高考語(yǔ)文名句背默寫(xiě)訓(xùn)練匯總

　　默寫(xiě)是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的傳統(tǒng)而有效的重要方法之一，也是高考語(yǔ)文考查項(xiàng)目之一。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)高考語(yǔ)文名句背默寫(xiě)訓(xùn)練，希望對(duì)你有幫助。

　　高考語(yǔ)文名句背默寫(xiě)訓(xùn)練(一)

　　1、“雨”是古詩(shī)中一個(gè)重要的意象，常常成為詩(shī)人抒發(fā)情感的載體。如韓愈《早春》中的“_____________________，_____________________”表達(dá)早春時(shí)節(jié)雨的細(xì)柔與草的若有若無(wú);李商隱《夜雨寄北》中的“________________， ____________________”表達(dá)作者思親難歸的憂愁;辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中的“__________，________________”表達(dá)歷史的滄桑與無(wú)常;杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“________________，____________________”表達(dá)處境的艱難。

　　2、古詩(shī)文以“月”為意象烘托意境或表情達(dá)意，如曹操《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛”，白居易《琵琶行》“______________，______________”渲染分別時(shí)的凄涼，“__________________，____________”襯托琵琶女演奏技藝高超，樂(lè)曲結(jié)束，聽(tīng)者還沉浸在其中。“_________________，_____________”襯托琵琶女婚后的孤寂，“ _____________，________________”用樂(lè)景襯托白居易身居貶謫之地的孤獨(dú)，李煜《虞美人》“_______________，______________”寫(xiě)出了又一個(gè)春天來(lái)到，而往事卻不堪回首的無(wú)奈。

　　3、面對(duì)浩浩長(zhǎng)江和滔滔黃河，古代文人曾滋生出無(wú)數(shù)詩(shī)情畫(huà)意來(lái)，如李白《將進(jìn)酒》中的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，杜甫《登高》中的“_______________，____________”，蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中的“__________，__________，_______________”，蘇軾《赤壁賦》中的“_______________，______________”。

　　4、古詩(shī)詞里有很多詩(shī)句讀起來(lái)既膾炙人口，又給人以激勵(lì)。如李白《行路難》中“________________，_________________”表達(dá)出 雖然苦悶但不失去信心，相信總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)理想施展抱負(fù);杜甫《望岳》中“________________，_______________” 傳達(dá)出作者攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概;劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“______________，_____________”對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷;李商隱《無(wú)題》“____________________，_____________” 本比喻情深誼長(zhǎng)至死不渝現(xiàn)在多指鞠躬盡瘁至死方休的奉獻(xiàn)精神;王安石《登飛來(lái)峰》中“______________，_____________”啟示我們只有站得高才能望得遠(yuǎn)，才不會(huì)被眼前瑣事所牽絆。

　　5、古詩(shī)詞中，“眼淚”與“悲愁”總是結(jié)合在一起，如《詩(shī)經(jīng)·氓》“______________，___________”寫(xiě)出女主人共見(jiàn)不到心上人的愁苦;白居易《琵琶行》“__________________，_______________”寫(xiě)琵琶女夢(mèng)到少年事的傷感;“_________________，____________________。________________?______________”寫(xiě)出重聞琵琶曲，司馬青衫最傷心的情形;李商隱《錦瑟》“_______________，__________________”雖然它所渲染的意境是那樣的可望而不及，但它卻真的寫(xiě)出了詩(shī)人的悲哀。

　　6、愁，是人類一種特定的情緒，但在古代詩(shī)人的筆下，這種愁情愁緒卻異彩紛呈。如李煜《虞美人》“_____________?________________”;李白《蜀道難》“_______________，_____________。___________，______________”。

　　7、古代文人善于借“秋”表情達(dá)意或烘托意境，如杜甫《登高》 “_______________，______________”渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易《琵琶行》“_________________，__________________”烘托出作者與友人離別時(shí)的傷感。

　　8、古典詩(shī)詞善以“杜鵑(子規(guī))”表達(dá)悲切之意，如白居易《琵琶行》“________________?___________”，李商隱《錦瑟》“_______________，_____________”，李白《蜀道難》“_____________，______________”。

　　9、長(zhǎng)江水系漫長(zhǎng)，水域?qū)掗?，水流舒緩，自然容易滋生出無(wú)數(shù)詩(shī)情畫(huà)意來(lái)。譬如，蘇東坡在赤壁下把酒對(duì)歌，賞“____________，___________”的清美，發(fā)出了“ _____________，

　　____________”的幽嘆;青年才俊王勃，在江西南昌精美壯麗的滕王閣上，揮毫寫(xiě)下了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”(《滕王閣序》)的漂亮詩(shī)句;白居易登臨潯陽(yáng)江頭，抒寫(xiě)了一個(gè)“_____________ ，_______________”(《琵琶行》)的凄美故事;而杜甫呢，則在《登高》中用“ ______________，________________”的詩(shī)句，對(duì)長(zhǎng)江之景作了另一種注解。

　　10、古代詩(shī)文中，有許多描繪音樂(lè)的名句，如白居易《琵琶行》中的“_____________，_____________。______________，____________。______________，______________。_____________，______________。_______________，______________。______________，__________________。_______________，________________”寫(xiě)出了音樂(lè)由快速到緩慢、到細(xì)弱、到無(wú)聲，到突然而起的疾風(fēng)暴雨，再到最后一刻，戛然而止的過(guò)程;蘇軾《赤壁賦》中的“____________，____________，____________，______________。________________，_________________”寫(xiě)出了洞簫聲的凄婉和對(duì)人的感染之深。

　　高考語(yǔ)文名句背默寫(xiě)訓(xùn)練(二)

　　1、古代文人擅長(zhǎng)借“夢(mèng)”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“______________，_______________”;李商隱《錦瑟》中的“______________，_____________”;蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“______________，_______________”。

　　2、我國(guó)古代詩(shī)文中，有許多展現(xiàn)秋天不同景象的名句，如杜甫《登高》中的“______________，______________。____________， ___________”描寫(xiě)了蕭瑟的景物營(yíng)造了深遠(yuǎn)的意境，傳達(dá)出詩(shī)人壯志難酬的感慨之情和悲涼心境;酈道元《三峽》中“______________，_________，_________________，_____________，____________，_______________”描寫(xiě)出了三峽秋景的神韻。

　　3、古詩(shī)詞中有很多以“自”、“空”營(yíng)造意境氛圍的，如白居易《琵琶行》“________________，_______________”渲染了琵琶女獨(dú)守空船的孤寂;李白《蜀道難》“______________，_____________。________________，______________” 渲染了蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。

　　4、古詩(shī)詞中經(jīng)常使用倒裝的手法為整首詩(shī)詞的大放異彩增添亮點(diǎn)，如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“____________，______________，__________________”;辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》“______________，____________________”。

　　5、古詩(shī)詞中善于運(yùn)用典故來(lái)表情達(dá)意，如辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中的“____________，___________，__________”借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。

　　6、同一事物在不同詩(shī)人的筆下往往顯示出不同的色彩。如同樣是描寫(xiě)長(zhǎng)江，杜甫在《登高》中寫(xiě)道“________________，_________________。_______________，____________”，蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的勾畫(huà)則是“_____________，___________，____________”。

　　7、古代詩(shī)詞中，作者常常用聯(lián)想的方式來(lái)描寫(xiě)事物，表達(dá)思想感情。聯(lián)想的方式多種多樣：蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“___________，____________，_______________”，由歷史事件發(fā)生的地點(diǎn)聯(lián)想到有關(guān)歷史人物，這是相關(guān)聯(lián)想。李煜《虞美人》中“___________，__________________”，由“愁”想到江水長(zhǎng)流，這是由特征相似引起的聯(lián)想。白居易《琵琶行》中的一句“________________，______________”，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。王勃《滕王閣序》中“_________________，______________”這是由空間上的接近而引起的聯(lián)想，稱為表象聯(lián)想。

　　8、古代文人善于借助歷史人物抒發(fā)自己的感慨，如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》 “_____________，______________，____________。_________，_______，______________”借周瑜的意氣風(fēng)發(fā)襯托自己的落魄失意;李白的《行路難》“_________________，________________”借姜太公和商朝開(kāi)國(guó)重臣伊尹的故事抒發(fā)自己對(duì)前途充滿的自信之情;劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》“__________________，__________________”借晉人向秀和王質(zhì)的典故表達(dá)自己因人事全非、世事變遷而生的無(wú)限感慨。

　　9、徜徉在古典詩(shī)詞的海洋中，讀《登高》，懂得了杜甫“________________，_______________”的落魄;讀《漁家傲》，懂得了范仲淹“_______________，________，____________”在月光與淚光中撫著白發(fā)徹夜難眠的悲戚;讀《離騷》，懂得了屈原“___________，_____________。_____________，_______________”寧愿壓抑委屈自己也要堅(jiān)守清白的倔強(qiáng);讀《琵琶行》，懂得了白居易“____________，____________”與琵琶女同病相憐互相慰藉的勸解。

　　10、古詩(shī)文中的“情”豐厚了華夏文明，滋潤(rùn)了民族精神，如《離騷》中的“__________________， _________________”表達(dá)了屈原對(duì)美好理想的執(zhí)著精神;《岳陽(yáng)樓記》中的“_________， _________;_______________，________________”表達(dá)了范仲淹對(duì)自身遭遇的豁達(dá)淡然與憂國(guó)憂民的情懷;李商隱《無(wú)題》中的“ ___________，_____________”表達(dá)了對(duì)忠貞愛(ài)情的執(zhí)著。

　　高考語(yǔ)文名句背默寫(xiě)訓(xùn)練(三)

　　1、白居易《琵琶行》中有很多句子傳唱不衰。其中描寫(xiě)琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是“ ____________，______________”;表現(xiàn)琵琶女年長(zhǎng)色衰后寂寞處境的詩(shī)句是“______________，________________。_______________，____________”;借月烘托琵琶女獨(dú)守空船時(shí)凄清孤冷心情的詩(shī)句是“____________，________________”;既表現(xiàn)全詩(shī)的主旨，又是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴的詩(shī)句是“ _________________，__________________”

　　2、人生有時(shí)是需要選擇遺忘的，在“ ____________，___________，______________。__________，___________。______________，____________，_____________。_________，____________”(《桃花源記》)的田園生活中，陶淵明忘記了人世間的喧囂與雜亂;在“ _____________，__________。____________，______________。_____________，_________。____________，______________” 的陋室里，劉禹錫忘記了官場(chǎng)上的傾軋與是非;在“_________，____________，________________”(《念奴嬌·赤壁懷古》)的奔放豪邁中，蘇軾忘記了被貶謫黃州的無(wú)奈與痛苦。

　　3、《詩(shī)經(jīng)·氓》中描寫(xiě)女主人公對(duì)成婚盼望之切、深情一片的句子是“_________，__________。___________，____________ 。__________，__________”，以“桑”喻女子青春年華及年長(zhǎng)色衰的句子分別是“___________，_____________”，“__________，____________”，描寫(xiě)女主人公婚后辛勤勞作的句子是“___________，____________。______________，______________”，表現(xiàn)女主人公追憶美好年華，用情專一的句子是“___________，__________。___________，__________”。

　　4、文人學(xué)者為了表明志向寄托情懷，常從名篇佳句中選字取意，命名書(shū)屋或居室。如柳亞子有一書(shū)房曰“磨劍室”，即取意于賈島的詩(shī)句“十年磨一劍，霜刃未曾試”。

　　請(qǐng)判斷下列書(shū)屋名稱取意于哪些名句。

　　(1)“十駕齋”取意于____________________。

　　(2)“鍥齋”取意于____________________。

　　(3)“人鏡廬”取意于____________________。

　　5、根據(jù)句意，在下面的橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。

　　(1)成語(yǔ)“煎燭西窗”源自唐代詩(shī)人李商隱《夜雨寄北》中的______________，_____________。

　　(2)梨自古就是文人志士所贊揚(yáng)之物，梨花盛開(kāi)，潔白如雪，而“ ，”兩句詩(shī)卻反其道而行之，將雪比作梨花，富有詩(shī)意。

　　(3)王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描寫(xiě)了時(shí)序交替中的景物，并暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：_______________，____________。

　　6、古人常化用前人詩(shī)文中的句子來(lái)成就自己的佳作。請(qǐng)根據(jù)題意完成這些有關(guān)聯(lián)的詩(shī)句。

　　《宋書(shū)·宗傳》里“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的豪言在李白的《行路難》中演化為“____________，____________!”

　　7、古今文人常用古詩(shī)文名句來(lái)勵(lì)志勤學(xué)，修身養(yǎng)性。請(qǐng)根據(jù)題意完成下列各題。

　　(1)“______________，___________, , 。”蘇軾《赤壁賦》中的這幾句話常被用來(lái)勉勵(lì)人們修身自好，不慕身外之物。

　　(2)莊子的《逍遙游》里“________，____________，_______________，________，________，___________”的大鵬是莊子哲學(xué)中自由的象征，李白年輕時(shí)胸懷大志，他在《上李邑》一詩(shī)中以大鵬自喻：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。”

　　(3)《孟子》強(qiáng)調(diào)了以苦難來(lái)磨練意志的重要性：“____________， ____________，____________ ，____________，_____________，______________，____________，____________。”

　　歐陽(yáng)修在《伶官傳序》里則用對(duì)比的手法說(shuō)明了這個(gè)道理：“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。”

　　8、根據(jù)句意，在下面的橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。

　　(1)唐人陸參作《長(zhǎng)城賦》云：“千城絕，長(zhǎng)城列。秦民絕，秦君滅。”以四個(gè)三字句發(fā)端。杜牧《阿房宮賦》“祖《長(zhǎng)城》句法”，云“________________，________________ ，________________ ，________________”。

　　(2)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中詩(shī)人由自身的貧寒推己及人地想到他人的困苦。表現(xiàn)杜甫博大胸襟的著名詩(shī)句是：“________________ ，________________，________________ !”

　　(3)古代陽(yáng)關(guān)，位于現(xiàn)在的甘肅省敦煌市西南，如今，由于經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)，人口稠密，交通發(fā)達(dá)，那里再也不是王維在《渭城曲》里所描寫(xiě)的“____________，____________。 ”的景象了。

　　9、打開(kāi)唐宋詩(shī)詞，到處都可以聽(tīng)到風(fēng)吹雨落聲。雨中多情，雨中多愁。寫(xiě)“喜雨”的如韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“________________，________________ ”，把雨寫(xiě)得那么細(xì)膩、勻稱、滑爽而又滋潤(rùn)。寫(xiě)“苦雨”的如文天祥《過(guò)零丁洋》中的“ ______________， ”辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的“____________，____________”。

　　10、 “文章憎命達(dá)”。這是杜甫對(duì)李白的評(píng)價(jià)，而他自己又何曾不是這樣呢?《登高》中“________________，”形象地反映了他生前生活的窘迫和仕途的坎坷。

　　高考語(yǔ)文名句背默寫(xiě)訓(xùn)練(四)

　　1、古人云：謀事在人，成事在天。一個(gè)人不堅(jiān)持肯定是不成功的。《荀子·勸學(xué)》中說(shuō)：“___________，____________;________________ ，________________。”歐陽(yáng)修在《伶官傳序》中說(shuō)：“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。”然而一個(gè)人努力了不一定能成功，只要盡力了，也就沒(méi)有什么后悔的啦。正如王安石在《游褒禪山記》中所說(shuō)的“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣”一樣。

　　2、“蓮”與“憐”字同音，在古詩(shī)中人們常用“蓮”來(lái)表達(dá)愛(ài)情。如南朝樂(lè)府詩(shī)《西洲曲》中的“采蓮南塘秋。蓮花過(guò)人頭;低頭弄蓮子，蓮子清如水。”寫(xiě)出了采蓮女情竇初開(kāi)的心思。周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中“__________，__________，_________________。”準(zhǔn)確地寫(xiě)出了蓮花的品質(zhì)。

　　3、大雁和飛燕雖屬兩個(gè)不同季節(jié)的精靈，但它們也能“心有靈犀一點(diǎn)通”，都能傳達(dá)出詩(shī)人感時(shí)傷逝的情懷。在劉禹錫《烏衣巷》中，我們看到了“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的滄桑變遷;在晏殊《浣溪沙》中，我們看到了“，，_____________”的物是人非的景象;在文天祥《金陵驛》中，我們還感受到了“山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。滿地蘆花伴我老，舊家燕子傍誰(shuí)家?”的“黍離”之悲。

　　4、《離騷》一文中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語(yǔ)句是：“___________，___________”。

　　5、《琵琶行》一詩(shī)以琵琶女的遭遇身世為明線，詩(shī)人的感受為暗線，兩線交匯在“_______________，____________”這兩句詩(shī)上。蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭描寫(xiě)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的一句詩(shī)是“__________，____________，____________”。

　　6、李白《蜀道難》“______________，____________”，極寫(xiě)蜀道的高竣雄奇，不可攀越的險(xiǎn)要。

　　7、李商隱的詩(shī)句“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”表達(dá)了身不能共處，心卻能相通的意思。白居易《琵琶行》中與之意思相近的兩句是“ _________________， _________________”。

　　8、《明湖居聽(tīng)書(shū)》寫(xiě)王小玉說(shuō)書(shū)時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩(shī)句是“ ______________，_________________ ”。

　　9、水以它獨(dú)特的魅力成為歷代文人墨客寫(xiě)景抒情的對(duì)象，如王勃《滕王閣序》的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 ”，顯得明麗;而李煜《虞美人》中的“________________?_______________”則充滿了幽怨;蘇軾《赤壁賦》中的“_____________，___________”， 富于理趣。

　　10、古代有星宿分野之說(shuō)，如王勃的《滕王閣序》中有“星分翼軫，地接衡廬”之句;李白在《蜀道難》中也用了這種寫(xiě)法敘說(shuō)由秦入蜀難行，這句詩(shī)是“_______________，________________”。

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