近幾年來詞義辨析也是高考語文的熱門考點，下面學(xué)習(xí)啦小編整理的高考語文詞義辨析，希望對你有幫助。

高考語文詞義辨析錦集

1.保障/保證

【例句】資本主義的兩黨制不過是維護資產(chǎn)階級專政的一種方法，它絕不能保障勞動人民的自由權(quán)利。

【例句】該校采取各種措施，保證每一個教師有一定的時間進修業(yè)務(wù)，提高專業(yè)水平。

【辨析】“保障”強調(diào)保護(生命、財產(chǎn)、權(quán)力)，使不受侵犯和破壞。“保證”指擔保，確保既定的要求標準，不打折扣。

2.包含/飽含

【例句】文章的這一段落包含著好幾層意思。

【例句】他的胸中飽含著對祖國大好河山的熱愛。

【辨析】“包含”是事物本身所含有的意思?！帮柡笔浅錆M的意思。

3.必須/必需

【例句】他們只用了一年多時間、四萬多元資金，就添置了各種必需的設(shè)備， 建起了一座小化工廠。

【例句】我們必須把經(jīng)濟建設(shè)的任務(wù)提到首要地位。

【辨析】“必須”副詞，表示事實上情理上必要;一定要。在句子中作狀語。“必需”動詞，一定要有，不可少。在句子中可作謂語中心語、定語。

4.暴發(fā)/爆發(fā)

【例句】1919年爆發(fā)了震驚中外的“五四”運動。

【例句】山洪暴發(fā)給人民生命財產(chǎn)造成了很大的損失。

【辨析】“暴發(fā)”是突然發(fā)作，如山洪暴發(fā)，可引申為發(fā)財?shù)脛葜?，多含貶義;“暴發(fā)”不能帶賓語?！氨l(fā)”本指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，如火山爆發(fā)，可引申為力量、情緒忽然發(fā)作，事變突然發(fā)生;“爆發(fā)”可以帶賓語。

5.摒棄/拋棄

【例句】摒棄舊觀念，接受新思想。

【例句】為了金錢，他拋棄了家庭，這種做法為人唾棄。

【辨析】“擯棄”有拋棄意，但多用于抽象?！皰仐墶倍嘤糜诰唧w。

6.波及/涉及

【例句】對伊戰(zhàn)爭所耗費的大量軍費開支必然波及美國經(jīng)濟的發(fā)展，繼而引起全球經(jīng)濟的震蕩。

【例句】這起案件涉及好幾個人。

【辨析】“波及”強調(diào)影響到，“涉及”強調(diào)關(guān)聯(lián)到。

7.不止/不只

【例句】他恐怕不止六十歲了。

【例句】水庫不只要修，而且一定要修好。

【辨析】“不止”是超出一定數(shù)量或范圍，動詞。“不只”是不但的意思，屬連詞，用在遞進關(guān)系得復(fù)句中。

8.不齒/不恥

【例句】此人壞事做絕，為大家所不齒。

【例句】他雖是著名學(xué)者,但卻不恥于向別人討教。

【辨析】“不齒”指不與同列(表示鄙視)，如“人所不齒”?！安粣u”指不以之為羞恥。如“不恥下問”。

9.不及/不如

【例句】《梅花三弄》不及《春江花月夜》幽雅動人。

【例句】與其花這么多時間打電話，不如騎車去一趟。

【辨析】“不及”只用來比較不同的人或事物，因此只能前后都是名詞?！安蝗纭背糜诒容^人或事物外，還可以比較動作行為的利弊得失，因此除名詞外，前后可以是動詞或小句。

10.查看/察看

【例句】審計人員仔細查看了每一張銷售單據(jù)，沒有發(fā)現(xiàn)什么問題。

【例句】氣象員一天兩次察看風(fēng)向，及時向指揮所報告。

【辨析】“查看”檢查、觀察(事物的情況)，如查看災(zāi)情。“察看”為了解情況而細看，如察看風(fēng)向、察看動靜。

11.出生/出身

【例句】1900年農(nóng)歷8月13日，__就出生在這個山村里。

【例句】我是打鐵的出身，大老粗，不會說客套話。

【辨析】“出生”指胎兒從母體中分離出來，動詞?！俺錾怼敝競€人的經(jīng)歷或家庭經(jīng)濟情況所決定的身份，名詞。如店員出身，工人出身，農(nóng)民出身等。

12.竄改/篡改

【例句】這個成語用法已約定俗成，不能隨意竄改。

【例句】日本政界的一些人妄圖篡改日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。

【辨析】“竄改”是改動的意思，竄改的對象一般指成語、文件、古書等?！按鄹摹笔怯米鱾蔚氖侄胃淖兓蚯猓鄹牡膶ο筮m用于比較重大問題，具有貶義色彩，一般指經(jīng)典、理論、政策等。

13.大肆/大事

【例句】這部電視劇播出前并未大事宣傳,可播出后卻成為熱門話題。

【例句】臺灣當局近年將“彈性外交”引入聯(lián)合國領(lǐng)域，大肆鼓吹重返或加入聯(lián)合國。

【辨析】“大肆”指毫無顧忌地(做壞事)，如“大肆吹噓”、“大肆揮霍”，含貶義。“大事”指大力從事，如“大事渲染”。

14.誕生/誕辰

【例句】今年，是梅蘭芳、周信芳兩位京劇表演藝術(shù)家一百周年誕辰。

【例句】外國把傳說中耶穌誕生的那一年定為公元元年。

【辨析】“誕生”指人出生，動詞?！罢Q辰”是人的生日，名詞。

15.典范/典型

【例句】這位作家留下了大量的典范之作。

【例句】雷鋒是毛澤東同志親手樹起的典型。

【辨析】“典范”是可以作為學(xué)習(xí)、仿效標準的人或事物，只能用于好的方面，為名詞?！暗湫汀笔蔷哂写硇缘娜宋锘蚴录Ｓ姓娴?、有反面的，為名詞;另一種意義是具有代表性的，為形容詞，可受副詞修飾。而“典范”不能受副詞修飾。

16.督促/敦促

【例句】已經(jīng)布置了的工作，應(yīng)該認真督促檢查。

【例句】歐盟對伊朗重啟鈾濃縮這一舉動表示憂慮，并敦促伊朗盡快回到談判桌前。

【辨析】“督促”指監(jiān)督催促。常用于上級對下級或長輩對晚輩?！岸卮佟?指懇切地催促。常用于外交場合。

17.度過/渡過

【例句】人們的接濟幫他渡過了難關(guān)。

【例句】在日本東京，單身獨居的人，可以租用“臨時家庭成員”伴隨他度過寂寞的星期天。

【辨析】“度過”是經(jīng)過的意思，用在時間上?！岸蛇^”也是經(jīng)過的意思，用于經(jīng)過江河、海洋等空間概念;也指由這一岸到那一岸，比喻跨越，如“渡過難關(guān)”。

18.遏止/遏制

【例句】他遏制不住內(nèi)心的苦悶，終于痛哭起來。

【例句】滔滔江水，一瀉千里，不可遏止。

【辨析】“遏止”是運用壓力使之停止，在語意上比“遏制”重，常用于猛力阻止事物的發(fā)展。“遏制”是用力限制、控制;用于自己對自己，常跟情緒配合。

19.惡化/惡劣

【例句】如果不注意防護，地下水和地表水一樣也可能受到污染，使水質(zhì)惡化。

【例句】這種惡劣行徑，一定會遭到人們的強烈譴責(zé)。

【辨析】“惡化”指某種情況或某種事物向壞的方面變化，另指某種情況或某種事物變壞，均為動詞。“惡劣”是很壞的意思，為貶義，形容詞;“惡劣”常跟“態(tài)度”、“行為”、“行徑”、“作風(fēng)”、“表現(xiàn)”、“影響”、“環(huán)境”、“氣候”等詞語搭配。

20.反應(yīng)/反映

【例句】別人喊他，他好像沒有什么反應(yīng)，仍專心致志地看書。

【例句】美國廣播公司的工作人員說，觀眾對這部電視紀錄片的強烈反應(yīng)，反映了美國人民盼望同中國人民有更多的友好往來。

【辨析】“反應(yīng)”指機體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)活動，或由某事情所引起的意見、態(tài)度或行動;大多用作名詞，亦可作動詞?！胺从场庇袃煞N含義：一是把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來;二是把客觀情況告訴給上級。這兩種含義都作動詞?！胺从场钡牧硪环N用法是作名詞，意思對人對事的批評性的意見。

21.法制/法治

【例句】廣泛深入地開展法治教育，是實行法制，保證國家長治久安的重要措施。

【辨析】“法制”指法律制度，名詞?！胺ㄖ巍敝敢婪ㄖ卫韲遥鲃釉~使用。

22.妨礙/妨害

【例句】吸煙妨害健康。

【例句】大聲說話會妨礙別人學(xué)習(xí)。

【辨析】“妨礙”是使事情不能順利進行或阻礙事情進行。“妨礙”是有害于。

23.分辨/分辯/爭辯

【例句】青年人應(yīng)當努力提高分辨是非的能力。

【例句】他們兩人誰也不肯服輸，分辯得很激烈。

【例句】你知道錯了就趕快承認，不要再找借口為自己爭辯了。

【辨析】“分辨”表示區(qū)別、辨別的意思;動詞，可帶賓語，多用于區(qū)別人或事物?！胺洲q”是用語言辯駁;動詞，不帶賓語，多用于爭辯是非曲直?！盃庌q”爭論、辯論的意思。

24.伏法/服法

【例句】在這里，罪犯被培養(yǎng)成了認罪服法，遵守監(jiān)規(guī)，文明禮貌的守法群體。

【例句】公審大會后，罪大惡極的犯罪分子已于當日伏法。

【辨析】“伏法”指(犯人)被執(zhí)行死刑?！胺ā敝阜姆?。

25.扶養(yǎng)/撫養(yǎng)

【例句】一部分中年人生活負擔很重，除了撫養(yǎng)子女，還要扶養(yǎng)老人

【辨析】“扶養(yǎng)”是用財物養(yǎng)活的意思，多用于晚輩對長輩，也可以用于長輩對晚輩，平輩對平輩?！皳狃B(yǎng)”是用精神或行為愛護并教養(yǎng)的意思，只能用于長輩對晚輩，與“贍養(yǎng)”的適用范圍相反。

26.富余/富裕

【例句】山東省近年來糧食富余，糧價下跌。

【例句】小王到外地做了幾年苦活，掙到了錢，生活富裕起來了。

【辨析】“富余”是足夠而剩余，語意的重點在“余”上，“余”是剩余、多余的意思。“富?！笔菍Ｖ肛斘锍湓?，語意的重點在“?！弊稚?，“?！笔秦S富、充足的意思。在語法上，“富余”不能被副詞修飾，只能帶賓語或補語;“富?！眲t能被副詞修飾，如“不富裕”、“十分富?！保挚蓭аa語，如“富裕起來”。

27.給/給以

【例句】對于工作上作出成績的同志，要給以適當?shù)墓膭睢?/p>

【例句】他有困難，我們應(yīng)當給他幫助

【辨析】用“給以”時，受動者必須放在主語前或“給以”前。受動者如放在動詞后，就要用“給”。

28.顧問/過問

【例句】我的老師張教授是這本書的顧問。

【例句】因為王書記過問了這件事，張主任就不便插手了。

【辨析】“顧問”原是“顧而問之”兩個動詞的聯(lián)合，現(xiàn)在專指有專門知識，提供意見或計劃的人，為名詞，如“軍事顧問”、“法律顧問”等?！斑^問”指管事，為動詞。

29.雇傭/雇用

【例句】她初到的時候，四叔雖然照例皺過眉，但鑒于向來雇用女工之難，也就并不大反對。

【例句】資本生存的條件是雇傭勞動。

【辨析】“雇傭”是用貨幣購買勞動力，為名詞，作定語不加助詞“的”，如“雇傭軍”、“雇傭勞動”等?！肮陀谩笔浅鲥X讓人為自己做事，為動詞，如“雇用臨時工”、“雇用職員”等;如作定語，一定要加助詞“的”。

30.貫串/貫穿

【例句】這條公路貫穿本省十幾個縣市。

【例句】眾多的材料要用中心思想來貫串(貫穿)才能形成一個整體

【辨析】“貫串”，從頭到尾穿過一個或一系列事物，多用于抽象事物?！柏灤?，用于具體事物，使穿過、連通的意思;也可用于抽象事物，同“貫串”用法。由此，凡用“貫串”的，大多可以用“貫穿”更換;但用“貫穿”穿過、連通意義的，不能用“貫串”更換。