高中語文《裝在套子里的人》課堂教學(xué)實錄(2)
高中語文《裝在套子里的人》課堂教學(xué)實錄
生7：首先，別里科夫的性格可能跟家庭教育有關(guān)。
師：老別里科夫保守? ( 眾笑)
生7：嗯另一方面：沙皇政府瘋狂鎮(zhèn)壓革命，使別里科夫這樣的人失去激情，趨向保守為了自身安全，鉗制別人，壓制新事物新思想整個社會這種沉悶、壓抑的氣氛，既是自上而下的，又是自下而下的，甚至是自下而上的總之，生活環(huán)境塑造人，改變?nèi)耍艘苍谟绊懮瞽h(huán)境
師：產(chǎn)生別里科夫這樣的人總根源是什么？
生7：沙皇專制主義
師：這個意思自讀提示中有我們也是結(jié)合時代背景來理解的剛才的小組討論，雖然時間緊，比較倉促，但同學(xué)們對作品的研讀是認(rèn)真的、深入的下面自由發(fā)言，看看你對各小組的發(fā)言有沒有要修正或補(bǔ)充的要求緊扣作品比如第四個問題，小說中寫到別里科夫的死是跟戀愛事件聯(lián)系在一起的，這里邊有幾個層次首先大家的慫恿使他昏了頭，決定結(jié)婚—— — 其實是決定戀愛其次漫畫事件弄得他難堪極了，“天下竟有這么歹毒的壞人”，氣得他嘴唇發(fā)抖了再次，騎車事件嚇得他暈頭轉(zhuǎn)向，落下病來最后柯瓦連科的一推使他一病不起，華連卡的“笑”又給他送了終這里的核心是一個“嚇”字，因為戀愛，亂子層出不窮，終于嚇?biāo)懒恕?/p>
生8：別里科夫為什么管閑事，剛才同學(xué)說主要是出于自身利益的考慮，我想，別里科夫管自己與管別人閑事是不一樣的給自己上那么多的套，是因為怕，保護(hù)自己管別人閑事，比如打牌什么的，是不是管得太寬很像愛管閑事的人。
生9：為什么有興趣管呢’照理，像別里科夫這樣怯懦的人，多一事不如少一事的。
生3：管閑事是不是道德感的驅(qū)使’因為所謂的閑事，在作品中都是牽涉到別里科夫的同事、學(xué)生、鄰居、戀人等與他有某種聯(lián)系的人正如他跟柯瓦連科說的， “我的舉動素來在各方面都稱得起是正人君子”，“既然我是一個比您年紀(jì)大的同事，我就認(rèn)為我有責(zé)任給您進(jìn)一個忠告”，是一種道義上的責(zé)任感在起作用。
師：他自認(rèn)為是出于一片好意，不僅自己高尚，還要幫助你高尚這樣分析，從作品實際出發(fā)，很有說服力。
生10：我覺得別里科夫不虛偽他打小報告是為了保護(hù)自己從樓梯上滾下去，“情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿成為別人恥笑的對象”，這也不是虛偽，我想，類似的體驗大家都會有的。
生11：第六個問題，我還想補(bǔ)充一點，關(guān)于在眾人身上看到別里科夫的影子從墓地回來的時候，“誰也不肯露出快活的神情”，這里的“不肯”有“不敢”的成分，因為眾人對生活的感受跟別里科夫是一樣的，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，什么事都怕，最平常的交際、娛樂、學(xué)習(xí)都不敢，生活是“郁悶、無聊、亂糟糟的”這與別里科夫何其神似) 可悲的是大家都沒有意識到自己的不幸和不幸的根源。
師：說得真好這正說明別里科夫的形象是有深厚的社會基礎(chǔ)、廣泛的社會意義的同學(xué)的分析告訴我們，從作品出發(fā)，往往能有創(chuàng)見;脫離作品，架空分析，往往掩蓋了問題的實質(zhì)。
同學(xué)們提的問題，老師在課前也作了思考，下面把思考的結(jié)果投影出來，供大家參考。
一、輿論非議)校長批評)督學(xué)懲戒)當(dāng)局鎮(zhèn)壓
二、以政府文告為行為準(zhǔn)則，反對新事物、新思想
三、害人而不自覺，自認(rèn)為承擔(dān)道義上的責(zé)任
四、昏—— — 氣) 嚇’ 推.. 笑
五、寧要套子，不要妻子
六、眾人形象襯托別里科夫，提示社會的病態(tài)
七、社會的產(chǎn)物，時代的產(chǎn)物，專制制度的產(chǎn)物
師：幾點說明第二個問題，騎自行車實際上是一個象征，象征新思想、新事物，并不是說別里科夫這點判斷能力都沒有小說正是運(yùn)用了夸張變形的漫畫式手法第六個問題，我的意思是，作者的本意大約不在嘲諷別里科夫的病態(tài)，而在揭示社會的病態(tài)
我認(rèn)為，別里科夫這個人物身上最本質(zhì)的特征是屈服，向扼殺個性、抑制自由的力量屈服契訶夫在另外的作品中還塑造了反抗的性格，反抗這令人窒息的生活，“把自己身上的奴性擠出去”，而反抗也同樣沒有出路《我的一生》中的波洛茲涅夫，一個貴族子弟，與父親決裂，做油漆工，最后也成了世俗的小工頭《第六病室》中的安德烈&8226;葉菲梅奇，精神病院醫(yī)師，思考生活哪里出了問題，被人家視作瘋子，以致中風(fēng)而死。
最后，我請同學(xué)給別里科夫擬一則簡短的墓志銘
生12：他什么都怕，就是不怕死
生13：石縫里的一只寄居蟹，草叢中的一只蝸牛，壁角的一只蜘蛛，或別的什么..
生14：一個人/ 放棄自由的權(quán)利/ 只有死亡
生15：生命誠可貴，愛情價更高;若為“套子”故，兩者皆可拋
〔眾笑，鼓掌，課在掌聲笑聲中結(jié)束〕
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