高考語文實用類文本閱讀復習妙法
高考語文實用類文本閱讀復習妙法
高考語文試卷中的閱讀常為許多考生的弱項，其實只要采取有效的復習方法才能及時改進，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文實用類文本閱讀復習妙法，希望對你有幫助。
高考語文傳記類文本閱讀復習妙法
要點1：篩選并整合文中的信息
【要點解說】篩選并整合文中的信息是實用類文本閱讀的基礎(chǔ)，分析綜合、鑒賞評價和探究都建立在這個基礎(chǔ)之上。從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，篩選并整合自己所需要的信息，是達到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說的信息，在不同的實用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞類文體中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、態(tài)度與價值觀;在訪談類文體中，信息主要指被訪談人物提及的知識、觀點和人生理念;在調(diào)查報告類文體中，信息主要指相關(guān)的學科知識和調(diào)查獲得的事實或結(jié)論。把握這些信息，是解讀文本的關(guān)鍵。
要點2：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。
【要點解說】實用文的語言從總體上講，要求準確、平實、客觀。有些文體在語言上還有固定的程式。但因文體不同，實用文的語言也呈現(xiàn)出不同的特色。如新聞的語言客觀中不乏生動，通訊的語言生動形象，人物傳記的語言高度文學化，訪談的語言靈活機智，調(diào)查報告的語言準確平實。分析實用類文本的語言特色，要從文本表達的目的出發(fā)，結(jié)合內(nèi)容作出賞析。
實用文的結(jié)構(gòu)一般按事物的發(fā)展順序、人物性格的邏輯、事件的發(fā)展過程來安排，例外的安排一定對變式的部分有所強調(diào)、有所突出。對實用文結(jié)構(gòu)的把握要從文本主題出發(fā)，探討其安排的內(nèi)在邏輯。
對實用文中心意思的概括，是把握文本內(nèi)容的重點。實用文的中心意思因文體的差異又有不同的表現(xiàn)。新聞的中心在于有價值的消息，人物傳記的中心在于人物的個性和品質(zhì)，訪談的中心在于談?wù)摰脑掝}和被訪者對話題的觀點態(tài)度，調(diào)查報告的中心在于調(diào)查的結(jié)論。閱讀時關(guān)注與此相關(guān)的部分，有利于快速準確地把握中心。
要點3：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。
【要點解說】把握實用文的文體特征和主要表現(xiàn)手法是解讀實用文必備的背景知識?？忌鷳?yīng)具備這些方面的知識。
人物傳記的特點是真實和生動。人物傳記首先要真實可信，司馬遷秉筆直書，首倡“信史”。真實要求傳記所用材料翔實，能抓住人物的本質(zhì)特征，對人物評價客觀公允。生動就是要把人物寫活。人物傳記所展示的人物應(yīng)該既具有鮮明的個性，又能體現(xiàn)時代特征，血肉豐滿，心靈真實。當代許多人物傳記，直通人物心靈深處，展示出人物復雜多變的心靈世界和情感世界，達到了真實性和生動性的統(tǒng)一。舉凡一切文學表現(xiàn)手法在人物傳記中都有運用。人物傳記閱讀考查的重點在于對人物性格的把握、對展示人物性格的表現(xiàn)手法的評價、對作品社會價值的判斷。
要點4：評價文本的主要觀點和基本傾向。
【要點解說】實用類文本一般注重事實，崇尚客觀，力避作者主觀傾向的介入。但訪談人物的選擇、新聞事件的確定、調(diào)查主題和被訪對象的選定、以及傳記人物的確立，都離不開作者獨到的眼光，離不開作者體察特殊事件和人物的社會價值的敏銳判斷，離不開作者廣泛而極具價值的學術(shù)視野。這些在很大程度上反映了作者的主要觀點和基本傾向。閱讀實用類文本，要善于從上述方面人手，結(jié)合文本所處的時代和社會背景，把握并評價文本的主要觀點和基本傾向。
要點5：評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響。
【要點解說】文本一旦產(chǎn)生，就會對社會生活產(chǎn)生影響，并呈現(xiàn)一定的社會價值。評價一個文本產(chǎn)生的社會價值和影響，首先應(yīng)確立評價的標準。評價標準要依據(jù)文本所處的時代主流價值和特定人群的價值取向來確立。其次確立文本固有的價值，對文本價值的闡釋要結(jié)合文本中的人物、事件及文本反映的社會生活作出。最后，把文本固有的價值與評價標準進行比較，確立兩者的關(guān)系，并對其可能的相互影響作出判斷。
要點6：對文本的某種特色作深度的思考和判斷。
【要點解說】文本的某種特色在與同類文本的比較中得出。試題一般明確指出了鑒賞評價的這一特色。但對這一特色的深度把握仍然要以對同類文本的共同特點的認識為基礎(chǔ)，結(jié)合文本的具體內(nèi)容和獨特的表現(xiàn)形式而進行。對文本的某種特色作深度的思考和判斷，首先要把握某種特色在文本中的具體表現(xiàn)，然后對其表現(xiàn)的合理性，即為什么這樣表現(xiàn)作出判斷，最后，與同類文本進行比較，判斷這樣表現(xiàn)有什么價值。
要點7：從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊。
【要點解說】文本的深層意蘊指隱含在文本表層意義之中的含義，即通常所說的言外之意，弦外之音。對文本深層意蘊的探究，一方面要結(jié)合文本所處的時代背景和作者的寫作動機進行，另一方面要結(jié)合文本的具體要素(包括內(nèi)容要素和形式特點)深入分析。這樣，就形成了探究的不同角度和層次。多角度多層面探究文本的深層意蘊，首先要在整體感知基礎(chǔ)上對文本的深層意蘊作出判斷，并提出問題。然后選擇探究的不同角度和層次，逐一發(fā)掘，分析論證。分析要有理有據(jù)，自圓其說。探究的角度和層次一般包括：①時代與社會背景，②作者的寫作動機，③文本的表達目的，④文本的表達方式，⑤文本提示的背景資料，⑥文本的對比材料和互現(xiàn)材料，⑦文本主旨的隱含意義等等。
要點8：探討文本反映的人生價值和時代精神。
要點9：探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解。
【要點解說】一個文本與同類文本的不同之處，或者文本本身存在的疏漏之處，往往成為閱讀理解的疑點和難點。對這些疑點和難點的探究，首先要結(jié)合同類文本的一般表現(xiàn)，提出探究的問題，并表明自己的觀點。然后結(jié)合文本的內(nèi)容和形式，對自己的觀點作出分析論證。也可以與同類文本進行比較，分析優(yōu)劣。對文本中的疑點和難點的探究，不能僅止于對文本的認同，要大膽地提出自己的觀點，并進行有理有據(jù)的分析。
【名師解題指南】
要點：傳記
【解題指南】人物傳記是對人物生平事跡作真實記錄的文本。人物傳記有兩個特征，即真實性，生動性。真實性是人物傳記的生命。人物傳記和史傳一樣，必須真實可靠，符合歷史事實。對人物的記述必須堅持實事求是的科學態(tài)度，一是一，二是二，功是功，過是過，不虛構(gòu)渭染，不隱惡揚善，不拔高溢美，不貶責降低，據(jù)事“直書”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。真實性要求傳記所反映的人物生平事跡準確無誤，完整無缺。撰寫人物傳記，一要抓住能反映人物思想風貌本質(zhì)特征的典型事件來記述;二要把所寫的人物放到他所處的社會關(guān)系中去，從表面現(xiàn)象深人到人物和各種社會關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系，抓住人物的本質(zhì)進行記述;三要善于從人物的復雜性中對人物作出公允的評價。
人物傳記的另一個顯著特征是生動。所謂生動，就是要把人物寫活。寫成既具有鮮明的個性，又能體現(xiàn)時代特征和階級特征的栩栩如生的血肉之軀。要達到上述要求，一要選材典型。編寫人物傳記要在概括人物全貌的同時，選擇重大的有代表性的最能反映人物特征的事件詳細記述，把不能表現(xiàn)人物特征的事件掘棄或一筆帶過。從各種素材中加工、提煉，選擇最能表現(xiàn)人物主要性格特征的典型事件來寫。二要把握好特征性細節(jié)。寫大事固然重要，但對細節(jié)描寫也不可忽視，有時人物的性格特點往往在一些細節(jié)中表現(xiàn)出來。茅盾先生說：“善于描寫典型的作家，不但用大事來表現(xiàn)人物性格，而且不放松任何細節(jié)的描寫。”恰當?shù)赜浭鲂∈?，能見微知著、增強傳記的可信性和感染力，甚至預示著人物日后的發(fā)展。三要敘行錄言。思想支配行動，行動表現(xiàn)思想。人物思想性格不同，所表現(xiàn)出來的行動也就不一樣。記敘人物行動，是揭示人物內(nèi)心世界和性格特點的重要方法。因此記敘人物，要選擇那些最典型，最能表現(xiàn)人物思想性格的行動來寫。“言為心聲”，人物的思想、感情、愿望、要求，無不表現(xiàn)在他們的語言中，因此選擇人物的典型語言，來表現(xiàn)人物的性格，也是一種非常重要的方法。
高考語文非傳記類文本閱讀復習妙法
要點1：篩選并整合文中的信息
要點2：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。
【要點解說】實用文的語言從總體上講，要求準確、平實、客觀。有些文體在語言上還有固定的程式。但因文體不同，實用文的語言也呈現(xiàn)出不同的特色。如新聞的語言客觀中不乏生動，通訊的語言生動形象，人物傳記的語言高度文學化，訪談的語言靈活機智，調(diào)查報告的語言準確平實。分析實用類文本的語言特色，要從文本表達的目的出發(fā)，結(jié)合內(nèi)容作出賞析。
實用文的結(jié)構(gòu)一般按事物的發(fā)展順序、人物性格的邏輯、事件的發(fā)展過程來安排，例外的安排一定對變式的部分有所強調(diào)、有所突出。對實用文結(jié)構(gòu)的把握要從文本主題出發(fā)，探討其安排的內(nèi)在邏輯。
對實用文中心意思的概括，是把握文本內(nèi)容的重點。實用文的中心意思因文體的差異又有不同的表現(xiàn)。新聞的中心在于有價值的消息，人物傳記的中心在于人物的個性和品質(zhì)，訪談的中心在于談?wù)摰脑掝}和被訪者對話題的觀點態(tài)度，調(diào)查報告的中心在于調(diào)查的結(jié)論。閱讀時關(guān)注與此相關(guān)的部分，有利于快速準確地把握中心。
要點3：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。
【要點解說】把握實用文的文體特征和主要表現(xiàn)手法是解讀實用文必備的背景知識?？忌鷳?yīng)具備這些方面的知識。
新聞和通訊具有真實性、即時性、文學性等特征。新聞和通訊都是對國內(nèi)外重大事件及身邊發(fā)生的事件的報道，這些事件首先必須是真實的。這種真實不排除作者基于對事件的社會意義和影響作出自己的主觀選擇，正是這種選擇決定了新聞和通訊獨有的價值。新聞和通訊所涉及的事件必須是新近發(fā)生的，快速和及時往往是新聞和通訊的時效特征。在通訊作品中，真實性往往和強烈的現(xiàn)場實感、具體可感的細節(jié)是結(jié)合在一起的，這就要求通訊作品適度運用文學手法，把讀者帶入現(xiàn)場，讓讀者獲得真切的感受和體驗。新聞和通訊的表現(xiàn)手法主要有敘述、描寫、喧染等。閱讀考查的重點大多在于新聞和通訊的真實性、文學性和新聞價值關(guān)系的辨析。
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