人教版高中語文必修五孟子見梁襄王知識點
孟子(前372—前289)，名軻，字子輿，鄒(現(xiàn)在山東省鄒城市東南)人，戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于人教版高中語文必修五孟子見梁襄王知識點的相關(guān)資料，供您閱讀。
人教版高中語文必修五孟子見梁襄王知識點
作品原文
孟子見梁襄王
孟子見梁襄王。出，語[2]人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏焉。
卒然[3]問曰：‘天下惡乎[4]定?’
吾對曰：‘定于一[5]。’‘孰能一之?’
對曰：‘不嗜殺人者能一之。’
‘孰能與[6]之?’
對曰：‘天下莫不與也。王知夫苗乎?七八月之間旱，則苗槁矣。天油然[7]作云，沛然[8]下雨，則苗浡然[9]興之矣!其如是，孰能御之?今夫天下之人牧[10]，未有不嗜[11]殺人者也。如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)[12]而望之矣。誠如是也，民歸[13]之，由[14]水之就下，沛然誰能御之?’”
注釋譯文
詞語注釋
?、帕合逋酰杭次合逋?，名嗣(一說名赫)，魏惠王的兒子，前318一前296年在位，襄是他死后的謚號.此處所說的事，當(dāng)在襄王繼位后不久.
⑵語(yù預(yù))：告訴.
?、亲洌和?quot;猝",突然.熹《集往》概括以上描述梁襄王形態(tài)的語句云："蓋容貌辭氣乃德之符，其外如此，則其中之所存者可知."
?、葠?Wū烏)乎：怎樣，如何.
?、啥ㄓ谝唬褐祆洹都ⅰ吩疲?quot;必合于一然后定."(一：統(tǒng)一。)
?、逝c：此處為歸順，隨 從之意.
?、擞腿唬褐祆洹都ⅰ吩疲?quot;云盛貌."
?、膛嫒唬褐祆洹都ⅰ吩疲?quot;雨盛貌."
?、蜎?bó博)然：朱熹《集注》云："興起貌."
?、稳四粒汗芾砻癖姷娜耍撩裰?，即統(tǒng)治者.
?、项I(lǐng)：即脖子.
?、杏桑和?quot;猶"
⒀定：安定。
?、沂耄赫l。
?、邮龋合矚g。
?、耘c：歸附。
白話譯文
孟子進(jìn)見梁襄王，出來后，對人說：“(梁襄王)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去不像個國君的樣子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。
(他見了我之后)突然問道：“天下要怎樣才能安定呢?”
我回答說：”天下安定在于統(tǒng)一天下。“
“誰能統(tǒng)一天下呢?”
我對他說：“不嗜殺的國君能統(tǒng)一天下。”
“誰會歸附他呢?”
我又回答：“天下沒有不歸附他的。大王您知道禾苗生長的情況嗎?當(dāng)七八月間一發(fā)生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦天上烏云密布，下起大雨，那么禾苗就長得茂盛了。像這樣的話，誰能阻止它呢?而現(xiàn)在天下國君，沒有一個不嗜好殺人。如果有一個不喜歡殺人的(國君)，那么普天下的老百姓都會伸長脖子仰望著他了。如果像這樣，老百姓就歸附他，就像水往低處流一樣，這嘩啦啦的洶涌勢頭，誰又能夠阻擋得了呢?”
作品賞析
《孟子見梁襄王》賞析(徐應(yīng)佩、周溶泉)
清代劉熙載說：“孟子之文，至簡至易，如舟師執(zhí)舵;中流自在，而推移費(fèi)力者不覺自屈。”(《藝概·文概》)我們讀《孟子見梁襄王》也就可以得到印證。這一章選自《孟子·梁惠王上》，以孟子見過梁襄王之后，向人轉(zhuǎn)述他與梁襄王對答的情況，表現(xiàn)了主張“仁政”“王道”的一貫思想。
孟子處于戰(zhàn)國七雄爭霸的時代，新興地主階級正在崛起，并要取得政治上的統(tǒng)治地位，因而社會矛盾更趨激烈，兼并戰(zhàn)爭日益頻繁。“爭地以戰(zhàn)，殺人盈野;爭城以戰(zhàn)，殺人盈城”的戰(zhàn)爭和“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩”的階級對立，正如孟子所說：“民之憔悴于虐政，未有盛于此時者也。”孟子到處宣揚(yáng)“保民而王”“仁義為本”的思想，在當(dāng)時符合人民的愿望，有一定的積極意義。孟子首先到梁(今開封)謁見梁惠王，向梁惠王游說，在此并見到梁惠王的兒子，也就是梁襄王。孟子與梁襄王的應(yīng)對中，孟子先以天上雨水比喻君澤，后以地上流水比喻民心，相互關(guān)聯(lián)，又各賦其義，既自然又新穎，既為人熟知又讓人深感貼切，這不僅鮮明地表明了孟子的觀點，還表現(xiàn)出他高超的談話藝術(shù)。
本文特點
善辯
孟子是一位有名的雄辯家。其門人公都子對他說：“外人皆稱夫子好辯。”孟子回答說：“我豈好辯哉?不得已也!”孟子確實是為了推行自己的政治主張，對付那班見利忘義、嗜殺不仁的統(tǒng)治者，才施展他的辯才的。孟子對付梁襄王，首先在于善于察言觀色而擇言。他見梁襄王“望之不似人君，就之而不見所畏焉”，這個國君不像個國君的樣子，就是接近了他，也看不出什么威嚴(yán)。孟子對梁襄王的印象并不佳，因而講話直截了當(dāng)，毫不婉轉(zhuǎn)曲折。其次在于圍繞中心，逐步展開論述。梁襄王的命題是“天下惡乎定?”怎樣才能使天下安定，孟子回答以“定于一”，襄王不知“孰能一之”，孟子對以“不嗜殺人者能一之”。梁襄王的問話不如他父親梁惠王能提出一些他面臨的矛盾，步步追問的都屬于治國的常識性問題，孟子也就以嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系，將啟發(fā)與闡釋相結(jié)合的言論，使之啟蒙益智。作為一國之君，只有使天下歸附，才得人心，這就要愛民保民，絕不嗜殺好戰(zhàn)，那么天下歸于一統(tǒng)，社會也就安定了。孟子循著梁襄王問題的思路，逐步揭示所要講的內(nèi)容，而不徑直揭底，使對方在獲得某種滿足之時，又有新的不滿足，這種“引而不發(fā)，躍如也”的講話藝術(shù)，較之捷言盡說更能收到效果。
善喻
漢代趙岐《孟子題辭》說：“孟子長于譬喻，辭不迫切，而意已獨(dú)至。”比喻即使語言生動形象，具有直觀性，又含意豐富，具有揭示事物本質(zhì)的深刻性。《孟子見梁襄王》，同樣以生動的比喻說明了“天下莫不與也”的道理。孟子將人民盼望不嗜殺的君王，比作七八月間的旱苗盼雨。苗“槁”，久旱要枯死，這時天空“油然作云，沛然下雨”，烏云像油一樣的漫延，泛著光澤，大雨像滿溢樣嘩嘩傾瀉，那么禾苗自然“然興之”，蓬蓬勃勃地生長，更為茂盛。孟子以苗“槁”與“興”的對比，說明雨對禾生死榮枯的關(guān)系，顯示人民對明君與暴君的態(tài)度。孟子形容天下之民歸附不嗜殺人者，“猶水之就下”，無法抗拒，也貌合神契。槁苗望雨“孰能御之”，民之歸附，“沛然誰能御之”，反詰得讓人毋庸置疑。要天下“與”之，都跟隨君王，關(guān)鍵在君不嗜殺人，如甘霖惠旱苗，則民便如水歸溝壑，前以天上雨水比君澤，后以地上流水比民心，兩喻相銜聯(lián)，又各賦其義，既自然又新穎。雨潤禾苗，水向低處，生活中習(xí)見之事，易明之理，既為人熟知又深感貼切。
犀利
郭沫若在《十批判書》中說：“孟文的犀利，莊文的恣肆，荀文的渾厚，韓文的峻峭，單拿文章來講，實在各有千秋。”(《荀子的批判》)孟子對梁襄王的應(yīng)答，也是詞鋒尖銳。“不嗜殺人者能一之”，而“今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也”。沒有一個君王不好殺人，概括戰(zhàn)國時廣闊的社會現(xiàn)實，也揭示了當(dāng)時尖銳的階級矛盾，且連梁惠王、梁襄王也都一概列入嗜殺者之列。孟子看出梁襄王也屬于嗜殺圖霸的一類角色，也就乘機(jī)痛下針砭。他對梁惠王還申述了一番“王無罪歲，斯天下之民至焉”，“為民父母，行政，不免于率獸而食人，惡在其為民父母也”，“仁者無敵”的道理，而對梁襄王則勸之仍恐其愚，譏之則不畏其惱，言言作聲，語語中的。孟子對梁襄王一番應(yīng)答之后，梁襄王沒有任何反應(yīng)。孟子見在梁無法施行他的政治主張，便由梁到齊，“加齊之卿相”。
孟子見梁襄王時，已是七十歲左右，先前已經(jīng)游歷了好多國家，到梁后先和惠王有過多次接觸，因此這時是他思想很成熟的時期，也是經(jīng)驗很豐富的時候。他與梁襄王僅此一次接觸的記載，雖然時間短暫，言談簡要，可是由此一斑，亦可見孟子的思想核心和講話藝術(shù)。就此，對于我們了解孟子的主張以及散文藝術(shù)，是有意義的。
作者簡介
孟子(前372—前289)，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒(現(xiàn)在山東省鄒城市東南)人，戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物。曾受業(yè)于子思(孔子的孫子)的門人，30歲左右收徒講學(xué)。44歲時開始周游列國，先后到齊、宋、滕、魏、魯?shù)葒?，游說諸侯，宣揚(yáng)“仁政”“王道”，始終不受重用。晚年返回家鄉(xiāng)，講學(xué)著述，直到去世。漢武帝時“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，孟子和孔子一樣，成為封建統(tǒng)治者尊崇的偶像;到唐代，已將孟子和孔子并稱為“孔孟”;元、明時稱為“亞圣”。
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