2017高考語文擴(kuò)展語句知識點(diǎn)
2017高考語文擴(kuò)展語句知識點(diǎn)
"擴(kuò)展語句"考查的是擴(kuò)展、豐富語言信息的能力，是高考語文的重要考點(diǎn)之一，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼?017高考語文擴(kuò)展語句知識點(diǎn)，希望對你有幫助。
高考語文擴(kuò)展語句知識點(diǎn)
【題型分析】
一、 續(xù)寫句子，充實(shí)句意。這種考查形式，一般開頭提供一句話，然后要求順著這個意思向下擴(kuò)展。2007年高考，有兩套卷考到擴(kuò)展語段這一考點(diǎn)。
例如：①以"走進(jìn)考場"為開頭寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于50個字。(2007年高考江西卷第21題)
②有人說，"有時候，擁有善良比擁有真理更重要。"請根據(jù)這句話的意思，續(xù)寫一段文字。要求：續(xù)寫的話與引文銜接自然，語言通順。字?jǐn)?shù)在70至90字之間。(2007年高考重慶卷第20題)
考點(diǎn)解析：江西卷所給的句子有固定的開頭"走進(jìn)考場"，擴(kuò)展的語句內(nèi)容寫的應(yīng)該都與進(jìn)考場之后，只是它還有另外的要求，必須要用到兩種修辭手法，其中一種必須是排比，字?jǐn)?shù)上有明確的規(guī)定。相對而言，重慶卷沒有直接在修辭方面提出要求，但是要求"銜接自然，語句通順"，在字?jǐn)?shù)上也有明確的規(guī)定。
二、 根據(jù)主題詞，擴(kuò)展中心內(nèi)容。
在考題中給一個主題詞，然后根據(jù)其主題擬寫一句話或者一段話。主題詞，一般運(yùn)動會、大型社會活動、綜藝節(jié)目都有主題詞，是一貼近社會生活的考點(diǎn)。例如：請以"愛護(hù)動物"為主題，運(yùn)用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告。(20字以內(nèi))(2006年高考遼寧卷第24題)
考點(diǎn)解析：愛護(hù)動物，是題干提出的主題，考生在回答此問題時，要圍繞主題進(jìn)行描述，不能脫離實(shí)際而言他。并且要注意其他要求，"運(yùn)用比擬的修辭手法""20字以內(nèi)"，充分讀懂題意，也就能夠很好的完成此題。再者需要注意的是，作為廣告語要求朗朗上口，且最好用對偶句，讀來更加韻味深長。
三、 根據(jù)情景，擴(kuò)展成一段話。
這種形式一般是提供幾個相關(guān)的詞語，作為一種情境，要求根據(jù)這種情境寫一段話。例如：請用"銀河"、"樹影"、"蛙聲"等詞語，寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個字。(2006年高考江蘇卷第18題)
考點(diǎn)解析：本題提供了表示空間方位的詞語"銀河""樹影"，還有表示環(huán)境的動靜的詞語"蛙聲"，所以此題的情境應(yīng)該是在"銀河"的輝映下，"樹影"婆娑，"蛙聲"一片，類似"稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片"的優(yōu)美意境。并且想象要合理，語言運(yùn)用連貫，解答時可以先聯(lián)想自己讀過有關(guān)"銀河"、"樹影"、"蛙聲"的情景描寫，再把這些詞合理的組合起來。
四、 把握中心，承上啟下。
把握中心，是指題干中提供一句內(nèi)容簡介的話作為語段的中心句，然后圍繞中心句進(jìn)行對內(nèi)容加以闡釋、發(fā)揮和引申，使之明確、充分，形成一個意思明確、內(nèi)容完整的語句或語段。例如：給"寫得好"加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。(可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限)(2006年高考江西卷第22題)
例：表達(dá)的是贊揚(yáng)：文章有氣勢，有文采，寫得好!
①、表達(dá)的是"嘲諷"： 。
②、表達(dá)的是"威脅"： 。
考點(diǎn)解析：因?yàn)?quot;好"字的多義性，在不同的語境中表達(dá)出不同的意思來。"寫得好"如果表達(dá)的是嘲諷之意，就說明寫得不好;如果要表達(dá)威脅之意，就意味著所寫內(nèi)容對說話方不利。確切的理解到詞語的多義性，在回答問題時，就能很好的聯(lián)想到某個生活場景，很快寫出滿意的答案來。
五、 注重描寫，強(qiáng)化修辭
描寫可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。運(yùn)用一定的修辭可以內(nèi)容變得生動形象，富有文采。例如：運(yùn)用比喻，將"時光一去不復(fù)返"擴(kuò)展成一個內(nèi)容豐富的句子，不得少于30個字。
考點(diǎn)解析：原句是一個簡單的句子，我們可以通過描寫來增加修飾成分，或者通過修辭手法使之具體生動起來，以消除語言枯燥、表述乏味的毛病。
【實(shí)戰(zhàn)模擬演練】
1、以"雨"為描寫重點(diǎn)，將下面兩句詩各自擴(kuò)寫成不少于60字的描寫性文段。
①、杏花春雨江南
?、凇M城風(fēng)雨近重陽
2、擴(kuò)展下列語句的內(nèi)容，使各自所描述對象的特點(diǎn)更為鮮明突出。不少于40字。
①、早春楊柳的嫵媚。
?、?、峭壁上的山松不畏風(fēng)寒。①、②、
3、根據(jù)所給情境，以"我的心理"為描寫重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。不少于60字。
?、?、情境一：英語課上 面對試卷上的低分 心理
②、情境二：英語課上 老師突然表揚(yáng)我 心理①、②、
4、仿造示例的構(gòu)思方法，試以"喜鵲"為吟詠對象寫一首詩。字?jǐn)?shù)、句式不限。
示例： 燕子 喜鵲
南去取經(jīng)
帶回春光一縷
春風(fēng)一縷
電線上打坐
也念念有詞
5、用下面提供的幾個詞語，寫一段文字，表達(dá)一種生活感悟。
征程 陽光 沉醉 磨礪
6、以"音樂聲"為重點(diǎn)擴(kuò)展下面語句，使之具體、生動，字?jǐn)?shù)在70左右。
音樂聲吸引了許多人駐足傾聽。
7、用排比形式擴(kuò)展下面的句子。
蘇東坡穿越千年的時空，向我們走來。
8、用添加注釋的方式，擴(kuò)展說明"一本好書總是給人以深刻的啟迪"。(50字左右)
9、用由總到分的方式，擴(kuò)展"事業(yè)是人生不朽的豐碑"。(90字左右)
10、發(fā)揮你的想象力，以"長亭路"為題，將《西廂記》中"長亭送別"中的[端正好]一曲改寫成80字左右的短文。
[端正好]碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。
【參考答案】
1、①、江南二月，細(xì)雨霏霏，伴隨著吹面不寒的春雨，如牛毛、如花針般的細(xì)細(xì)雨絲輕拂臉頰，愜意極了。村頭的那株紅杏經(jīng)過一夜的春雨滋潤，已是繁花滿樹，鬧枝春頭。②、密密的雨淅淅瀝瀝、綿綿不絕，斜織在天地之間，分不清哪里是橋，哪里是樓，只見天地間茫茫一片，籠罩在凄迷的雨中。山路邊的菊花在秋雨中悄然吐芳，靜靜的等候即將到來的重陽。
2、①、早春二月，楊柳柔軟的枝條任東風(fēng)梳弄，越發(fā)顯得體態(tài)婀娜，別有一番嫵媚風(fēng)韻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如披輕紗，正如詩人所說的柳如煙。
?、?、生命的坎坷造就了山松不屈的筋骨，無地容身的它背依絕壁，迎風(fēng)傲霜。為了生存，它屈身向前，伸出臂膀，向世界昭示著生命的頑強(qiáng)。
3、①、英語課上，面對試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我傷心欲絕，唉，人們都說"付出總有回報(bào)"，可我一直辛辛苦苦的付出，為什么總是收獲這樣令人沮喪的回報(bào)呢?
?、凇⒂⒄Z課上，我正信馬由韁的任思緒紛飛，老師突然的點(diǎn)名表揚(yáng)我昨天在上課的積極表現(xiàn)。天哪，一時間，我心里像打翻了五味瓶，是高興，是慚愧，還是內(nèi)疚?我說不清。
4、翎羽分明/黑的是牛郎/白的一定是織女/也為我架一座橋吧/就在夢鄉(xiāng)深處。
5、生命的征程上，我們渴望成功。然而，如果我們沉醉于生活的陽光雨露，不甘愿接受生活中的磨礪，那么，我們就無法感受到經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮后代歡樂，也會與成功無緣。
6、從這座不起眼的小平房中飄出的用薩克斯演奏的《回家》的音樂聲，穿過蒙蒙晨霧，散落在林間小路上。許多行人情不自禁的停下腳步，聽得如癡如醉。
7、身系眉州父老的期望，心念海南百姓的囑托，帶著太守文章的英氣，攜著前生淵明的舊夢，蘇東坡把酒臨風(fēng)，高唱"大江東去"，穿越千年的時空，向我走來，向你走來，向今天走來。(此題借助聯(lián)想和想象，根據(jù)蘇東坡的生平事跡來完成)
8、一本好書總是--送你一把鑰匙，幫你打開迷惘的心鎖;給你一泓清泉，讓你的生命之樹常青;贈你一顆啟明星，引導(dǎo)你走向?yàn)M陽光的征程。
9、事業(yè)是人生不朽的豐碑。人類的史冊告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)?？鬃印⑺抉R遷、魯迅之所以為千秋萬代傳頌，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕膶殠煸鎏砹素?cái)富;屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神。
10、暮秋時節(jié)的一天，碧藍(lán)的天空飄著幾朵白云，地上到處是零落的菊花，蕭瑟的秋風(fēng)一陣緊似一陣，避寒的大雁結(jié)陣飛向南方。白草憔悴，霧涼霜降，樹葉在秋風(fēng)中紛紛離枝，墜落于地。是誰把那楓林染得如此紅艷?該是離人痛苦的眼淚吧。
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