高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略及捷徑
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略及捷徑
高考就要到了,要在有限的時(shí)間里完成成績(jī)的突破,高考語(yǔ)文該怎么復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法,希望對(duì)大家有所幫助!
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略一
1.審題
理解題干是答題的前提,理解題干,除了掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本概念和術(shù)語(yǔ)外,如題材和體裁、形式和內(nèi)容,還要理解語(yǔ)境中的概念,如第4題中的“審美觀念”,從語(yǔ)境看,可以理解為剪紙藝術(shù)在內(nèi)容和形式上的追求,文中也有“藝術(shù)特色和生活情趣”的說(shuō)明。
2.解釋詞語(yǔ)
高考題中現(xiàn)代文的詞語(yǔ)解釋一般是語(yǔ)境義,所以應(yīng)該加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ),今年是加“內(nèi)心”,其內(nèi)在邏輯是類(lèi)比,即由外而內(nèi)的推理。古文中的“峻”字,也是語(yǔ)境義,是從物到人,由高峻引申為高傲,不必加主語(yǔ)。
3.理解
今年高考淡化了修辭手法的名稱(chēng),注重了對(duì)表達(dá)效果的理解,第15題,強(qiáng)調(diào)了能力的測(cè)試。此外,注意同一個(gè)修辭手法在不同的文體中具有不同側(cè)重的表達(dá)效果,也應(yīng)當(dāng)引起高度重視。同時(shí),對(duì)含蓄句子的理解和對(duì)詩(shī)句的理解,也可以相互遷移。它們都在回答“表現(xiàn)了什么、表現(xiàn)得怎樣?”所以,這一能力可以分解為幾個(gè)層次:一、正確理解句子的本義,二、類(lèi)比或揭示句子的隱含義,三、全面理解修辭手法或表現(xiàn)手法的基本作用和語(yǔ)境效果的有機(jī)結(jié)合,四、相應(yīng)的概括能力。應(yīng)該提高語(yǔ)文的這種基本能力。
4.信息的篩選與整合
信息的篩選包括詞語(yǔ)、句子、段落和全文,文中第 1題側(cè)重篩選的是關(guān)鍵詞的信息;第4題側(cè)重篩選的是句子信息,第8題側(cè)重篩選的是段落信息,第3題側(cè)重篩選的是全文,并要求整合與概括。今年的高考卷特別重視篩選與整合的結(jié)合,以至把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。第4題的答案中有“追求豐富多彩的式樣”,這樣概括不妥,依據(jù)文本應(yīng)該是“剪紙藝術(shù)的形象(虛實(shí)相生、簡(jiǎn)練鮮明)具有強(qiáng)烈的裝飾性”。這既符合“形式”的提示,又符合文中“藝術(shù)特色”的說(shuō)明。第8題的答案也有不妥,應(yīng)該是分層整合,答案是分類(lèi)整合。我的參考答案是“維也納能不分種族地接納各種不同的人才,并能夠與之和諧相處;這種文化綜合了西方一切文化,提升了茨威格(市民)的世界公民意識(shí)。”因此,整合的基本要求是:注意文本的結(jié)構(gòu)思路,善于篩選和整合信息;注意分類(lèi)、分層的整合信息;注重信息的具體明確和合乎題義,如詞語(yǔ)和句子的選擇與改變,如應(yīng)該使用肯定句;如調(diào)整信息的角度等。
5.拓展
兩篇現(xiàn)代文的最后一題,即第5和第12題,都是在整體把握文本的基礎(chǔ)上拓展思維,試卷很好地設(shè)計(jì)了11、12題。根據(jù)文本信息,11題的答案可以理解為“戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲文化構(gòu)成了毀滅性打擊,心靈和精神的創(chuàng)傷難以愈合,令人不得不對(duì)歐洲文化表示深深的憂慮和思考。”如果能把握這一核心內(nèi)涵,再結(jié)合歷史史實(shí),對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平就會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。因此,12題側(cè)重的是理解性拓展。第5題側(cè)重的是類(lèi)比性拓展,提建議或?qū)懓l(fā)言提綱,要求在理解文本的基礎(chǔ)上,根據(jù)剪紙藝術(shù)的發(fā)展要素,并作類(lèi)推;也可以根據(jù)對(duì)其他藝術(shù)的了解類(lèi)比剪紙藝術(shù),再提出具體可行的建議或發(fā)言提綱。值得建議的是要思維開(kāi)闊,最好是在內(nèi)容上有時(shí)代感,表現(xiàn)手法上有創(chuàng)新,又有好的宣傳方式。思辨性拓展側(cè)重的是觀點(diǎn)的鮮明和辯證分析的全面深刻??傊?,針對(duì)開(kāi)放題,要綜合運(yùn)用三種拓展方式,突出重點(diǎn)。
6.概括
今年高考語(yǔ)文卷的顯著特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)概括能力。而概括能力是語(yǔ)文的基本能力,也是閱讀的最高能力。第2題的e選項(xiàng)是對(duì)段落的概括,要求學(xué)生判斷,難度不高。第 8題是整合,也是概括,有難度。第20、21、25題都是簡(jiǎn)單概括,但得分不易。第3題是超越文本的概括題,即換一個(gè)角度解讀文本,難度最高。但出題者有意降低了難度,如答案中的要點(diǎn)2是剪紙藝術(shù)得以普及的原因,而不是剪紙藝術(shù)經(jīng)久不衰的原因。要點(diǎn)1和3都是從剪紙藝術(shù)的發(fā)展過(guò)程來(lái)概括其藝術(shù)形象的功能和藝術(shù)手法的創(chuàng)新。因此,學(xué)生要重視對(duì)事件、人物和事物的多方位概括,靈活運(yùn)用分類(lèi)、分層、綜合等基本的概括方式。
7.作文的核心內(nèi)涵
這次作文題的設(shè)計(jì),有人說(shuō)是束縛,有人說(shuō)是指導(dǎo),對(duì)于學(xué)生而言,是兼而有之的,不必多言。關(guān)鍵是要理解其核心內(nèi)涵。一是要結(jié)合自身的體驗(yàn)與感悟,并善于借鑒間接的體驗(yàn)與感悟,主要來(lái)源于閱讀;二是要有思維的質(zhì)量,主要是邏輯推理(層次結(jié)構(gòu)的清晰)和辨證分析(從一分為二到對(duì)立統(tǒng)一)的有機(jī)融合。思想的深刻性不僅來(lái)源于角度的選擇,更是來(lái)源于對(duì)話題或材料的深刻理解與洞察。當(dāng)然,語(yǔ)言表達(dá)、材料選擇和文化積淀也是作文不可或缺的基礎(chǔ)。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略二
基礎(chǔ)知識(shí)--- 以必考點(diǎn)為核心,尋求思維和方法的突破。
基礎(chǔ)知識(shí)必考點(diǎn)為成語(yǔ)運(yùn)用、病句辨析、語(yǔ)句銜接,解決這三個(gè)點(diǎn)一是靠積累,一是靠思維。其中,成語(yǔ)以積累為要,一般而言,每個(gè)成語(yǔ)都有自己的特點(diǎn),或是使用場(chǎng)合、范圍,或是感情色彩,或是一個(gè)關(guān)鍵詞,或是一個(gè)易混點(diǎn)等,抓住一點(diǎn)就可事半功倍。病句辨析的積累要從概念句和易錯(cuò)句做起,從而強(qiáng)化意識(shí)。語(yǔ)句銜接,主要是靠合理的思維,培養(yǎng)這種能力。
文言文閱讀--- 以閱讀訓(xùn)練為基,全面提高推斷能力和整體把握能力。
文言文閱讀能力是基礎(chǔ),其難點(diǎn)常在生僻字詞和長(zhǎng)句上,而新課程卷又以人物傳記為主,每個(gè)朝代都有自己的用詞特點(diǎn),所以,不妨按朝代組織閱讀材料,熟悉傳記類(lèi)文章的一般結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及各個(gè)朝代的用詞特點(diǎn),并同時(shí)積累關(guān)鍵實(shí)詞,體會(huì)疑難句的分析方法。
詩(shī)歌鑒賞--- 以準(zhǔn)確定位為前提,以聯(lián)想想象為手段,全面提高鑒賞水平。
詩(shī)歌鑒賞中考生存在的最大問(wèn)題是讀不懂,因而答案常常會(huì)南轅北轍,第二輪復(fù)習(xí)中必須解決這一問(wèn)題。而影響考生得分的另一個(gè)因素是對(duì)整首詩(shī)的理解不到位,這就要求學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)必須要全面提升詩(shī)歌的理解能力,要訓(xùn)練自己抓住意象聯(lián)想畫(huà)面的能力,能夠擺脫語(yǔ)序和用詞對(duì)于詩(shī)歌理解的干擾。
現(xiàn)代文閱讀--- 以讀為本,合理抉擇,全面提升理解能力。
現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,根本上是讀的問(wèn)題--- 或是文本閱讀不到位,或是選項(xiàng)閱讀不清楚。所以現(xiàn)代文閱讀當(dāng)以閱讀訓(xùn)練為第一要?jiǎng)?wù)。在這一階段,應(yīng)進(jìn)一步提升這一方面的能力。
寫(xiě)作--- 以思維訓(xùn)練為本,狠抓審題立意,打造寫(xiě)作亮點(diǎn)。
寫(xiě)作中的最大問(wèn)題,其實(shí)是思維問(wèn)題,而這一問(wèn)題集中反映在審題立意和思路結(jié)構(gòu)上。事實(shí)證明,凡在寫(xiě)作上出問(wèn)題者,也都是在這兩個(gè)方面出的問(wèn)題,而一篇高分作文,不僅這兩方面沒(méi)有問(wèn)題,并且還有自身的亮點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的方法有很多,適不適合自己是關(guān)鍵,找對(duì)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)技巧,答題思路。相信自己,保持平常心,以一個(gè)健康的身體去面對(duì)高考。最后小編祝各位考生有一個(gè)好的高考成績(jī)。
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