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高三語文《邊城》教案

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高三語文《邊城》教案

  邊城是沈從文(現(xiàn)代小說家,散文家,歷史文物研究家,京派小說代表人物)小說的代表作,是我國文學(xué)史上一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說。也是高中語文的重點課文之一。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高三語文《邊城》教案的相關(guān)資料,希望對您的學(xué)習(xí)有所幫助。

  高三語文《邊城》教案一

  學(xué)習(xí)目的:了解小說主旨。

  欣賞.如詩如畫的邊城風(fēng)景。

  學(xué)習(xí)重點:

  1.小說主旨。

  2.如詩如畫的邊城風(fēng)景。

  學(xué)習(xí)難點

  1.小說怎樣表達普通生活中的愛。

  2.環(huán)境對人物心理活動有怎樣的影響。

  學(xué)習(xí)方法

  鑒賞、分析、品味

  學(xué)習(xí)過程

  一、作者及作品情況

  沈從文,現(xiàn)代小說家。原名沈岳煥,湖南人。生活經(jīng)歷比較豐富。十五歲入軍隊當(dāng)文書,還當(dāng)過警察所辦事員,輾轉(zhuǎn)于湘川鄂黔一帶。一九二二年到北京,經(jīng)過自學(xué),開始寫小說。從一九二五年發(fā)表作品起,到建國前出版過六七十種作品集。是現(xiàn)代文學(xué)史上多產(chǎn)的作家之一。他的小說取材范圍比較廣泛,都市鄉(xiāng)村都有所涉及,寫過各種人物,農(nóng)民、工人、水手、士兵、官吏、紳士、教師、學(xué)生……都在他的作品里出現(xiàn)。然而,描寫最多、最成功的,還是他家鄉(xiāng)一帶——湘西地方一幅幅的風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫。西南僻遠山區(qū)特異的風(fēng)物民情,神秘的浪漫色彩,濃郁的抒情性和明顯的散文美,以及自由多變的形式,自然流暢的語言,使他的小說具有獨特的藝術(shù)魅力。

  二、文章導(dǎo)讀

  《邊城》是沈從文的代表作。這篇中篇小說以川湘黔三省交界的邊城茶峒,二三十年代的恬靜生活為背景,展開了一個悲劇故事。

  沈從文通過《邊城》這部愛情悲劇,揭示了人物命運的神秘,贊美了邊民淳良的心靈。作者曾說:“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’,一種‘優(yōu)美’,健康而又不悖乎人性的‘人生形式’。我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行,卻想借重桃源上行七百里路,酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子,被一件普通人事牽連在一處時,各人應(yīng)得的一份哀樂,為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明。”這些話正可證實小說的主旨。這篇作品人物形象生動細膩,山光月色描寫得詩意盎然。著名評淪家李健吾稱沈從文的《邊城》是“一部田園牧歌式的杰作”、“一顆千古不磨的珠玉”。《亞洲周刊》在評選二十世紀中文小說一百強時,將《邊城》評為百強第二名,真是很有見地。

  三、小說的情節(jié)發(fā)展

  雖然是節(jié)選,但小說的結(jié)構(gòu)還是相對完整的,大體情節(jié)如下:

  (一)翠翠的心事(從“黃昏來時”到“你將怎么樣?”)

  (二)祖孫的依戀(從“老船夫回到家中時”到“就是這種歌唱出了你。”)

  (三)夜半的“情歌”(從“老船夫做事累了”到“還有人在夢里作宰相中狀元咧。”)

  (四)祖父的秘密(從“昨晚上唱歌的”到“不告翠翠一個字”)

  (五)祖父的暗示(從“大老坐了那只新油船向下河走去了”到結(jié)尾) 四、課堂活動

  簡析翠翠的形象

  五、作業(yè)

  高三語文《邊城》教案二

  學(xué)習(xí)目的:

  了解小說主旨。

  欣賞.如詩如畫的邊城風(fēng)景。

  學(xué)習(xí)重點:

  1.小說主旨。

  2.如詩如畫的邊城風(fēng)景。

  學(xué)習(xí)難點

  1.小說怎樣表達普通生活中的愛。

  2.環(huán)境對人物心理活動有怎樣的影響。

  學(xué)習(xí)方法

  鑒賞、分析、品味

  學(xué)習(xí)過程

  一、實例分析

  文章中多處寫到“唱歌”,這樣寫有什么作用?

 ?、偾楣?jié)上的照應(yīng)。如翠翠夢中聽歌,“像跟了這聲音各處飛”“上了白塔,下了菜園,到了船上,又復(fù)飛竄過對山懸崖半腰”,作什么?“摘虎耳草,”“選頂大的葉子作傘。”這里就照應(yīng)了前面祖父為翠翠講她的父母唱歌相戀的情節(jié)。這個情節(jié)還與課文最后寫的“祖父唱了十個歌,翠翠傍在祖父身邊,閉著眼睛聽下去,等到祖父不作聲時,翠翠自言自語說:“我又摘了一把虎耳草了”遙相呼應(yīng),文章材料似乎由歌聲串了起來。

 ?、谒枷雰?nèi)容的表達。前面寫祖父講翠翠父母的相戀之歌,既寫出了湘西男女戀愛的特點,寫出了湘西風(fēng)情,又交待了翠翠的父母之事,使人解一懸念:為何翠翠依著祖父。又如后面寫翠翠愛聽不知誰唱的歌,寫出了翠翠愛情的萌動,歌聲對她的愛情真像催化劑,越唱越濃,越唱越激,越唱越悲。

  ③推動情節(jié)的發(fā)展。如兄弟倆為愛情而“決斗”,兄自知唱不贏弟,所以自覺退讓,離鄉(xiāng)、下駛,于是失足落水。無疑,這里的唱歌唱得故事不斷向前發(fā)展。

  解答 文章多處寫到唱歌,這樣寫有三個作用。一是使情節(jié)上有照應(yīng)。文章處處有歌聲。二是表達了重要的思想內(nèi)容,歌聲唱出了一個愛情悲劇。三是推動了情節(jié)發(fā)展,故事在歌聲中波瀾起伏地推進。

  二、基礎(chǔ)能力測試

  1.下列判斷中,有一項是有錯誤的,請找出來( )

  A.《邊城》的主旨是通過一個充滿凄涼的愛情悲劇,揭示了人物命運的神秘,贊美了湘西人民淳良的心靈。

  B.文章中幾次提到“祖父”的可能死亡,這樣寫,是為后文老人在雷雨夜猝死而作好鋪墊,也是“祖父”暗示翠翠要作好思想準備,要她堅強一些。

  C.文章中幾次提到翠翠的夢境,寫她摘虎耳草,是表現(xiàn)她已暗戀儺送,希望聽見他的歌,喜歡他歌里的韻味,寄托了她對美好愛情的憧憬。

  D.“老船夫把那個蘆管豎在嘴邊,吹了個長長的曲子,翠翠的心被吹柔軟了”,這其中的“柔軟”里有一種薄薄的凄涼,有青春的煩惱,有一種對爺爺吹的曲子中暗示的東西的不滿。

  2.下列句子中有錯別字的一句是( )

  A.草木為白日曬了一整天,到這時節(jié)各放散出一種熱氣。

  B.翠翠看著天.上的紅云,聽著渡口飄來鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音,心中有些兒薄薄的凄涼。

  C.祖父夜來興致很好,為翠翠把故事說下去,就提到了本城二十年前唱歌的風(fēng)氣,如何弛名于川、黔邊地。

  D.一個在半山上竹篁里砍竹子,一個在溪面渡船上拉船,這些事也說到了。

  答案

  1.D 2.C

  高三語文《邊城》教案三

  學(xué)習(xí)目的:

  了解小說主旨。提高學(xué)生閱讀文段的能力

  學(xué)習(xí)重點:

  1.小說主旨。

  2. 學(xué)生閱讀文段的能力

  學(xué)習(xí)難點

  文章內(nèi)容理解

  學(xué)習(xí)方法

  閱讀、分析、解答

  學(xué)習(xí)過程

  一、閱讀下面文章,回答文后問題

  “美”和“愛”構(gòu)筑的理想王國

  ——讀《邊城》

  沈從文先生的名作《邊城》敘述了一個情節(jié)簡單的故事:一個山水如畫的古渡頭,有一戶獨處的人家,住著擺渡的老船工和外孫女。老船工年逾古稀,小孫女翠翠情竇初開。船總順順的兩個兒子都那么好,那么俊,都愛上了翠翠。大老托人說媒,老船工滿心歡喜,可翠翠不高興,翠翠對二老動了情。大老下船跌進了激流,二老也出走了,老船工在誤會中大病一場,在風(fēng)雨之夜歸天了,只留下翠翠守在山水如畫的古渡頭。

  故事結(jié)束了,山依然青,水依然綠,人依然那么美。如果要用兩個字來概括《邊城》,那就是:“美”和“愛”。

  [邊城中無處不美,山美、水美、人美。“小溪流下去,繞山阻流,約三里便匯入茶峒大河……小溪寬約二十丈,河床是大片石頭所為。靜靜的河水深到一篙不能落底,卻依然清澈透明,河中游魚來去都可計數(shù)。”作者用簡簡單單的文字把我們帶入了一個美麗的桃源。在這樣美的環(huán)境中孕育出來的人自然更美。“翠翠在風(fēng)日里成長著,皮膚黑黑的,觸目青山綠水,一對眸子清如水晶,自然撫養(yǎng)著她,教育著她。”翠翠天真善良,淳樸活潑,具有大自然賦予的活力。在讀者面前,她是這樣一個生動透明的“美”的形象,“美”的化身。忠厚善良的老祖父,五十年如一日撐船擺渡,不管白天黑夜,刮風(fēng)下雨。端陽龍舟,令人神往,他卻忠于職守,寂寞地守著渡船。過渡的人感激老人的熱誠盡責(zé),饋贈他,他卻“儼然吵嘴時的認真神氣:‘我有口糧,三斗米七百錢,夠了。”“他從不思索自己職務(wù)對于本人的意義,只靜靜地忠實地在那里活下去。”正是在平凡的生活中,老船工顯現(xiàn)出與眾不同的“美”。邊城中的人都那么美,慷慨好義的順順、熱誠質(zhì)樸的楊馬兵……]

  正由于這些具有美好的心性的人們,才形成了邊城淳厚的民風(fēng),安靜和平的空氣。

  可是沈從文說:“我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃花源旅行,卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子,被一件人事牽在一處時,各人應(yīng)有的一分哀樂,為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明。”《邊城》中的“美”是集中通過“愛”來表現(xiàn)的。兩性之愛、兄弟之愛、親子之愛、朋友之愛。

  《邊城》本來就是講述翠翠的愛情,儺送放棄了碾坊,“意思還在渡船”。翠翠在儺送走后,靜靜地等待,“這個人也許永遠不回來了,也許明天回來。”他們的愛是純潔無瑕、忠貞不渝的。天保、儺送兄弟情深,天保寧愿犧牲自己成全弟弟,儺送愿意代哥哥對歌。雖是愛情的競爭對手,卻也襟懷磊落。順順對兒子的愛和贊賞也溢于言表,順順本是泅水的好手,待得儺送能氽水捉鴨子時,這做爸爸的便解嘲似的說:“好,這種事有你們來作,我不必再下水和你們爭顯本領(lǐng)了。”老船工對翠翠的關(guān)心自然是無微不至的;老船工死后,楊馬兵主動來照顧翠翠:以及老祖父與過河客、賣肉的爭執(zhí)謙讓,都顯示了邊城人以誠相待、相互友愛的美好情懷。

  《邊城》雋永的文字彌漫著邊地山村的濃郁氣息。在三十年代那喧囂的都市閣樓上,沈從文無限深情地為我們展示出一幅原始自然的風(fēng)俗畫,畫中是一個海市蜃樓般飄渺美麗的桃源,那是沈從文的夢中世界,理想王國。

  ①以下不屬于作者對沈從文先生《邊城》一文主旨概括的一項是( )

  A.文章的主旨可以用兩個字來概括,那就是“愛”與“美”。

  B.文章借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子,由于經(jīng)濟地位和社會地位不同而形成的各有的一分哀樂。

  C.《邊城》中的“美”是集中通過“愛”來表現(xiàn)的。兩性之愛、兄弟之愛、親子之愛、朋友之愛。

  D.文章中的“愛”與“美”是被一件事牽在一處,那就是講述翠翠的愛情故事。

 ?、谝韵虏粚儆谧髡哧U明《邊城》‘‘愛”與“美”所用的證據(jù)的一項是( )

  A.靜靜的河水深到一篙不能落底,卻依然清澈透明,河中游魚來去都可計數(shù)。

  B.翠翠在風(fēng)日里成長著,皮膚黑黑的,觸目青山綠水,一對眸子清如水晶。

  C.正由于這些具有美好的心性的人們,才形成了邊城淳厚的民風(fēng),安靜和平的空氣。

  D.過渡的人感激老人的熱誠盡責(zé),饋贈他,他卻“儼然吵嘴時的認真神氣:‘我有口糧,三斗米七百錢,夠了。”

 ?、蹖υ牡谌沃杏嘘P(guān)內(nèi)容的闡釋,不正確的一項是( )

  A.“小溪流下去,繞山阻流,約三里便匯入茶峒大河”,這片大自然是美麗的桃源。

  B.翠翠天真善良,淳樸活潑,具有大自然賦予的活力。在讀者面前,她是這樣一個生動透明的“美”的形象,“美”的化身。

  C.老船工忠厚善良,五十年如一日撐船擺渡,忠于職守,從不思索自己職務(wù)對于本人的意義,這也是個“美”的化身。

  D.天保、儺送兄弟情深,天保寧愿犧牲自己也要成全弟弟,儺送愿意代哥哥對歌。雖是愛情的競爭對手,卻也襟懷磊落。這也是“美”的化身。

  答案

  1.B。“由于經(jīng)濟地位和社會地位不同而形成的各有的一分哀樂”在文章中找不到依據(jù)。

  2.C。“正由于這些具有美好的心性的人們,才形成了邊城淳厚的民風(fēng),安靜和平的空氣”是議論的觀點而不是論據(jù)。

  3.“天保、儺送兄弟情深,天保寧愿犧牲自己成全弟弟,儺送愿意代哥哥對歌。雖是受情的競爭對手,卻也襟懷磊落。”不屬于第三段的內(nèi)容。

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