蘇教版高中語文必修五《斑紋》教案設(shè)計(jì)
蘇教版高中語文必修五《斑紋》教案設(shè)計(jì)
張曉楓的《斑紋》被收入蘇教版高中語文教材必修五奇異的自然主題單元，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼奶K教版高中語文必修五《斑紋》教案設(shè)計(jì)，希望對你有幫助。
高中語文必修五《斑紋》教案設(shè)計(jì)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
通過學(xué)習(xí)文章，了解"斑紋"所涉及的內(nèi)容以及"斑紋"的特點(diǎn)、內(nèi)涵。
〖教學(xué)計(jì)劃〗
兩課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
一、導(dǎo)入與題解
"《斑紋》收集了我近年來以動(dòng)物為主題的作品，這十篇或長或短的散文，動(dòng)用了我心底的那部分溫存。"--周曉楓
二、課文內(nèi)容梳理
1.什么是"斑紋"?從文章內(nèi)容看，"斑紋"涉及到哪些方面?
①具體的"斑紋"--動(dòng)物皮毛上的圖案和顏色。
?、诔橄蟮?quot;斑紋"--其他自然與社會(huì)現(xiàn)象，人類的精神生活。(泛指一切的存在)
2.從文章內(nèi)容看，具體寫到了哪些"斑紋"?從中可以看出文章的思路是什么?
蛇、蓑鲉、鮭魚、螺殼、鷹隼、長頸鹿、斑馬、老虎、豹子、奶牛、毒蜂、文身、皰疹、妊娠、抓痕、大地、老趼、冰花、陶瓷、蛋卵、地球、記憶。
概括總結(jié)：
?、賱?dòng)物的斑紋②大地的斑紋--具體的斑紋
?、凵畹陌呒y④記憶的斑紋--抽象的斑紋
全文的思路是：由具體到抽象。(利用板書歸乃整理，形成整體)
3.從文章內(nèi)容看，動(dòng)物的"斑紋"呈現(xiàn)出怎么的特點(diǎn)?
三個(gè)特點(diǎn)：①重復(fù);②相近;③對稱。
4.如何理解斑紋"對稱"的特點(diǎn)?("斑紋的兩極"的內(nèi)涵)
?、倌膛Ｅc毒蜂--善和惡;
?、诿琅c皰疹--美和丑;
?、廴焉锛y與抓痕--生和死;
?、苡洃浀陌呒y--愛和恨;榮和辱;…
5.從文章內(nèi)容看，作者并沒有對斑紋進(jìn)行具體的描繪，寫斑紋的目的是什么?
文章實(shí)際上是借"斑紋"來寫動(dòng)物的生活習(xí)性和生存狀態(tài);換言之，動(dòng)物的斑紋暗示著動(dòng)物的生活習(xí)性、生存狀態(tài)。
這部分可以從"蛇的斑紋"入手進(jìn)行分析，帶動(dòng)其他段落的分析。
(1).分析課文第1小節(jié)："著名的長腰，為了標(biāo)明逶迤的長度。…夸耀著用心險(xiǎn)惡的美。"
這段話語言簡練，形象，鏡頭感強(qiáng)烈，如在目前，具有視覺上的沖擊力。
"逶迤"寫出了蛇的身姿彎曲;"簡約"寫出了蛇的形體特點(diǎn);"加重了觀察者的視覺混亂"寫出了蛇斑紋的意義;"夸耀著用心險(xiǎn)惡的美"寫出了蛇斑紋的炫目，也刻畫了蛇的陰險(xiǎn)、惡毒的形象。
(2).關(guān)于"蛇的斑紋"中，作者寫出了蛇的哪些生活習(xí)性和生活特點(diǎn)?作者寫這些的目的是想表達(dá)什么?
①?zèng)]有四肢，沒有聲帶，沒有聽力，沒有視力
--蛇失去了一些它本應(yīng)該有的東西。
②沒有四肢，卻可以深入到別的動(dòng)物無法涉足的領(lǐng)域;
身體柔軟而富有彈性，可以悄無聲息地攻擊目標(biāo);
容易攻擊或報(bào)復(fù)，而且往往超出必要的限度;
--蛇在失去的同時(shí)，它也得到了一些別的動(dòng)物沒有的東西。
說明"上帝"對待萬物是客觀的、公平的;換一句話說，自然界的萬物，都必須服從于自然的安排，都必須遵循自然的規(guī)律。
6.動(dòng)物斑紋暗示著動(dòng)物的生活習(xí)性、生存狀態(tài)，那么，大地的斑紋中又體悟到了什么呢?
大地的斑紋：一年四季，春耕夏種秋收冬藏。
"冰雪融化，春天的斑紋將再次浮現(xiàn)，象征秩序，以及新的循環(huán)"--大地的斑紋預(yù)示著人類無法抗拒的自然規(guī)律。
7."生活的斑紋"在文中指什么?
生活是有斑紋的：生活的印記，情感的體驗(yàn)，生存的狀態(tài)，"修飾"過的生活，留下美的痕跡;"損害"過的生活，留下悔恨或丑陋的記憶，這些都可以形成"斑紋"，"斑紋"無所不在。
8."因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)，在神的眼里，我們，不過是一些斑點(diǎn)"結(jié)尾的理解：
這里的"神"，可以理解為神秘的大自然，或者自然規(guī)律。
以"我"看待自然，自然界和人類生活中存在許多"斑紋";換一個(gè)角度來看，距離遙遠(yuǎn)，生命渺小，眾生平等。"我們"也不過是大自然的一個(gè)組成部分，"斑紋"就是我們的生存狀態(tài)。"我們"的一切生活，愛恨悲歡，也都符合大自然生生不息的規(guī)律。
這里既揭示出情感的體驗(yàn)、生存的狀態(tài)是鐫刻在每個(gè)人身上的斑紋的這里，又流露出人與自然平等相處、和諧共存的理想和情懷。作者對大自然懷有一種敬畏之心，對主宰一切的自然規(guī)律進(jìn)行了禮贊
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