高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧分類(lèi)梳理
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題目難度不斷加大，其中表達(dá)技巧就是考試中?？嫉碾y點(diǎn)考點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧分類(lèi)梳理，希望對(duì)你有幫助。
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧
1.表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論。其中抒情表現(xiàn)得尤其突出，抒情可分為直接抒情和間接抒情兩種，直接抒情又叫直抒胸臆。
間接抒情常見(jiàn)的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。即景抒情是指遇到眼前的景物或場(chǎng)景油然而生感慨。
借景抒情顧名思義就是借助景物來(lái)抒發(fā)情感。
寓情于景就是把感情融入到所描寫(xiě)的景物之中。
托物言志與借景抒情的區(qū)別
托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫(xiě)景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專(zhuān)指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。
2.描寫(xiě)手法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、白描工筆
3.表現(xiàn)手法又叫藝術(shù)手法，是指詩(shī)歌的章法和技巧，
?、黉秩?。
渲染就是對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描繪形容，以突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
?、谝r托。
用于詩(shī)歌創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。借描繪別的事物以突出主要對(duì)象。
可以是人烘托人，可以動(dòng)靜結(jié)合,也可以是喜景襯喜情，哀景襯哀情。
“情樂(lè)則景樂(lè)，情哀則景哀”，詩(shī)人的高妙之處就是把情融入景中，通過(guò)景傳達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，做到情景的交融。
或喜景襯哀情。以樂(lè)景寫(xiě)哀，更見(jiàn)其哀。
③含蓄。
含蓄顧名思義，不直說(shuō)、不明說(shuō)，委婉曲折地表達(dá)主觀感情。
?、苡玫?。
即在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩(shī)很講究用典，這既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。
?、菹笳鳌?/p>
象征是一種托物寓志的表現(xiàn)手法，在特定的事物中，寄托某種精神品質(zhì)或抽象事理，由于長(zhǎng)期使用，已被人們普遍接受。
?、抟魄?。
移情就是將人的情感轉(zhuǎn)移到事物身上，使外物與人同喜同悲。
?、咛搶?shí)相生。
⑧抑揚(yáng)。
指欲抑先揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑。
?、釋?duì)比。 從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出.
⑩ 聯(lián)想想象：想象猶如天馬行空, 奇思遐想與自然天真相結(jié)合.
4、修辭手法的運(yùn)用。
?、?比喻 化平淡為神奇,深?yuàn)W為淺顯,抽象為具體, 使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)
② 借代 以簡(jiǎn)代繁,以實(shí)代虛
?、?擬人 將事物人格化，生動(dòng)形象,表意豐富.
④ 夸張 提示本質(zhì),給人以啟示;烘托氣氛,增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛
?、?對(duì)偶 有音樂(lè)美,表意凝練,抒情酣暢
?、?反問(wèn) 加強(qiáng)語(yǔ)氣
?、?設(shè)問(wèn) 引人注意,啟發(fā)思考
⑧ 雙關(guān) 意在言外,言此而意他,含蓄蘊(yùn)藉。
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞著名詩(shī)人風(fēng)格
隋唐五代
王 勃 勁健婉暢 韓 愈 古樸奇險(xiǎn) 陳子昂 古樸雄渾
柳宗元 明凈幽峭 高 適 蒼涼高壯 白居易 流麗坦暢
岑 參 雄奇瑰麗 元 稹 精警淺切 王昌齡 自然雄渾
劉禹錫 清新豪麗 王之渙 晴朗雄健 李 賀 奇詭璀燦
孟浩然 閑靜淡遠(yuǎn) 杜 牧 俊爽明麗 王 維 幽靜諧和
李商隱 幽婉典麗 李 白 飄逸豪放 溫庭筠 精巧艷麗
杜 甫 沉郁頓挫 李 煜 凄婉柔麗
宋金
梅堯臣 樸素平淡 陳師道 雄勁幽邃 蘇舜卿 軒昂奔放
歐陽(yáng)修 清新疏暢 王安石 遒勁峭拔 晏 殊 閑雅婉麗
柳 永 傷感纏綿 蘇 軾 豪放曠達(dá) 秦 觀 清麗典雅
黃庭堅(jiān) 瘦硬新奇 范成大 清新嫵媚 楊萬(wàn)里 瀏亮?xí)詴?/p>
周邦彥 富麗精工 陸 游 雄放流暢 李清照 凄婉清麗
姜 夔 峭拔雅麗 辛棄疾 沉郁豪放 文天祥 沉郁悲壯
元明清
薩都剌 清麗俊爽 王 冕 純樸自然 馬致遠(yuǎn) 清雋流暢
關(guān)漢卿 潑辣清新 張養(yǎng)浩 警辟深遠(yuǎn) 睢景臣 新奇辛辣
于 謙 樸直淺近 顧炎武 蒼勁沉郁 王士禎 含蓄清遠(yuǎn)
袁 枚 空靈浮坦 朱彝尊 清新疏淡 納蘭性德 抑郁婉約
龔自珍 清奇瑰麗 鄭 燮 剛勁清新 黃遵憲 淺俗新穎
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞常用意象
(1)菊：隱逸、高潔、脫俗
(2)梅：傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓、逆境
(3)蘭：高潔
(4)牡丹：富貴、美好
(5)禾黍：黍離之悲(國(guó)家的今盛昔衰)
(6)花開(kāi)：希望、青春、人生的燦爛
(7)花落：凋零、失意、人生、事業(yè)的挫折、惜春、對(duì)美好事物的留戀、追懷
(8)草：生命力強(qiáng)、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份地位的卑微
(9)蓮:愛(ài)情 高潔
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3.高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧總結(jié)
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧分類(lèi)梳理
