現(xiàn)代文閱讀測試是高考語文的重要組成部分，它的變化發(fā)展關系到高考語文改革的整體進程。下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呖棘F(xiàn)代文閱讀答題技巧，希望對你有幫助。

　　高考現(xiàn)代文答題技巧

　　一.要點滿足法

　　解答主觀性閱讀題，首先要看清該題的分值。一般說來，超過2分的題，其答案往往有兩個以上的分值對應點，答案起碼有兩個詞語或詞組或句子。高考閱卷評分都是按概括的要點來評分的，要力爭涵蓋全部要點而沒有遺漏。

　　二.沙里淘金法

　　出題人是“依文設題”，答題也要“依文解題”。解題時就應在指定的段落中篩選信息，進行“沙里淘金”，即排除多余的無用的信息，“淘”出有用信息的語句。只要無明文規(guī)定，答題時要盡可能利用或摘錄原文中的詞語和句子作答。

　　三.組裝焊接法

　　有的綜合題的答案分散在一段或幾段文字中，很難找出現(xiàn)成的原話，這就需要根據(jù)題意要求，首先提取有用信息，然后根據(jù)需要對原話或原文中的某些詞語加以改造、組合、壓縮、變換，重新進行“組裝焊接”，最后作恰當規(guī)范的表述就可以了。

　　如何提取文中信息?一般說，簡答題不會有現(xiàn)成的原句可以作為答案的，答題的信息分散在作品的有關段落，所以就要我們對信息進行“整合”。 “整合”是現(xiàn)代社會一種相當常見的信息加工、處理方式，是對信息進行提取、整理、概括和重組的過程。

　　下面有幾種方法作參考：

　　1.定位提取

　　答題所需的有效信息分散和鑲嵌在段落或文句之中，只能先作信息定位，即把題干設臵的問題定位在文章的某些段落，然后再作信息提取。

　　2.剝離整理

　　即對提取的信息進行必要的剝離整理，把信息轉(zhuǎn)化為合適的答案。剝離就是剝落和分離，其實就是一種信息的再度“提取”，目的在于將有用信息跟黏附著的非信息詞語分離;而整理則是對已經(jīng)脫落了“黏附”成分的有用信息作初步的調(diào)整和理順，主要表現(xiàn)為信息的數(shù)量確定、主次移位和順序排列等。

　　3.重組優(yōu)化

　　即按照命題的意圖和語言的特點對信息重新配臵，通過概括、添加、轉(zhuǎn)化和潤色等，使之明確、通暢、簡潔和規(guī)范。

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