高考語(yǔ)文試題答題技巧
高考語(yǔ)文試題答題技巧
高考還剩下最后幾天時(shí)間了，高考語(yǔ)文考試該如何答題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語(yǔ)文答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助!
高考語(yǔ)文答題技巧：語(yǔ)言運(yùn)用部分
【字音、字形辨析題】 可以使用排除法吧，還有日常積累。
【詞語(yǔ)運(yùn)用題】 一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。
【熟語(yǔ)(含成語(yǔ))辨析題】 依據(jù)句中的相關(guān)聯(lián)的信息，正確理解熟語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。
【病句辨析題】 檢查句子的主干，是否缺成分→ 推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配 →心里默讀，看是否有不同的句式混用 →綜合思考，是否符合邏輯思維。
特別注意以下幾種情況：
?、俳樵~"關(guān)于""對(duì)于""對(duì)"等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。
?、陬愃朴?quot;A"是"B"的句子，注意"A""B"的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。
?、蹌?dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。
?、苡?quot;和""或"以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。
?、萸鞍刖涫褂昧?quot;能否""可否"等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
?、薹磫?wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。
【語(yǔ)段壓縮、拓展題】壓縮題抓住中心詞，提煉后保留五要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因);拓展題圍繞中心，運(yùn)用相關(guān)的修辭手法進(jìn)行拓展，使之更豐富形象化。
【句式仿寫題】審題要仔細(xì)、條件要符合、形式要限制、內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新、上下要協(xié)調(diào)。如果有對(duì)話，要注意謙敬詞的使用。
【句式變換題】看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語(yǔ)按順序變?yōu)榉志?變長(zhǎng)要確定陳述對(duì)象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z(yǔ)。
高考語(yǔ)文答題技巧：古代詩(shī)文閱讀
1文言文閱讀
文言文向來(lái)是塊硬骨頭。文章讀下來(lái)，什么人?做了什么事?結(jié)果怎樣?等問(wèn)題都要了然于胸。特別要注意文章給出的注釋，很多時(shí)候有提示作用。
【實(shí)詞、虛詞題】實(shí)詞可根據(jù)句內(nèi)及句間的邏輯關(guān)系、詞在句中的語(yǔ)法位置推斷詞義，特別關(guān)注下一詞多義和生僻含義的。常考虛詞多加積累，多進(jìn)行比較式辨析。
【綜合題】根據(jù)題干要求劃定答題范圍，對(duì)于考查人物的事跡這類題切忌張冠李戴，另外事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)這些也是需要考慮的。
【翻譯題】 以“信”“達(dá)”“雅”為基本翻譯原則，字字落實(shí)，忠實(shí)于原文，以直譯為主。翻譯時(shí)注意由整體到局部，遵循將單音詞譯成雙音詞的基本方法，詞類活用現(xiàn)象要突破慣性思維。對(duì)于文言句式，須做到“明類型、辨標(biāo)志、記結(jié)構(gòu)”。
2古詩(shī)詞鑒賞
概括來(lái)說(shuō)就是，審標(biāo)題、析意象、辨手法、研注釋、觀作者。
【賞字(詞)、賞句類】采用了什么(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，描繪出(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。(字/句子的大意+指出手法和特點(diǎn)+點(diǎn)出情感或理趣+分析結(jié)構(gòu)作用)
【藝術(shù)技巧類】描述畫面+指出手法并加以具體分析+闡述手法的效果并抒發(fā)何情。(什么手法+具體運(yùn)用+效果+抒發(fā)何情)
【詩(shī)詞主旨、作者情感類】找準(zhǔn)題目對(duì)應(yīng)區(qū)域內(nèi)作者的情感和態(tài)度，分析產(chǎn)生這種情緒的原因。
ps：時(shí)代背景(如南宋的愛(ài)國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等)、詩(shī)人前后作品風(fēng)格(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。
3名句名篇默寫
基礎(chǔ)題，該背的背。注意易錯(cuò)字，保持字跡工整。
高考語(yǔ)文答題技巧：現(xiàn)代文閱讀
《考試說(shuō)明》的總體要求是“能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品”，這部分的考試要點(diǎn)歸納后有以下幾個(gè)方面。
1理解重要詞語(yǔ)或句子
在理解詞語(yǔ)的含義時(shí)，不單是解釋詞語(yǔ)，還要注意聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境反復(fù)體味重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境里的意義和作用。
句子的“重要”體現(xiàn)在：內(nèi)容上能揭示主旨、表明作者觀點(diǎn)態(tài)度、段落的中心句等，結(jié)構(gòu)上是總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句等，表達(dá)效果上運(yùn)用了特殊的修辭手法使得內(nèi)容豐富含蓄。這類題應(yīng)結(jié)合上下文，從內(nèi)容、形式、表達(dá)效果等層面加以理解。
2篩選并提取文中的信息
這類題要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。這類題目的擬定主要依據(jù)文中的一些指示語(yǔ)、概括語(yǔ)、情態(tài)語(yǔ)、主旨句、過(guò)渡句和標(biāo)題用語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)。
3分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路
【記敘文(包括散文)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)】抓住時(shí)空變化、作者思想感情的變化、記敘內(nèi)容的變化、邏輯關(guān)系、描述角度的變化、事情發(fā)展的階段方式來(lái)劃分。
【議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)】按邏輯思維劃分，包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，或緒論、本論、結(jié)論三部分;按篇章結(jié)構(gòu)劃分，常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式和總分式。
方法：掌握文章結(jié)構(gòu)層次的三種表現(xiàn)形式(相承、相并、相屬)和抓切入點(diǎn)，找解題的突破點(diǎn)。
4歸納內(nèi)容要點(diǎn)，把握中心意思
【要點(diǎn)歸納】可以是針對(duì)某一句、某一段落或全篇材料。具體分析時(shí)，要去粗取精，利用整體透視法綜觀全文。要區(qū)別不同文體有各自不同的表達(dá)方式，相同的表達(dá)方式在不同文體中作用不同，如記敘文中的議論、抒情，議論文中的記敘各有其特殊作用。主觀題在組織文字表述時(shí)，要緊扣題目要求，注意回答角度、字?jǐn)?shù)限制等要求。
【中心思想】遵循從文內(nèi)到文外，由客觀到主觀的原則，抓關(guān)鍵進(jìn)行綜合歸納，不同文體運(yùn)用不同方法來(lái)表達(dá)中心思想：記敘文常通過(guò)寫人記事，抒情類文章一般借寫景狀物，議論文常通過(guò)擺事實(shí)講道理。還要注意聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷及思想狀況，作品產(chǎn)生背景，甚至與文章運(yùn)用的材料相關(guān)的一些情況。
5分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度
最基本的方法是根據(jù)文體特點(diǎn)對(duì)文章內(nèi)容作具體分析。抒情類文章，一般通過(guò)寫景狀物來(lái)抒情言志，應(yīng)分析描寫了什么景物，寄寓了什么感情，闡發(fā)了什么哲理，從中把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度。論述類文章多為統(tǒng)領(lǐng)性語(yǔ)句和結(jié)論性語(yǔ)句，需將分散的觀點(diǎn)糅合、歸納在一起。
6鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧
【人物形象】對(duì)作品中人物的精神、性格、思想、感情、神態(tài)心理作出分析評(píng)價(jià)。要結(jié)合時(shí)代背景，把人物放到特定的時(shí)代去分析;要結(jié)合敘事情節(jié)，要根據(jù)人物自身的言行來(lái)分析 ，要分析作者帶傾向性的議論，揣測(cè)作者的情感傾向。
【語(yǔ)言】放入語(yǔ)境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇;要特別注意語(yǔ)句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。鑒賞時(shí)，可從遣詞造句(如包括用詞、句式，如疊字疊詞、動(dòng)詞形容詞量詞的選用、整句散句、長(zhǎng)句短句等)，語(yǔ)言風(fēng)格(如：如朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊(yùn);周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情;.魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見(jiàn)哲思等)，語(yǔ)體角度(如：書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)、普通用語(yǔ)與專業(yè)術(shù)語(yǔ)等)去鑒賞。
【表達(dá)技巧】手法+表達(dá)的內(nèi)容+效果/作用，將思想內(nèi)容與藝術(shù)形式結(jié)合起來(lái)進(jìn)行闡述，要知道任何技巧都是為表達(dá)內(nèi)容，揭示主題服務(wù)的。例如說(shuō)明修辭手法在文中的作用，一般可從“描述對(duì)象”和“表達(dá)效果”兩方面闡述。答表達(dá)效果時(shí)要具體，如說(shuō)比喻的作用不要只答“生動(dòng)形象”四個(gè)字，要解釋比喻的本體、喻體和相似點(diǎn)，以及該比喻句蘊(yùn)涵的思想感情，然后再答“生動(dòng)、形象使讀者容易理解，增強(qiáng)了感染力，能引起共鳴”。
高考語(yǔ)文答題技巧：寫作
“文章合為時(shí)而著”，一篇作文能充滿時(shí)代氣息，表達(dá)出自己的見(jiàn)地，相信定能引起閱卷老師的好感。
如何能寫出彩的作文，關(guān)鍵還是平時(shí)下功夫。
要強(qiáng)調(diào)四大意識(shí)：1.“高度意識(shí)”，去淺思維，要勇于發(fā)表對(duì)事物、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，注重思維的提升。2.“素材意識(shí)”，平時(shí)就該有意識(shí)地積累、選取和運(yùn)用，循序漸進(jìn)轉(zhuǎn)化為自己的風(fēng)格。3.“文體意識(shí)”，注意記敘、議論、抒情三類文體的規(guī)范性。4.“構(gòu)思意識(shí)”，記敘文要注意安排線索，懂得懸念法、抑揚(yáng)法、細(xì)節(jié)描寫法等技巧;議論文要考慮問(wèn)題的切入、分析的角度和議論的深化。
無(wú)論是記敘文還是議論文，都要下筆有情。
說(shuō)是談技巧，其實(shí)還是要靠積累和做題來(lái)感受，都不是一蹴而就的?？傊Ｍ芙o困惑的你些許幫助吧!
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