浙江高考語文默寫練習附答案
浙江高考語文默寫練習附答案
高考語文考試中，默寫常見的名句名篇，旨在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感。因此加強平日練習至關(guān)重要。下面學(xué)習啦小編給大家?guī)碚憬呖颊Z文默寫練習，希望對你有幫助。
浙江高考語文默寫練習
1、音樂是中國詩詞里常見的內(nèi)容，比如《琵琶行》《李憑箜篌引》《赤壁賦》等。白居易《琵琶行》中描寫音樂達到高潮的兩句是“銀瓶乍破水漿迸，_________________”。李賀《李憑箜篌引》中把音樂的感染力描寫到極致的兩句是“女媧煉石補天處，____________”。蘇軾《赤壁賦》中側(cè)面表現(xiàn)客人吹洞簫的音樂效果的兩句是“ ___________，泣孤舟之嫠婦”。
2、同一事物在不同詩人的筆下往往顯示出不同的色彩。如同樣是描寫長江，杜甫在《登高》中寫道“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。_________，____________”，蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的勾畫則是“亂石穿空，___________，____________”。如同樣是寫菊花，在婉約派女詞人李清照的《聲聲慢》中則是“ ______________，______________，如今有誰堪摘”;而在革命領(lǐng)袖毛澤東的《采桑子•重陽》中則是“人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香”。
3、屈原在《離騷》中擅長以“香草美人”作比，如“扈江離與辟芷兮，____________”，“朝搴阰之木蘭兮，___________”，“惟草木之零落兮，_____________”。屈原在《離騷》中勸告楚王改變因循守舊態(tài)度的句子是“______________，何不改乎此度也?__________，來吾道夫先路也”。
4、古代詩詞中，作者常常用聯(lián)想的方式來描寫事物，表達思想感情。聯(lián)想的方式多種多樣：蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》中“故壘西邊，____________，_______________”，由歷史事件發(fā)生的地點聯(lián)想到有關(guān)歷史人物，這是相關(guān)聯(lián)想。李煜《虞美人》中“問君能有幾多愁，__________________”，由“愁”想到江水長流，這是由特征相似引起的聯(lián)想。白居易《琵琶行》中的一句“嘈嘈切切錯雜彈，______________”,由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。王勃《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，______________”這是由空間上的接近而引起的聯(lián)想，稱為表象聯(lián)想。
5、古代文人善于借助歷史人物抒發(fā)自己的感慨，如杜甫《蜀相》中的“_____________，兩朝開濟老臣心。 ______________，長使英雄淚滿襟”，陸游《書憤》中的“ ___________，千載誰堪伯仲間”，都是借對歷史人物諸葛亮的仰慕來抒發(fā)自己的郁憤之情。
6、徜徉在古典詩詞的海洋中，讀《登高》，懂得了杜甫“ ____________，潦倒新停濁酒杯”的落魄;讀《雨霖鈴》，懂得了柳永“ _______________，竟無語凝噎”的悲戚;讀《書憤》，懂得了陸游“塞上長城空自許，_____________”的無奈;讀《聲聲慢》，懂得了李清照“尋尋覓覓，____________，____________”的孤獨。
7、古詩文中的“情”豐厚了華夏文明，滋潤了民族精神，如《離騷》中的“_____________，來吾道夫先路也”表達了屈原的耿耿忠心;《陳情表》中的“母孫二人， __________， ____________”表達了李密的拳拳孝心;秦觀《鵲橋仙》中的“ ___________，又豈在朝朝暮暮”表達了對忠貞愛情的深情;《書憤》中的“塞上長城空自許，___________”表達了陸游壯志難酬的悲情。
8、學(xué)習古詩，不僅是為了學(xué)習欣賞，古人許多文質(zhì)兼美的詩句，仍然活在我們今天的語言里。唐代詩人杜甫《登高》一詩中的名句“_____________，______________”，今人常用來表達舊事物終將衰落、歷史長河仍將向前之意。宋代詞人《雨霖鈴》中的名句“執(zhí)手相看淚眼，____________”，更常被用來表現(xiàn)親朋灑淚而別、欲語難言的感人場面。
9、蘇軾在《江城子》中有“相顧無言，惟有淚千行”的詩句，在柳永的《雨霖鈴》中意境與之相似的一句是“_____________，_____________”。劉禹錫《烏衣巷》中“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”一句，意在感慨世事滄桑，繁華已逝。辛棄疾在《永遇樂•京口北古亭懷古》也有這種感慨：“斜陽草樹，______________，________________。”
10、柳永《雨霖鈴》中“念去去，____________，_____________”中的“闊”字所表現(xiàn)出的意境與杜甫《旅夜抒懷》“星垂平野闊，月涌大江流”中一“闊”字極為相似。杜甫《登岳陽樓》中的詩句“ ____________，_____________”創(chuàng)造了與曹操《觀滄海》中的名句“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”極為相似的意境。
浙江高考語文默寫練習答案
1、鐵騎突出刀槍鳴 石破天驚逗秋雨 舞幽壑之潛蛟
2、無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 驚濤拍岸 卷起千堆雪 滿地黃花堆積 憔悴損
3、紉秋蘭以為佩 夕攬州之宿莽 恐美人之遲暮 不撫壯而棄穢兮 乘騏驥以馳騁兮
4、人道是 三國周郎赤壁 恰似一江春水向東流 大珠小珠落玉盤 秋水共長天一色
5、三顧頻煩天下計 出師未捷身先死 出師一表真名世
6、艱難苦恨繁霜鬢 執(zhí)手相看淚眼 鏡中衰鬢已先斑 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚
7、乘騏驥以馳騁兮 更相為命 是以區(qū)區(qū)不能廢遠 兩情若是久長時 鏡中衰鬢已先斑
8、無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 竟無語凝噎
9、執(zhí)手相看淚眼 竟無語凝噎 尋常巷陌 人道寄奴曾住
10、千里煙波 暮靄沉沉楚天闊 吳楚東南坼 乾坤日夜浮
高考語文名句默寫
1.青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。(《荀子"勸學(xué)》)
2.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。(《荀子"勸學(xué)》)
3.故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。(《荀子"勸學(xué)》)
4.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。(《戰(zhàn)國策"鄒忌諷齊王納諫》)
5.今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!(《戰(zhàn)國策"鄒忌諷齊王納諫》)
6.群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。(《戰(zhàn)國策"鄒忌諷齊王納諫》)
7.屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。(司馬遷《史記"屈原列傳》)
8.屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。(司馬遷《史記"屈原列傳》)
9.明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。(司馬遷《史記"屈原列傳》)
10.其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳;其行廉，故死而不容。(司馬遷《史記"屈原列傳》)
11.外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。(李密《陳情表》)
12.但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。(李密《陳情表》)
13.臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。(李密《陳情表》)
14.時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。(王勃《滕王閣序》)
15.層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。(王勃《滕王閣序》)
16.閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。(王勃《滕王閣序》)
17.云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)
18.漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(王勃《滕王閣序》)
19.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(韓愈《師說》)
20.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說》)
21.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。(韓愈《師說》)
22.孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。((韓愈《師說》)
23.五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。(杜牧《阿房宮賦》)
24.高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。(杜牧《阿房宮賦》)
25.燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山;一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宮賦》)
26.使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。(杜牧《阿房宮賦》)
27.滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。(杜牧《阿房宮賦》)
28.使六國各愛其人，則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也。(杜牧《阿房宮賦》)
29.秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)
30.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。(蘇洵《六國論》)
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