高中語文閱讀理解《躺在母親身邊》練習(xí)題及答案
高中語文閱讀理解《躺在母親身邊》練習(xí)題及答案
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躺在母親身邊原文賞析：
?、倌赣H病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。
?、谀赣H大多數(shù)的時(shí)候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時(shí)候也會(huì)試探著想跟我說話。說她又覺得哪個(gè)地方不太舒服了，說她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)了，說她年輕時(shí)有多么健康，一個(gè)人能干多少活了。這時(shí)我總是很不耐煩。
?、塾幸淮?，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?”
?、?ldquo;聊天。”我不耐煩地說。
⑤“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。
⑥“一個(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)。”
?、?ldquo;不認(rèn)識(shí)?”母親好像很是不解，“那說什么呀?”
?、?ldquo;反正也無聊，隨便說什么都行。”我說。
?、?ldquo;哦。”母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。
⑩我又聊了一會(huì)兒，無意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動(dòng)。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點(diǎn)飯倒杯水外，還做了什么?
?、夏赣H是生我的時(shí)候落下了病根，多年來一直 A
(倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因?yàn)槟赣H常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么，總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。
?、心赣H這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會(huì)抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時(shí)候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯(cuò)了什么一樣。
?、盐谊P(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇。”
⒁我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。”
?、幽赣H B (驚喜、歡喜)得一時(shí)不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。
?、酝蝗挥X得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。
⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。
《躺在母親身邊》閱讀題目：
1、、根據(jù)文意，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語填到A、B兩處(2分) A： B：
2、、請(qǐng)結(jié)合語境，分析下列句子中加點(diǎn)短語運(yùn)用的妙處。(4分)
(1)母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。
(2)突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感攪——暖暖的。
3、閱讀第②段畫線的句子，說說其在語言表達(dá)上的特點(diǎn)及作用。(2分)
4、文章運(yùn)用了大量的筆墨描寫人物對(duì)話，試分析文章是如何運(yùn)用語言描寫刻畫“母親”這一人物形象的?(3分)
5、第⑩⑾兩段運(yùn)用了哪種敘述方法(敘述順序)?試分析這兩段在文中的作用。(3分)
6、結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解?(3分)
7、從小我們聽著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡;伴著《世上只有媽媽好》的歌聲、《游子吟》的吟誦聲長大。母親，一個(gè)人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長，她們將生命熱血全部奉獻(xiàn)給她的孩子。如果，“中國母親”這個(gè)偉大的群體能獲得央視“感動(dòng)中國”年度人物特別獎(jiǎng)，請(qǐng)你為她們寫一段頒獎(jiǎng)詞。(3分)
《躺在母親身邊》閱讀答案：
1、A.備受 B.驚喜
2、(1)“像很累似的”寫母親對(duì)“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無奈。運(yùn)用神態(tài)描寫刻畫了母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界。
(2)“暖暖的”形象地寫出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。通過觸覺之感含蓄雋永地表達(dá)出“我”多年后重新體驗(yàn)到親情時(shí)的幸福感受。
3、運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了母親生病時(shí)因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會(huì)兒話、解解悶的心理。
4、文中有兩處“我”與母親的對(duì)話描寫。第一處母親詢問我“干什么”時(shí)，從“我”回答時(shí)的“不耐煩”和母親說話時(shí)的神態(tài)中，刻畫出母親內(nèi)心的孤寂。從母親問我“不累嗎”和第二處讓我“閉著眼歇一歇”則反映出母親對(duì)“我”無微不至的關(guān)愛。文章通過語言描寫，塑造了一位疾病纏身、內(nèi)心孤寂卻一心擔(dān)心孩子“累”壞身體的慈母形象。
5、插敘
這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。
6、在忙碌的現(xiàn)代生活中，人們常常沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，忘記了對(duì)身邊親人的關(guān)愛。文章的結(jié)尾發(fā)出對(duì)人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后發(fā)人深思。(緊扣文章主題，意對(duì)即可。)
7、語言高度概括，簡(jiǎn)潔凝練
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