、偃丝谧兓煽兎矫娴慕嵌龋?ldquo;我國人口過快增長的勢頭得以控制”，“人口素質(zhì)不斷提高”，“城鎮(zhèn)化進程步伐加快”;
?、谌丝诂F(xiàn)狀面臨挑戰(zhàn)方面的角度：“人口老齡化的趨勢在加快”，“流動人口規(guī)模不斷擴大”，“出生人口性別比偏高”;
?、凵鲜鰞蓚€方面的每一個點都可以作為一個角度;
④整體的角度：對人口普查主要數(shù)據(jù)作整體評價;
?、萜渌嵌龋喝?ldquo;人口數(shù)量排在前五位的”省份的角度，“人口數(shù)量排在前五位的”省份與“流動人口規(guī)模不斷擴大”相結(jié)合的角度，“流動人口規(guī)模不斷擴大”與“城鎮(zhèn)化進程步伐加快” 相結(jié)合的角度等。
答題要求：
體裁是新聞短評，是基于所提供的新聞事實或新聞事實的某一方面所作的評論，要有自己對事實的看法即觀點，言之成理，持之有據(jù)，結(jié)構(gòu)基本完整。
角度的選擇不能脫離所提供的新聞事實。
解析：“新聞短評”寫作四步走：標題—事實—評論—小結(jié)。標題要彰顯主旨，一般是“什么怎么樣”;概述新聞要簡潔，一般是“什么怎么樣或誰怎么樣”;觀點要直擊要害，分析要深刻集中(可并列展開、遞進展開，也可正反結(jié)合;可以析原因、揭本質(zhì)，也可以談后果、提措施與辦法等)。重在短，重在評。
4.下面是選自《光明日報》的4條消息的標題，請在分析標題所報道的事實之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則100字左右的新聞短評。(6分) (2010年湖南卷)
外交部發(fā)言人：
谷歌若撤出不會影響中國的投資環(huán)境澳聯(lián)邦通訊部長表示
網(wǎng)絡(luò)不能獨立于法律之外
瑞士堅決嚴打(網(wǎng)絡(luò))“黃毒”信息
互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量網(wǎng)民掀起抗旱捐助高潮
答案： 當(dāng)今時代，網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)中發(fā)揮著重要積極的作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴重的負面影響，它還引發(fā)國際爭端，成為利益集團博弈的工具，因此，用法律的手段監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，成為國際社會的共識。
(七)整合新聞報道
如：請根據(jù)下面提供的有關(guān)材料，以“日本開發(fā)出太空焊接技術(shù)”為題寫一篇新聞報道。
?、琶ＣＬ罩杏问幹S多火箭和衛(wèi)星的碎片，這些太空垃圾可能撞傷國際空間站或運行中的人造衛(wèi)星，這種損傷現(xiàn)階段尚無法在太空中修復(fù)。
?、频聡ツ暝谔柲茴I(lǐng)域投資37億歐元。雖然目前太陽能占德國的能源供給不到1%，但德國太陽能協(xié)會表示，這一比例到2020年將超過5%。
?、侨毡緦＜议_發(fā)出一種新的焊接技術(shù)，被證實在真空和失重狀態(tài)下同樣安全有效，它有望成為未來在太空中修理受損航天器的方法。
?、仍摷夹g(shù)也可以在地面使用，比傳統(tǒng)焊接方法省電。
⑸這種“太空焊接”技術(shù)的開發(fā)者是日本高松工業(yè)高等專科學(xué)校教授吹田義一等人。
⑹研究人員在棒狀的焊接器具尖頭部位開了一個直徑1.8毫米的小孔，讓電流從小孔通過，成功解決了放電擴散的問題。同時，由于電壓得以降低，金屬不易飛散。
?、巳毡竟餐缭堤锝淌诘脑拡蟮勒f，地面使用的依靠放電焊接的方法無法直接應(yīng)用于太空，因為太空的真空環(huán)境會使放電擴散，而失重會導(dǎo)致熔解的金屬飛散。
解題思路：根據(jù)所給材料整合成新聞報道類題難度較大，它是對新聞知識和新聞寫作能力的綜合考核。解答時，先要審讀材料，去掉干擾材料。如這道題所給七個材料中，第⑵材料與其它材料不相干，屬于干擾材料應(yīng)去掉;然后再細讀有用的材料，明確這些材料主要是報道了一件什么事。要做好這一步，有標題提示的一定要結(jié)合標題考慮，無標題提示的，可先找新聞的要素，完成導(dǎo)語的整合或表達。如這道題所給材料中可整合成導(dǎo)語的是第⑴和第⑶則材料，其中第⑶則材料是重點;最后按照一定的邏輯順序?qū)⑵渌牧辖M合起來，形成一篇完整的新聞。有的新聞?wù)项}需要自主擬題，解答時，可先從導(dǎo)語入手，只要先把導(dǎo)語整合或表達好了，在它的基礎(chǔ)上再作提煉，標題是很容易擬寫的。上面這道題可整合成如下新聞報道：
日本開發(fā)出“太空焊接”技術(shù)
茫茫太空中游蕩著許多火箭和衛(wèi)星的碎片，這些太空垃圾可能撞傷國際空間站或運行中的人造衛(wèi)星，這種損傷現(xiàn)階段尚無法在太空中修復(fù)。日本專家開發(fā)出一種新的焊接技術(shù)，被證實在真空和失重狀態(tài)下同樣安全有效，它有望成為未來在太空中修理受損航天器的方法。
這種“太空焊接”技術(shù)的開發(fā)者是日本高松工業(yè)高等?？茖W(xué)校教授吹田義一等人。日本共同社援引吹田教授的話報道說，地面使用的依靠放電焊接的方法無法直接應(yīng)用于太空，因為太空的真空環(huán)境會使放電擴散，而失重會導(dǎo)致熔解的金屬飛散。研究人員在棒狀的焊接器具尖頭部位開了一個直徑1.8毫米的小孔，讓電流從小孔通過，成功解決了放電擴散的問題。同時，由于電壓得以降低，金屬不易飛散。該技術(shù)也可以在地面使用，比傳統(tǒng)焊接方法省電。
新聞概寫方法點撥：
1.針對要求，確定要素
2.分析層次，篩選信息
⑴抓住重要句子
所給原材料往往是一個語段或幾個語段，篩選信息，要結(jié)合文體要素的確定分析其層次內(nèi)容，找出內(nèi)容上的關(guān)鍵語句(如總括句)和結(jié)構(gòu)上的標志成分(如過渡句)。
⑵把握關(guān)鍵詞語
關(guān)鍵句子的主干和某些枝葉或復(fù)句強調(diào)內(nèi)容中，往往負載著重要信息。概述信息時要盡可能運用原文中那些負載重要信息的原詞;必要時，則應(yīng)將若干詞語概括抽象為新詞。
?、亲⒁飧郊訔l件
附加條件，既是條件的限制，又是答題角度的暗示。
3.選擇形式，組合信息
⑴選擇句式，安排層次。
標題，往往為短語(陳述式)形式。標題新聞、一句話新聞、導(dǎo)語等通常采用陳述句式，將“人物”和“事件”構(gòu)成主謂句;而“時間”、“地點”則安排于狀語位置。“原因”或作狀語，或如“如果”一樣安排于分句中——擬寫導(dǎo)語可為分句，壓縮主體可為句子。
?、瓶刂谱謹?shù)(因多為限定概括)，注意標點(標點應(yīng)占字格;標題末不標點)。
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