六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 高中學(xué)習(xí)方法 > 高三學(xué)習(xí)方法 > 高三語文 >

高考語文語病類型大全

時間: 文娟843 分享

  學(xué)習(xí)需要講究方法和技巧,更要學(xué)會對知識點進行歸納整理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語文語病類型,希望對大家有所幫助!

  高考語文語病類型總結(jié)

  一、語序不當(dāng)

  語序不當(dāng)主要有下列類型:

  1名詞附加語的多項定語次序不當(dāng) 2動詞的附加語的多項狀語次序不當(dāng)3虛詞的位置安排得不恰當(dāng);特別是“把”字短語位置不當(dāng)

  1、名詞附加語

  多項定語次序不當(dāng)。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列:

  a.表領(lǐng)屬性的或時間、處所的;

  b.指稱或數(shù)量的短語;

  c.動詞或動詞短語;

  d.形容詞或形容詞短語;

  e.名詞或名詞短語。另外,帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。

  例:一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

  正確次序:國家隊的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)教練。

  下面的句子里的附加語的次序是不符合一般習(xí)慣的。

 ?、僭S多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

  (“附近的”移到“許多”前面。)

  ②在新中國的建設(shè)事業(yè)上,發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。

  (“蘊藏著的”移到“無窮的”前面。)

  ③里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。

  (“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。)

 ?、芤股钊遂o,想起今天一連串發(fā)生的事情,我怎么也睡不著。

  (把“一連串”移到“事情”前)

 ?、葸@種管子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。

  (“廣泛”應(yīng)移到“討論”前,“地”改為“的 ”)

 ?、匏盐覀儙讉€團的負(fù)責(zé)干部叫到一起。 (“幾個”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前)

  下面句子里數(shù)量的表示法不妥。

 ?、吖ぷ髡叩亩鄶?shù)是農(nóng)村來打工的。

  (“多數(shù)”移到“工作者”之前,去掉“的”)

  ⑧解放前,約有百分之七十的中國農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。

  (“中國農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前,去掉“的”。)

  2、動詞的附加語

  多項狀語次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語排列大致為:

  a.表目的或原因的介賓短語;

  b.表時間或處所的;

  c.表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語);

  d.表情態(tài)或程序的。另外,表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。

  例如:在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

  正確次序:許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情的(情態(tài))同他(對象)交談。

 ?、儆娲祦淼暮L(fēng)不禁使我打了個寒戰(zhàn)。(“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。)

 ?、诿绹惺鍌€州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。(“與白人”移到“平等”的前面)。

 ?、圻@期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。(表示時間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前邊。)

  3、虛詞的位置

  副詞和連詞位置不恰當(dāng):

 ?、倭粼谟變簣@的孩子們,都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。

  (表范圍的副詞“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個一個”后。)

  ②如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作,眼前地就鋤不好。

  (“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”前。)

 ?、垡且黄髌防锏乃枷胧怯袉栴}的,那么文字即使很不錯,也是要不得的。

  (“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句斷章取義,就變成只是文字要不得了)

 ?、芩绻荒軐嵤虑笫?,事業(yè)就會受到損失。

  (“他”應(yīng)移到“如果”的后面。兩個分句同一主語時,關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊;不同主語時,關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。)

  介詞短語的位置不當(dāng):

  ⑤蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗,把動物用繩子縛在試驗的架子上。(“把”字短語應(yīng)緊挨動詞中心語“縛”。)

  二、搭配不當(dāng)

  搭配不當(dāng)主要有下列類型:主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、飾語和中心語搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)、否定與肯定搭配不當(dāng)。

  1主謂搭配不當(dāng)

 ?、俦臼兰o(jì)初,是我國實現(xiàn)進入WTO的目標(biāo)。

  (“本世紀(jì)初是目標(biāo)”是主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“進入WTO是我國本世紀(jì)初要實現(xiàn)的目標(biāo)”。

  ②中國人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化。

  (“中國人民的解放”沒有“起變化”?!捌鹱兓钡氖恰懊褡尻P(guān)系”。正確的表達應(yīng)是個兼語句要改“在”為“使”)

 ?、畚矣X得這個答復(fù),和對這些問題的調(diào)查處理,都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

  (應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。)

 ?、芪覈藁ǖ纳a(chǎn),過去不能自給。

  (不能自給的是“棉花”,不是“生產(chǎn)”。)

  2動詞和賓語搭配不當(dāng)

  ①他多么渴望一個學(xué)習(xí)機會呀!

  (“渴望”后缺少動詞“有”。)

 ?、诮夥徘?,爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

  (“養(yǎng)活”的只能是人,不能是“生活”。)

  ③但也存在著幾個缺點需要我們努力。

  (我們所能“努力”的不是“缺點”,是“改正”。)

  3狀語和中心語搭配不當(dāng)

 ?、龠@次大會上,對工資問題交換了廣泛意見。

  (并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛,應(yīng)改做“廣泛地交換了意見”。)

  這一類搭配不當(dāng)常和語序不當(dāng)有交叉的地方。

  4一面與兩面搭配不當(dāng)

 ?、僮龊蒙a(chǎn)救災(zāi)工作,決定于干部作風(fēng)是否深入。

  (“做好”是一面性的,“是否深入”是兩面性的。此外,“作風(fēng)是否深入”也講不通,應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法:把第一個分句改為兩面性的“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好,決定于干部是不是深入群眾”?;虻诙志涓某梢幻嫘缘模贿^句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件”。)

 ?、谒嚾藗冞^去一貫遭白眼,如今卻受到人們的熱切的青睞,就在這白眼和青睞之間,他們體味著人間的溫暖。

  (“白眼”和“青睞”指相反的兩面,但底下的“溫暖”只適用于一面。)

  5否定與肯定搭配不當(dāng)

 ?、傥蚁脒@應(yīng)該是不必敘述的,沒有誰不會想象不出的。

  (“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”,推測原意應(yīng)是“誰也想象得出”。)

 ?、谖覀儾⒉煌耆裾J(rèn)這首詩沒有透露出希望,而是說這希望是非常渺茫的。

  (“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”,基本上還是承認(rèn)。因此這句話說“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”,剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認(rèn)這詩也透露了一些希望... ...”或“我們并不否認(rèn)這首詩也透露了一些希望......”)

 ?、蹠T家屬除憑發(fā)出的入場券外,并須有家屬徽章,無二者之一即不能入場。

  (“無二者之一即不能入場”從字面意思上推,可有“有二者之一即可入場”的意思。跟原意不符,應(yīng)該說“二者缺一即不能入場”。)

  三、成分殘缺

  成分殘缺主要有下列類型:缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分。

  1缺少主語

 ?、儆捎谒@樣好的成績,得到了老師和同學(xué)們的贊揚。

  (“得到”的主語是什么?改為“由于這樣好的成績,她得到了......”)

 ?、谑率娜?,抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法,我們的黑板報也創(chuàng)刊了。

  (“抱著”的主語顯然是蒙后的“我們”,但后句的主語是“黑板報”,不是“我們”,應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報”。)

  ③通過這次學(xué)習(xí),使我受到深刻的教育。

  (“使”的主語應(yīng)是“學(xué)習(xí)”,由于有“通過”這個介詞,使主語喪失了)

  2缺少謂語

  ①可見對工人階級的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。

  (“到”在這里不能做謂語的主要成分,只能將“薄弱”提上來,可“態(tài)度”是不能薄弱的,句子應(yīng)改為“......的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”。)

 ?、谧罱职l(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動,要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。

  (在“建立”前少了個謂語“完成”。)

  3缺少賓語

 ?、匐m然每天工作很忙,但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。

  (“抓緊”什么?“時間”一詞不能省。)

 ?、谖覀円M一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。

  (“走上”要求有一個名詞做它的賓語,“機械化”、“集體化”都是動詞,句子應(yīng)是“走上......的道路”。)

  4缺少修飾成分

 ?、?要想作出杰出的成就,就必須付出勞動。

  (“勞動”前應(yīng)加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語,同時,前一分句又是“動賓不 當(dāng)”。)

  四、成分贅余

  成分贅余主要有下列類型:堆砌、重復(fù)、可有可無、應(yīng)刪去“的”字。

  1堆砌

 ?、?要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要,發(fā)展我們的出版業(yè)。

  (“環(huán)境”應(yīng)刪去。)

 ?、诂F(xiàn)在漁民自己選出了行政組長,負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。

  (“掌握”應(yīng)刪去。)

  2重復(fù)

 ?、僖荒陙?,婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ),獲得了一定的工作經(jīng)驗。

  (第二、第三個“工作”應(yīng)刪去。)

 ?、谄鋵嵾@是過慮的想法。

  (“慮”就是想,應(yīng)刪去“的想法”。)

  3可有可無

 ?、俨恢挥X就走了十里路左右的距離。

  (應(yīng)刪去“的距離”。)

 ?、诟赣H逝世離現(xiàn)在已整整九年了。

  (應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。)

  4應(yīng)刪去“的”字

 ?、俪鋈艘饬系模衲耆?,物價的下跌,后來慢慢地穩(wěn)定了。

  (加了“的”,句子轉(zhuǎn)為短語,意思也變了,不是物價穩(wěn)定,而是“下跌”穩(wěn)定了。)

 ?、谟捎跉v代動亂和氣候潮濕,幾乎所有當(dāng)時的繪畫遭受毀滅。

  (“歷代”和“動亂”中間也中加“的”而沒有加,為句子整齊,氣“候”和“潮濕”中間也就不必加“的”。)

  五、結(jié)構(gòu)混亂

  結(jié)構(gòu)混亂,又叫句式雜糅,主要有以下類型:舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主、結(jié)構(gòu)含混。

  1舉棋不定

  作者時而用這種結(jié)構(gòu),時而用那種結(jié)構(gòu),結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。

 ?、俣嗄陙碓挥媱澖?jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。

  (應(yīng)該在“曾被......束縛......”和“在......束縛下的... ...”兩種格式中選用一個。)

 ?、谶@種慷慨悲歌的壯舉的背后,還是自信心不夠的表現(xiàn)。

  (應(yīng)該在“......的背后還是自信心不夠”和“......壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個。)

  2藕斷絲連

  結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。

 ?、傥覀兿蛘嵋庖娛侨嗣竦呢?zé)任。

  (把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”湊在一塊兒,應(yīng)該刪去“我們”。)

 ?、谀憧芍?,要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后,才能與讀者見面的。

  (是把“要出版......的努力”和“一本譯作......見面的”湊在一塊兒,用哪一句都可以。)

  3中途易轍

  一句話說了一半,忽然另起爐灶,重來一句。

 ?、倮缍胖剡h(yuǎn)以《閑話天皇》這篇文章,認(rèn)為是冒犯了日本皇帝,置之于獄,就是例子。

  (應(yīng)該改作“因為杜重遠(yuǎn)寫了......文章,就認(rèn)為他是......”。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進監(jiān)牢,非常不妥。)

 ?、谥袊嗣褡詮慕邮芰笋R列主義思想之后,中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。

  (“中國人民......馬列主義思想之后”就怎么樣?作者不接下去說,卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民......之后”。)

  4反客為主

  把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語,因此而糾纏。

 ?、僖虼耍?dāng)匪徒們偷襲游擊隊的時候,被游擊隊反包圍了,殲滅了無數(shù)匪軍。

  (“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”,但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊,作者卻把它一氣呵成,不加閃待。應(yīng)該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計其數(shù)”;這樣“殲滅”是接著“被游擊隊”下來的,就連貫了。)

 

  5結(jié)構(gòu)含混

  這樣的句子可以有兩種意思。

 ?、僬嫒苏媸碌膭?chuàng)作方法,近幾年來曾提倡過,而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。

  (句中的“產(chǎn)生”可以算無主句,也要以拿“創(chuàng)作方法”做主語,作者的意思也許是第一種,那么上半句應(yīng)該改做“近幾年來曾倡導(dǎo)過真人真事的創(chuàng)作方法”。)

  ②在舊社會,他利用開當(dāng)鋪進行殘酷的高利貸剝削人民。

  (這句的錯誤是把“利用開當(dāng)鋪進行殘酷的高利貸剝削”和“利用開當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說法糅在一起,修改只留一種說法。)

  六、語意不明

  語意不明有兩種類型:

  “費解”,“費解”指一句話不知道怎么講;

  “歧義”,“歧義”是一句話有兩種理解意。

  1費解

 ?、?到北京參觀奧運村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。

  (“參觀”怎么會是“歸途”?作者的意思是說“......是我預(yù)定在歸途中要做的事。)

 ?、趶牧畾q到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。

  (從字面上看,好象59歲以下和100 歲以上的都沒有坐車參加游行的權(quán)力。作者的意思大概是 “60歲以上的”。)

  2歧義

  1、兩種解釋一正一誤

  ①一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過去。

  (容易使人誤會為兩輛顏色不同的電車。應(yīng)該把“和”字改為“夾”字,或者在“一 輛”后面加“漆了”二字。)

  ②在幾天時里,我們的身體和精神都有很大的收獲,體重逐日增加(最高的達五公斤),精神非常愉快。

  (很可能使人誤會是逐日增加的量最高有5公斤,這當(dāng)然不是事實。 應(yīng)該把“逐日”改作“都有”。)

  2、兩各解釋都可能

 ?、佻F(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。

  (沒說全渠有多長, 如果全長144華里,那么該說“全渠144華里,現(xiàn)已勘測完畢”;如果144華里只是全渠的一部分,那么不能說“完畢”,該說“現(xiàn)全渠已勘測了144華里?!?

 ?、谥平榻B菲律賓的一種權(quán)威著作。

  (可以解釋為“介紹──菲律賓的一種權(quán)威著作”,也可以解釋為“介紹菲律賓的── 一種權(quán)威著作”。)

 ?、坌iL、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會。

  (是“其他學(xué)?!?,還是“其他領(lǐng)導(dǎo)”,發(fā)生歧義。)

  3、把讀者引入歧途

  這種錯誤在于字面上并無歧義, 但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面講,就是誤入歧途。

 ?、僦腥A民人共和國成立了,共同綱領(lǐng)頒布了,婦女在法律上是平等了。

  (從字面上看,是說“婦女彼此之間在法律上平等”,但是實際上作者是說“婦女和男子在法律上平等”。)

 ?、谥圃爨嵵莼▓@口決口,直接淹沒豫皖兩省13個縣619 萬多人口。

  (照字面看,這619萬人都淹死了。 作者的本意該是:直接淹沒豫皖兩省擁有619萬多人口的13個縣。)

  七、不合邏輯

  這里要先界定一下病句中所說的“不合邏輯”的外延。

  首先,“語法不是邏輯”,例如“白馬不是馬”,這個句子結(jié)構(gòu)是正確的,從邏輯的角度分析是正確的,“白馬”概念和“馬”概念是種屬關(guān)系。但從語文字面的意思角度看“白馬”應(yīng)該是“馬”才對。

  其次,語言是交際的工具,有些話雖然用嚴(yán)格的邏輯眼光來分析有點說不過去,但大家都這么說,都懂得它的意思,交際雙方毫無誤會,站在語法的立場,就不能不承認(rèn)它是正確的。例如“好不熱鬧”,按說該是很不熱鬧的意思,但實際上等于“好熱鬧”,甚至程度還要加深。以上兩種都不屬于“不合邏輯”。

  這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如“學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”是一樣的, 但“動物、植物和微生物”加起來等于“生物”,而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學(xué)習(xí)”,所以這句話就是“不合邏輯”。下面是一些邏輯上有問題的類型。

  不合邏輯主要有以下幾種類型:自相矛盾、范圍不清、強加因素、主客倒置。

  1自相矛盾

 ?、龠^了一會兒,汽車突然漸漸地停下來了。

  (“突然”和“漸漸”矛盾。)

 ?、谶@增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。

  (既然已經(jīng)“無比”,如何還能“增強”?應(yīng)刪去“無比”。)

 ?、鬯嵌嗌賯€死難者中幸免的一個。

  (既然“幸免”,自然是沒有死,怎么能說是“死難中的一個”呢?應(yīng)改為“多少人死難了,他是幸免的一個?!?

  ④我國有世界上沒有的萬里長城。

  (“有”與“沒有”矛盾,改“沒有”為“唯一”)

  2范圍不清

 ?、購氖聵I(yè)的發(fā)展上看,還缺乏各項科學(xué)專家與各項人才。

  (各項人才包括科學(xué)家,不宜并列,該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。)

 ?、谒麄円幻孓彰叵蛏吓?,一面又不免跌落深淵。

  (“一面......一面......”表示兩件事同時進行,句中的兩件事顯然不是同時的,應(yīng)改為“他們雖然拚命向上爬,但是終不免跌落深淵?!?

  3強加因素

  ①最近我這位朋友去了一趟南方回來,結(jié)果他的思想依然如故。

  (去了南方回來思想變了,可以說是去了一趟南方的結(jié)果,現(xiàn)在“思想依然如故”,怎么能說是去了一趟的“結(jié)果”呢?)

 ?、谝驗樗麃碜员狈?,思想根本上還是舊的一套。

  (為什么來自“北方”思想就舊?且“北方”到底是相對什么而言的?)

  4主客倒置

 ?、僭谀莻€時候,報紙與我接觸的機會是很少的。

  (應(yīng)該是“我和報紙的接觸”。)

  ②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。

  (我們比較一先一后兩件事,一般總是以后者為主體,應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年......”。)
看過"高考語文語病類型大全 "的還看了:

1.高考語文六大病句類型詳解

2.高考語文病句類型歸納

3.2015屆高考語文模擬試題病句及答案

1303846