高考語(yǔ)文名篇默寫四大失誤
古詩(shī)文中的名句名篇在高考語(yǔ)文試卷中是以八選六空的形式呈現(xiàn)的，從近幾年高考語(yǔ)文情況來(lái)看，名句名篇的默寫十分不理想，那么究竟是什么原因造成的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考語(yǔ)文名篇默寫四大失誤，希望對(duì)你有幫助。
高考語(yǔ)文名篇默寫失誤
1、字詞寫錯(cuò)
這類現(xiàn)象是默寫失分最主要的原因。這些考生不是背不出，而是一默寫在紙上就把字詞寫錯(cuò)。比如人情練達(dá)即文章中的練，有的考生錯(cuò)寫成煉。這往往都是在背誦時(shí)不細(xì)心，或者是長(zhǎng)期養(yǎng)成了錯(cuò)誤書(shū)寫的習(xí)慣造成的。
2、張冠李戴
有的考生背誦的古詩(shī)文多了，在大腦中就出現(xiàn)了程序錯(cuò)亂，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這首詩(shī)串到另外一首詩(shī)上去的情況，或者同一首詩(shī)，前句串到后句、后句串到前句，在默寫時(shí)造成張冠李戴。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)榭忌诒痴b時(shí)囫圇吞棗，不注重對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解，更不注重這首詩(shī)和另外一首詩(shī)的區(qū)別。
3、濫竽充數(shù)
這部分考生是為了將空填足(滿六空)，不管正確不正確，就將自己所知道的名句胡亂填上去，濫竽充數(shù)。
4、杜撰句子
這部分考生實(shí)在想不起來(lái)該是什么名句，就自己杜撰一個(gè)填上去。
高考語(yǔ)文名篇默寫技巧
一、機(jī)械記憶法
這種記憶方法適用于記憶互不關(guān)聯(lián)的、分散的、孤立的名句。
1、反復(fù)涵詠法
2、摘抄背誦法。這種方法更加扎實(shí)、高效。一邊背誦一邊摘抄難寫的字詞或句子。
3、化整為零背誦法。平常邊學(xué)邊掌握，復(fù)習(xí)時(shí)也有計(jì)劃地分塊復(fù)習(xí)，這樣可以化難為易。
二、理解記憶法
在背誦中，無(wú)論是對(duì)句的識(shí)記，還是對(duì)篇章的識(shí)記都離不開(kāi)理解,應(yīng)在抓住特征、理解本質(zhì)的基礎(chǔ)上去進(jìn)行記憶。將一些重點(diǎn)文段、語(yǔ)句進(jìn)行收集整理。
1、圈點(diǎn)背誦法。
把易錯(cuò)字圈點(diǎn)出來(lái)，重點(diǎn)把握。如“不積跬步”中的“跬”，
“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。”中的“粟”，“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”中的“已往”，“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”
2、對(duì)比記憶法。
比較記憶的方法應(yīng)用的范圍很廣。
例如：
“假輿馬者，非利足也，而導(dǎo)致千里”與“故不積跬步，無(wú)以至千里”
“何以解憂?唯有杜康。”“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白” “惟江上之清風(fēng)，與山間之明月” “攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降” “惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞。”“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。”
3、重點(diǎn)識(shí)記法
學(xué)生根據(jù)自己的背誦情況，收集一些很難記憶的句子，每條名句出現(xiàn)三次，第一次為完整版，可讓學(xué)生整體識(shí)記，讀背;第二次讓學(xué)生根據(jù)上句寫下句(可檢測(cè));第三次讓學(xué)生根據(jù)下句寫上句(可檢測(cè))。經(jīng)過(guò)這多番反復(fù)讀背和檢測(cè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)大大提高。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有許多知識(shí)概念和相關(guān)內(nèi)容是需要記憶的。語(yǔ)文記憶的方法有多種，對(duì)不同的內(nèi)容要采用不同的記憶方法。
三、聯(lián)想記憶法
聯(lián)想的方式很多，可以進(jìn)行橫向的相關(guān)聯(lián)想，例如，從一個(gè)作家可以聯(lián)想到他的所有文章;從一個(gè)朝代可以聯(lián)想到與他同代的作家作品。還可以進(jìn)行縱向的相關(guān)聯(lián)想，例如，由一部作品可以聯(lián)想到作品的文體、內(nèi)容、主題、寫作手法、名言警句等。運(yùn)用聯(lián)想記憶的方法可以把許多知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，貫穿成線，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于我們?cè)谟洃浿R(shí)時(shí)順藤摸瓜，由此及彼地記住所學(xué)的相關(guān)知識(shí)。
?、俨蹲疆?huà)面法。如“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”
?、谇楣?jié)背誦法。如曹植《白馬篇》。“邊城多警急，胡虜數(shù)遷移，羽檄從北來(lái)，厲馬登高堤，長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑”，前兩句寫戰(zhàn)事之急，中間兩句寫游俠兒應(yīng)征參戰(zhàn)，后面兩句寫他的赫赫戰(zhàn)功。
?、圩诸^背誦法。如“迢迢牽牛星，皎皎河漢女，纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”。
?、苄揶o背誦法。如《滕王閣序》“老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”中對(duì)偶修辭手法的運(yùn)用。
⑤抓住關(guān)鍵詞背誦法。這種方法適用于大量使用排比句的段落或《詩(shī)經(jīng)》中采用了重章復(fù)唱的手法的詩(shī)歌，如《秦風(fēng)·天衣》。
⑥摘抄背誦法。這種方法更加扎實(shí)、高效。一邊背誦一邊摘抄難寫的字詞或句子。
?、吆献鞅痴b法。這種方法適用于復(fù)習(xí)階段，兩三個(gè)人互相背誦，既可以查漏補(bǔ)缺，又避免了枯燥。
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