人教版高三語(yǔ)文《滕王閣序》教案
王勃被稱為初唐四杰之首,他的代表作《滕王閣序》更是堪稱千古絕唱,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的人教版高三語(yǔ)文《滕王閣序》教案,希望對(duì)你有幫助。
高三語(yǔ)文《滕王閣序》教案
教學(xué)目標(biāo):
一、了解駢文的文體特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
三、掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實(shí)詞的義項(xiàng),體會(huì)“且”、“矣”等虛詞的用法。
四、背誦課文2~5段。
教法及思路:以誦讀法學(xué)習(xí)本文。
一、讀注釋,疏通文意,體會(huì)駢文特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)誦讀,注意停頓,通過(guò)誦讀體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。
三、利用句式特點(diǎn)理解實(shí)詞的義項(xiàng)及虛詞的作用。
四、教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):
一、介紹寫作背景。
二、疏通文意,通讀全文。
教學(xué)步驟:
一、簡(jiǎn)介作者及寫作背景,導(dǎo)入
課文。
1、作者:見(jiàn)課下注釋①。教師補(bǔ)充:王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”,亦稱“初唐四杰”。
2、寫作背景:見(jiàn)課下注釋①。教師補(bǔ)充:《新唐書·文藝傳》記滕王閣詩(shī)會(huì)為:“九月九日都督大宴滕王閣,宿命其婿作序以夸客,因出紙筆遍請(qǐng)客,莫敢當(dāng),至勃,泛然不辭。都督怒,起更衣,遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào),語(yǔ)益奇,乃矍然曰:‘天才也’。請(qǐng)遂成文,極歡罷。”可見(jiàn)當(dāng)時(shí)王勃年輕氣盛,才華橫溢,揮毫潑墨,語(yǔ)驚四座的情景。
二、通讀全文。
1、通讀課文,把生字找出來(lái),看注釋注音。
2、看注釋,粗通文意。
3、集體齊讀課文。要求:分段讀,師個(gè)別指導(dǎo)正音,節(jié)奏校正。
明確:誦讀的停頓關(guān)系到語(yǔ)氣的準(zhǔn)確性,本文是駢文,都是偶句,字?jǐn)?shù)或四或六,也少數(shù)七字句。
四字句的讀法只有一種模式:豫章/故郡,洪都/新府。
六字句的讀法有五種模式:
(1)、孟學(xué)士/詞宗;訪風(fēng)景/崇阿。
(2)、臨/子之長(zhǎng)洲;窮/嶼之縈回。
(3)、鐘鳴/鼎食/之家;誰(shuí)悲/失路/之人?
(4)、響窮/彭蠡之濱;氣凌/彭澤之樽。
(5)、撫/凌云/而自惜;幸/承恩/于偉餞。
七字句讀法有四種:
(1)、襟三江/而帶五湖;潦水盡/而寒潭清。
(2)、龍光/射/牛斗之墟;賓主/盡/東南之美。
(3)、臺(tái)隍/枕夷夏/之交;秋水/共長(zhǎng)天/一色。
(4)、都督/閻公/之雅望。
4、熟讀課文。
三、作業(yè):背誦課文2~~5段。
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