高考語文考前必看【很重要】
高考語文考前必看【很重要】
高考即將到來，考生在語文考試前需要復(fù)習(xí)好相關(guān)重要內(nèi)容。那么語文高考前必須看哪些方面的知識點呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理高考語文考前必看復(fù)習(xí)指導(dǎo)，請認(rèn)真復(fù)習(xí)!
高考語文考前必看內(nèi)容
一、默寫常見名句名篇
常見失分點
❀ 考生因字形不夠熟悉，寫錯了字或字跡不清楚難以判斷;
❀ 因音同字異而寫錯了;
❀ 筆誤，字形殘缺。
應(yīng)試策略
規(guī)范漢字書寫，了解常見錯別字類型，突破名句默寫“六要”：
① 要突破生僻難寫字
?、凇∫⒁馔舢惲x詞
③ 要注意同義異形詞
?、堋∫粢饩唧w環(huán)境
?、荨∫粜恼Z句順序
?、蕖∫⒁庹Z句出處
二、文言文閱讀
常見失分點
❀ 對閱讀文本沒有整理把握，就急著答題;
❀ 缺少遷移意識、語境意識。例如部分字詞的翻譯在學(xué)過的課文中出現(xiàn)過，但卻沒有靈活運用，或者脫離當(dāng)前文段的語境對詞語進(jìn)行解釋;
❀ 翻譯時，沒有把握翻譯的原則，該翻譯的不翻譯，不該翻譯的倒翻譯開了;沒有關(guān)注古今異義的現(xiàn)象，以今義當(dāng)古義;沒有掌握文言文特殊句式、詞類活用或固定結(jié)構(gòu)，造成理解錯誤;譯句語言不合規(guī)范，不通順流暢，甚至出現(xiàn)病句。
應(yīng)試策略
1.重視教材中文言文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與梳理，能夠從訓(xùn)練文本中培養(yǎng)課文內(nèi)容(包括)語言想象的遷移能力;
2.重視文體的閱讀區(qū)別。從高考命制的文言文閱讀試題來看主要分為人物傳記類和散文類。因此，在閱讀時，要能夠比較清楚地把握人物傳記特別是史傳與文人傳的閱讀方法，要提高快速閱讀與準(zhǔn)確獲取文中主要信息的能力。
三、古代詩歌閱讀
常見失分點
讀不懂詩歌所抒寫的思想感情，尤其缺乏對詩句深層含義的推敲能力，讀詩僅停留于表層。
應(yīng)試策略
古代詩歌閱讀的考題是超出教材知識以外的內(nèi)容，如何迅速準(zhǔn)確地把握一篇可能從未讀過的詩歌的思想感情，是解答此類考題的關(guān)鍵。
1.看詩篇題目。部分詩篇(詞句)的題目可以為我們明確作品的內(nèi)容提供一定的幫助;
2.看詩篇(詞曲)的關(guān)鍵詞。詩篇中往往含有許多明確表達(dá)詩人思想情感的字眼;
3.看注解。高考古詩閱讀的詩篇都比較淺易，一般是不需要注釋的，除非個別的詞語不加注釋考生難以理解。它的注釋多從考生閱讀理解考慮，目的是在緊要處給考生提供幫助，正因為如此，這個注釋有時非常重要;
4.看題干。有些試題，題目與詩篇的關(guān)鍵詞都較為含蓄，考生有時難以從中獲得幫助，此時可以看一下題干，部分命題者的題干中含有大量幫助考生理解詩篇的信息。
四、文學(xué)名著閱讀
常見失分點
❀ 受各種因素影響，大部分學(xué)生在閱讀名著時要么停留在對教輔材料的消化上，要么雖看過原著，但走馬觀花，加上內(nèi)容多，往往出現(xiàn)人物、時間、地點的混亂;
❀ 一部分考生將所有希望寄托在背誦教輔材料后提供的試題盤點的精彩情節(jié)，導(dǎo)致只記情節(jié)，不知梗概，缺少連貫性。
應(yīng)試策略
1.通讀并盡可能結(jié)合個人記憶習(xí)慣梳理名著故事梗概，可從情節(jié)關(guān)系、人物關(guān)系等入手梳理，著重把握整部小說的內(nèi)容;
2.文學(xué)名著選擇題一般會在時間、地點、人物、時間細(xì)節(jié)上設(shè)置錯誤點，考生在作答時要對此有所關(guān)注。
五、文化經(jīng)典閱讀
常見失分點
❀ 文段看不懂，文句理解不透徹，客觀題判斷不準(zhǔn)確;
❀ 沒有整體把握孔孟思想，對其中各自的主題思想缺少基本認(rèn)識;
❀ 作答僅用翻譯式，缺少概括與評價，程式化過于嚴(yán)重。
應(yīng)試策略
1.建構(gòu)孔孟思想體系網(wǎng)絡(luò)，在記憶中理解，在理解中運用，在力所能及的情況下可以對孔孟思想進(jìn)行比較;
2.充分利用試題提供的一切信息(包括注解)，調(diào)動知識積累，讀懂文本內(nèi)容。
高考語文閱讀應(yīng)試技巧
一、論述類文本閱讀
常見失分點
❀ 答題沒有抓住要點，沒有正面回答問題;
❀ 答題要點不完整。
應(yīng)試策略
1.選擇題
A 篩選定位：找準(zhǔn)、找全與選項對應(yīng)的原文;
B 對照比較：看選項的話題、說法及遣詞用語與原文相比的變化。
2.主觀題
A 理解重要詞語。理解重要詞語的含義，要注意是否存在修辭手法，組織答案時應(yīng)化虛為實，其次要注意所考的詞語的詞性和結(jié)構(gòu)以及限制語，同時不要漏掉對限制語的解釋，要緊扣所寫對象來理解;
B 理解重要句子。答題時首先要把握居中的重點詞語，重點揭示重點詞語的內(nèi)涵，結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)特點，找準(zhǔn)陳述主體，抽象的句子一般要結(jié)合上下文具體解釋;
C 概括要點。審讀題干，按要求作答，不要答非所問;
D 分析材料的作文。議論文的材料是為論證觀點服務(wù)的，所以此類答題要學(xué)會分析觀點和材料的關(guān)系，弄清所選材料是為論證哪個觀點或中心句服務(wù)的，從而準(zhǔn)確作答。
二、文學(xué)類、實用類文本閱讀(選考)
常見失分點
❀ 對于文學(xué)類文本閱讀，考生基本能夠讀懂文本，但在作答過程中，會出現(xiàn)不注重品味語言，忽視情感體驗，作答只摘錄原文，不總結(jié)概括，答案邏輯混亂，脫離文本，盲目拓展等問題;
❀ 在閱讀實用類文本時，部分考生對文本的文體特征不明確，實用類文本閱讀涉及傳記、新聞訪談錄、報告、科普等問題，考生只顧及文章內(nèi)容，而忽略了文本的文體特征，使得閱讀的思路不清晰，對信息要點的捕捉也顯得盲目。文學(xué)類文本中出現(xiàn)的失分現(xiàn)象在實用類文本中亦有出現(xiàn)。
應(yīng)試策略
1.考前可以有側(cè)重地準(zhǔn)備，但不要決定一定要選哪一類文本。雖然兩種文本考查的側(cè)重點不同，但對文本的解讀能力、閱讀方式及技巧的考查基本是一樣的;
2.要增強(qiáng)文體特征意識、文本意識，能根據(jù)不同的文體特征來尋找、篩選信息，整合答案。做到有答必有據(jù)，以具體語境為依托，作答時注意緊密結(jié)合文本內(nèi)容。
三、語言文字運用
常見失分點
❀ 論述題表達(dá)條理不清;
❀ 只有觀點，沒有結(jié)合材料展開論述。
應(yīng)試策略
語言文字運用包含對語言知識的考查，由于綜合性強(qiáng)，限于篇幅，在此不一一展開?？忌梢愿鶕?jù)福建省《考試說明》的要求，對語言運用題型逐一進(jìn)行訓(xùn)練。
材料評說是福建語文試卷語言運用的重點，解答這道試題，一是要概括全面，二是觀點要鮮明，闡述要充分。
再來聊聊寫作這個事兒
作文是很多考生都會頭痛的問題，如何在短時間內(nèi)寫出一篇好作文，如何快速地找到作文切入點，如何可以讓閱卷老師眼前一亮?下面這些應(yīng)試策略應(yīng)該會幫到你。
常見失分點
❀ 缺乏構(gòu)思意識，所敘情節(jié)沒有根據(jù)主題的需要進(jìn)行加工。文章缺乏波瀾;論述時對觀點的提出與論證缺乏一個必要的過程，過渡不明顯或生硬;材料缺乏新鮮感、時代感;
❀ 修辭運用意識和描寫意識缺乏，文章平淡無味，沒有亮點;
❀ 點題意識不強(qiáng)，大部分僅僅在結(jié)尾點了一下題，其他均與題目無關(guān)。
以現(xiàn)有的兩種學(xué)生經(jīng)常使用的文體(記敘類和論述類)來看，學(xué)生主要存在以下問題：
記敘文
❀ 開頭以大段的議論和抒情起筆，或設(shè)置了超過50字以上的題記;
❀ 切入故事太慢，或者干脆在故事中以某個人物作為主角，然后賦予大段的議論，甚至舉例證明，缺少記敘文必要的要素;
❀ 敘述中缺少故事情節(jié)和中心線索，采用排比式表達(dá)，文體四不像;
❀ 故事雷同或陳舊單一，文章過于淺顯，缺少深度。
論述類文章
❀ 草草羅列幾件事，貼上標(biāo)簽，應(yīng)付了事;
❀ 大發(fā)議論，但語言是假大空，說理成分過多，又不能觸及問題的實質(zhì)，過于膚淺;
❀ 無法駕馭材料，主題不突出;
❀ 審題立意過淺，或不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，行文過于拘束，客套、格式化的東西比較嚴(yán)重;
❀ 部分學(xué)生套用之前所寫過的作文，但在套用時，存在偷換概念、張冠李戴等問題;
❀ 卷面整潔意識缺失，在卷面上亂涂亂畫。
應(yīng)試策略
作文是重頭戲。一篇成功的作文，在立意、選材、破題、語言等方面都有過人之處。簡潔明晰的提綱是成功作文的開端。破題點題意識應(yīng)該時時體現(xiàn)，尤其注意行文的第一、二段，材料運用前后及結(jié)尾收筆之時，要時刻不忘回應(yīng)立意。作文的語言也是關(guān)鍵，可以化用、仿用一些經(jīng)典的詩文語段，給作文增色。
注重給評卷老師的第一印象，著意開頭語段的撰寫，文章要注意調(diào)理分明，字跡清晰。
高考語文作文萬能開頭
1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。
2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護(hù)花的點點落紅。
3、命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。
4、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。 骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。 骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。 骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。
6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。
7、每個人對人生的價值都有困惑。中國有句古語“君子不受嗟來之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè);有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬五千里長征路的毛澤東。
8、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。
9、生命有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁與樂觀!
10、美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云， 美是跳躍在湖面上的一抹夕陽， 美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。
11、馬克·吐溫說過，“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”
12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
13、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把， 信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春
蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌; 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。 如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，
15 、如果說生命是一株蒼茂的大樹， 如果說生命是一只飛翔的海鳥。 那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀?沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
16、青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹;是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊
17、冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”
18、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
19、沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
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