高考語文總復(fù)習(xí)計劃匯總
高考語文復(fù)習(xí)是個很復(fù)雜的過程,考生要制定詳細(xì)的計劃,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文總復(fù)習(xí)計劃,希望對你有幫助。
高考語文復(fù)習(xí)計劃
一、時間安排:
1、從現(xiàn)在到20XX年5月底為總復(fù)習(xí)時間;
2、每周一份綜合卷,堅持練習(xí),全收全改;
3、每節(jié)早讀安排一篇文言文復(fù)習(xí);
4、每周一次作文訓(xùn)練,全收全改。
二、 復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、重視基礎(chǔ),培養(yǎng)語文素質(zhì),穩(wěn)扎穩(wěn)打,不放過知識點的細(xì)枝末節(jié),系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍;
2、以一本資料為主,兼顧其它,適當(dāng)補充內(nèi)容,落實雙基;
3、對高三課本上的文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,對大綱規(guī)定的背誦篇目,要達(dá)到看之能譯,合之能誦,熟記文言字詞句的程度;
4、作文能基本上在限定時間里寫夠字?jǐn)?shù),熟練掌握各種文章體裁。
三、主要措施:
1、堅持練字,堅持背書,練好語文學(xué)習(xí)的基本功;
2、要練到位,學(xué)生作題的全過程實施細(xì)心觀察,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫,不得在學(xué)生練習(xí)時看書報,或到走廊上閑聊;
3、要改到位,凡是學(xué)生練過的東西都要評改,老師或詳或略都要有評價,不要留下知識漏洞,評改的方式可以不拘一格;
4、要講到位,講到學(xué)生的疑難點上,講到知識的關(guān)鍵點上,講到試卷的失分點上,講到考綱的賦分點上;
5、要補到位,步步為營,一步一個深腳窩,一個腳窩一支個歌;
6、落實到位,盯住學(xué)生,盯準(zhǔn)學(xué)生,摸清每個學(xué)生的增分點,因材施教,落實補差;
7、每個學(xué)生都要有作文材料庫,積累鮮活論據(jù);
8、抓好閱讀課,開闊學(xué)生視野。
高考語文復(fù)習(xí)策略
1、授課原則:落實基礎(chǔ),注重能力,強化語文意識,挖掘語文心智,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補差結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課,訓(xùn)練課,補弱課,綜合課,閱讀課,寫作課,考試課,講評課。加強閱讀指導(dǎo),上好每周一次的寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。 印發(fā)美文佳作,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。鼓勵學(xué)生自購今年高考滿分作文,擴大寫作視野,明確高考作文指向。
2、輔導(dǎo)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
3、作業(yè)與考試堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過練習(xí)加強落實,提高書面表達(dá)能力,對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改,并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評,考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生“考一次,長一智”。
4、強化語文積累充分利用早自習(xí)時間,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)。 幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。
5、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮近年來高考作文中學(xué)生存在的主要問題及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),逐點落實的思路。
高考語文復(fù)習(xí)方法
一、花時間,耐心等待收獲
高三全年復(fù)習(xí)是漫長而艱辛的路程,期間需要持續(xù)承擔(dān)著不小的內(nèi)心和外部壓力。在復(fù)習(xí)過程中,同學(xué)們很容易出現(xiàn)畏難情緒,或者感到焦躁和厭倦。相比于理科,語文這一學(xué)科往往存在著“投入與產(chǎn)出不成比例”的現(xiàn)象,感覺花了不少的時間精力,但卻收效不大。這導(dǎo)致一些同學(xué)在復(fù)習(xí)中過早地放棄語文學(xué)科,寧愿把時間留給其他科目。殊不知,越不愿意花時間,就越?jīng)]法看到成效,慢慢就會形成惡性循環(huán),無論是哪一門功課的學(xué)習(xí)都離不開平常的積累。
因此,同學(xué)們需要建立耐心、信心,通過一兩天的學(xué)習(xí),就想看到語文成績的突飛猛進(jìn)并不現(xiàn)實,但如果經(jīng)過一個月、一個學(xué)期的積累,語文可以獲得的提高絕對不比其他科目小。建立平穩(wěn)的心態(tài),專注于學(xué)習(xí),是成績飛躍的前提。通常而言,對于基礎(chǔ)不太牢靠或者學(xué)習(xí)不得其法的同學(xué)來說,擺正心態(tài),認(rèn)真復(fù)習(xí),并長期堅持,提高一二十分是完全有可能的。
二、建系統(tǒng),串聯(lián)知識內(nèi)容
語文學(xué)習(xí)中包含有眾多的知識系統(tǒng),有經(jīng)驗的教師在首輪復(fù)習(xí)時,一般會引導(dǎo)學(xué)生有針對性地對各個系統(tǒng)做復(fù)習(xí),形成不同的復(fù)習(xí)小模塊,學(xué)生也可有意識地建立自己的知識系統(tǒng):如相對而言較大的系統(tǒng),現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)、語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)等;小知識系統(tǒng),如每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。知識系統(tǒng)的建立有一定的固定規(guī)律,同學(xué)們在建構(gòu)知識系統(tǒng)的時候,也可以加入一些自己的特色,如根據(jù)自己的記憶習(xí)慣,將不同的系統(tǒng)知識,進(jìn)行再劃分歸類,編制順口溜等等。
首輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們了解大系統(tǒng)和小系統(tǒng)知識非常重要,將知識點有意識地串聯(lián)成大小的知識系統(tǒng),并在復(fù)習(xí)具體知識點時,有意識地將所復(fù)習(xí)的知識點及其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來,不斷豐富和擴大知識系統(tǒng),才能對語文進(jìn)行更為全面、深入地復(fù)習(xí)。
看了<高考語文總復(fù)習(xí)計劃 高考語文如何復(fù)習(xí)>的人還看了: