高考語文文言文人物傳記答題技巧總結(jié)
文言文閱讀是構(gòu)成高考語文試題的重要板塊之一,閱讀文本所選擇的文體就包括了人物傳記，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文文言文人物傳記答題技巧總結(jié)，希望對你有幫助。
高考語文文言文人物傳記特點
身份為人在前面，
典型事件跟后邊。
經(jīng)歷官位會多變，
品格教化文中見。
1、身份為人在前面
《廉頗藺相如列傳》人物介紹在文章開頭部分：
廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。
2、典型事件跟后邊
《廉頗藺相如列傳》在人物介紹以后，寫了三個典型事件：完璧歸趙、澠池會見、負荊請罪
3、經(jīng)歷官位會多變
人物傳記中的人物人生經(jīng)歷會有很多變化。
《屈原列傳》屈原的經(jīng)歷變化：屈原者……為楚懷王左徒……王甚任之;王怒而疏屈平;屈平既絀;是時屈平既疏，不復在位，使于齊;屈平既嫉之，雖放流;屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔;于是懷石遂自投汩羅以死。
《廉頗藺相如列傳》藺相如官位的變化：
藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人(還沒做官);相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫(提拔做了上大夫);以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右(再次提拔做了上卿)。
4、表示官職變動的詞語
?、俦硎臼谟琛⑻嵘模赫?、辟、薦、舉、拜、除、授、起、擢、拔;
?、诒硎菊{(diào)動官職的：遷、轉(zhuǎn)、調(diào)、徙;
?、郾硎炯媛?、代理的：兼、領(lǐng)、署、權(quán)、攝;
④表示降職、罷免的：貶、謫、出、左遷、罷、黜。
高考語文文言文人物傳記答題技巧
末題先看是關(guān)鍵
回頭讀文一兩遍
人時地事理清楚
詞句找出要劃線
實詞語境很重要
虛詞對比定答案
翻譯看準重點詞
句意通暢高分見
吾鄉(xiāng)呂徽之先生，家仙居萬山中，博學能詩文，問無不知者，而常逃其名，耕漁以自給。一日，攜褚?guī)旁劯患乙坠确N，值大雪，立門下，人弗之顧。徐至庭前，聞東閣中有人分韻作雪詩，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不覺失笑。閣中諸貴游子弟輩聞得，遣左右詰之。先生初不言，眾愈疑，親自出見，先生露頂短褐，布襪草屨，輒侮之，詢其見笑之由。先生不得已，乃曰：“我意舉滕王蛺蝶事耳。”眾始嘆伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形狀，安可廁諸君子間?”請之益堅，遂入閣。眾以“藤”“滕”二字請先生足之。即援筆書曰：“天上九龍施法水，人間一鼠嚙枯藤。騖鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來妙過滕。”復請粘“曇”字韻詩，又隨筆寫訖，便出門。留之，不可得。問其姓字，亦不答，皆驚訝曰：“嘗聞呂處士名，欲一見而不能，先生豈其人邪。”曰：“我農(nóng)家，安知呂處士為何如人?”惠之谷。怒曰：“我豈取不義之財?必易之。”刺船而去，遣人遙尾其后。路甚僻遠，識其所而返。雪晴，往訪焉，惟草屋一間，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。試問徽之先生何在，答曰：“在溪上捕魚。”始知真為先生矣。至彼，果見之，告以特來候謝之意。隔溪謂曰：“諸公先到舍下，我得魚，當換酒飲諸公也。”少頃，攜魚與酒至，盡歡而散?；刂林型?，夜黑，不良于行，暫憩一露棚下，適主人自外歸，乃嘗識面者，問所從來，語以故。喜曰：“是固某平日所愿見者。”止客宿，翼旦，客別。主人躡其蹤，則先生已遷居矣。又一日，先生與陳剛中治中遇于道。治中策蹇驢，時猶布衣，見先生風神高簡。問曰：“得非呂徽之乎?”曰：“然。足下非陳剛中乎?”曰：“然。”握手若平生歡，共論驢故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚記得有某出某書，某出某傳。”又三十余事，治中深敬之。
(節(jié)選自陶宗儀《南村輟耕錄》卷八《隱逸》)
8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A.徐至庭前 徐：緩慢
B.安可廁諸君子間 廁：置身
C.惠之谷 惠：贈送
D.刺船而去 刺：乘坐
9.下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是( )
A.欲一見而不能 吾嘗終日而思矣
B.先生豈其人邪 爾其無忘乃父之志
C.試問徽之先生何在 君何以知燕王
D.告以特來候謝之意 掭以尖草，不出
10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )
A.呂徽之是一位博學多才、安貧樂道、恬淡自守、特立獨行又不乏隨和的隱士。
B.呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。
C.呂徽之以耕種打魚為生，茅屋草舍，怡然自處.雖然清貧其妻卻有御寒辦法。
D.呂徽之雖然隱居山野，但因其品質(zhì)高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。
11.把第一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
?、乓蝗?，攜褚?guī)胖C富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。(5分)
?、浦沃胁咤矿H，時猶布衣，見先生風神高簡，問曰：“得非呂徽之乎?(5分)
1、十題先看是關(guān)鍵
10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )
A.呂徽之是一位博學多才、安貧樂道、恬淡自守、特立獨行又不乏隨和的隱士。
B.呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。
C.呂徽之以耕種打魚為生，茅屋草舍，怡然自處，雖然清貧其妻卻有御寒辦法。
D.呂徽之雖然隱居山野，但因其品質(zhì)高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。
【解讀】本題提供的信息：人物：呂徽之;身份：隱士;為人：博學多才、安貧樂道、恬淡自守……事件：聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，其妻御寒。
先讀第十題的好處：初知大意，部分翻譯，降低難度。
2、回頭讀文一兩遍，人時地事理清楚
(1)人物：呂徽之、諸貴游子弟輩、先生妻、嘗識面者、陳剛中治中;
(2)時間：一日、雪晴、夜黑、又一日;
(3)地點：庭前、家、閣……遇于道;
(4)事件：作雪詩笑出聲來，和雪字詩，和云字詩，刺船而去，捕魚、攜魚與酒至，與陳治中共論驢故事。
3、詞句找出要劃線
要把前兩道選擇題涉及的詞語句子在文中劃出，便于聯(lián)系語境進行理解。
4、實詞語境很重要
實詞理解一定要聯(lián)系語境。
8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A.徐至庭前徐：緩慢
B.安可廁諸君子間廁：置身
C.惠之谷惠：贈送
D.刺船而去刺：乘坐
【解讀】D項中的“刺”字，聯(lián)系全文語境來看，呂徽之是一個隱士，“耕漁以自給”，突出他的“自給”，因此他可能沒有專人為他撐船，說他“乘坐”不合語境。答案應該選“D”。
5、虛詞對比定答案
9.下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是( )
A.欲一見而不能 吾嘗終日而思矣
B.先生豈其人邪 爾其無忘乃父之志
C.試問徽之先生何在 君何以知燕王
D.告以特來候謝之意 掭以尖草，不出
【解讀】對比解析：
A.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表修飾，地
B.代詞，那，那個/副詞，一定，表祈使語氣
C.代詞，代地點，哪里/代詞，代理由，什么
D.介詞，拿
經(jīng)過對比，答案應該選“D”。
6、翻譯看準重點詞，句意通暢高分見
關(guān)鍵詞就是得分點，高考主觀題閱卷按得分點給分，踩準得分點給分，沒踩準得分點扣分。
?、乓蝗眨瑪y楮(chǔ)幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。(5分)
[關(guān)鍵詞]楮幣：紙幣;易：買;值：遇到;弗之顧：賓語前置，應為“弗顧之”，“不理睬他”。
[翻譯]一天，(呂徽之)帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，那家人不理睬他。
?、浦沃胁咤?jiǎn)驢，時猶布衣，見先生風神高簡，問曰：“得非呂徽之乎?”
[關(guān)鍵詞]策:鞭打，騎著;蹇:跛，行走困難;布衣:代指平民百姓;得非……乎?:固定結(jié)構(gòu)，譯為“莫不是……吧?”
[翻譯]陳治中騎著跛驢，當時還是平民，看到呂先生風采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂先生吧?”
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