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2018山東春季高考語文知識(shí)點(diǎn)(2)

時(shí)間: 文娟843 分享

  4.形近誤寫

  大有稗(裨)益 裨(稗)官野史 相形見拙(絀) 草管(菅)人命 無獨(dú)有隅(偶) 批(紕)漏百出 磬(罄)竹難書

  5.考查范圍是現(xiàn)代常見字,對古漢語中使用而現(xiàn)代已經(jīng)消亡的古僻漢字則不會(huì)涉及。

  6.本考點(diǎn)對知識(shí)能力的基本要求是正確書寫漢字,包括不寫錯(cuò)字、別字,不寫繁體字、非規(guī)范的簡化字。

  7.考查的題型主要有四種:選出詞語中沒有別字的一組;選出詞語中有別字的一組;選出詞語中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組;選出詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組。

  二、方法點(diǎn)撥

  (1)注意字形。

  一是要注意形體相近的偏旁部首。例如:

  讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟戶——尸

  可以采取記少不記多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三個(gè),只要記住三個(gè)基本字,其余的多數(shù)字自然就是從“辶”了。

  二是要記清字的筆畫。例如:

  戊——戌——戍——戎——戒

  (2)注意字音。

  一是利用字音分析形聲字的聲旁。有些形聲字,聲旁近似,但讀音不同,我們可以利用這一點(diǎn)來區(qū)別聲旁近似的字。例如:

  叚jiǎ 假、葭、暇、遐、瑕

  段duàn 鍛、煅、椴、緞

  今jīn 矜、琴、衾、吟、貪、岑、含

  令lìng 零、嶺、齡、鈴、領(lǐng)、翎、瓴、囹、聆、玲、羚

  (鄰、憐例外,為前鼻音)

  二是讀準(zhǔn)字音。有些字是由于讀錯(cuò)了字音而隨著就把字寫成了別字。例如:

  同仇敵愾kài(不讀氣) 如火如荼tú(不讀茶)

  病入膏肓huāng(不讀盲) 毋庸贅zhuì(不讀熬)言

  狙jū(不讀阻)擊敵人 入場券quàn(不讀卷)

  一蹴cù(不讀就)而就 僥jiǎo(不讀堯)幸生還

  赤裸裸luǒ (不讀果)

  (3)注意字義。

  不少錯(cuò)別字是由于對一些詞語,尤其是成語中的字義理解有誤而產(chǎn)生的,了解這些字義,對糾正錯(cuò)別字很有幫助。例如:

  原形畢露 畢,都,皆。不是“必”。

  不脛而走 脛,小腿。不是“徑”。

  墨守成規(guī) 墨,墨子。不是“默”。

  川流不息 川,河流。不是“穿”。

  輕歌曼舞 曼,柔美。不是“慢”。

  (4)了解一些常見部首的含義

  頁:和頭部有關(guān)。如:顛、頰、題。

  貝:和錢財(cái)有關(guān)。如:貧、賈、貨、貸。

  王:和玉有關(guān)。如:斑、瑕、瑜。

  月:和身體器官有關(guān)。如:腿、膂、膺。

  灬(火):和火有關(guān)。如:煦、烹、熬。

  冫:和寒冷有關(guān)。如:凍、凋、寒。

  礻:和祭祀神靈有關(guān)。如:福、禍、社、祖。

  廠(廣、宀):和房屋有關(guān)。如:廈、廬、安、字。

  彳:與行走、道路有關(guān)。如:循、徑、徐。

  彳?。汉徒值烙嘘P(guān)。如:衙、衢、銜。

  其他有:口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。

  (5)緣詞解字——通過分析詞語本身的意義和結(jié)構(gòu)來判斷。

 ?、倮迷~語的整體意義:

  例:事必恭親(躬) 桀驁不訓(xùn)(馴)閑情逸志(致)山青水秀(清)清山綠水(青)

 ?、诶迷~語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):

  追亡逐北 殫精竭慮 文過飾非 家喻戶曉 甜言蜜語 背井離鄉(xiāng)

  神出鬼沒 不倫不類 朝歌暮舞

  披星帶月 (戴) 窮奢極恥 (侈) 老奸巨滑 (猾) 劍拔努張 (弩)

  題綱挈領(lǐng) (提) 仗義直言 (執(zhí)) 按布就班 (部)

 ?、劾蒙畛WR(shí)、自然之理、社會(huì)規(guī)律:

  聲名鵲起 歡呼雀躍 委屈求全(曲) 一口同聲(異)

  鳩占雀巢(鵲) 不徑而走(脛) 內(nèi)心煩燥(躁) 琳朗滿目(瑯)

  好高鶩遠(yuǎn)(騖) 針貶時(shí)弊(砭) 坐上客(座) 貪臟枉法(贓)

  ④追溯詞源:

  默守成規(guī) (墨,墨子) 曲突徒薪(突,煙囪。薪,柴草)

  巧言如黃(簧,一種樂器) 黃梁美夢 (粱,米飯)

  世外桃園(源,陶淵明) 司馬青山(衫,白居易)

 ?、萁w互析,分清筆畫

  病入膏盲( 肓 ) 膾灸人口 (炙) 風(fēng)毛鱗角(鳳、麟)草管人命(菅)

  申酉戍亥 (戌) 辰已午未(巳)

  (6)探求來源

  探究詞語的來源,有助于我們牢牢地記住字形。“提綱”來自“提綱挈領(lǐng)”。“提綱挈領(lǐng)”的意思是“提住網(wǎng)的總繩,提住衣服的領(lǐng)子,比喻把問題扼要地提出來”。“綱”是“提網(wǎng)的總繩”,比喻事物最主要的或總領(lǐng)的部分(多指文件或言論)。“提綱”的意思是寫作、發(fā)言、討論等“內(nèi)容的要點(diǎn)”。

  明白了這點(diǎn),就不會(huì)將“提綱”誤作“題綱”。類似還有:“蓬蓽”來自“蓬門蓽戶”;“滄桑”來自“滄海桑田”;“優(yōu)游”來自“優(yōu)哉游哉”;“針砭”來自古代醫(yī)學(xué)術(shù)語,“砭”是古代的石針,故其形旁為石字。

2018山東春季高考語文知識(shí)點(diǎn)(2)

4.形近誤寫 大有稗(裨)益 裨(稗)官野史 相形見拙(絀) 草管(菅)人命 無獨(dú)有隅(偶) 批(紕)漏百出 磬(罄)竹難書 5.考查范圍是現(xiàn)代常見字,對古漢語中使用而現(xiàn)
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