高考語文默寫技巧
高考語文默寫技巧
為提高高考語文默寫的正確率,考生們在復習時必須掌握默寫識記技巧,下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文默寫技巧,希望對你有幫助。
高考語文默寫技巧
1.突破生僻難寫字。很多考生能背出名句名篇,卻因為不會寫其中的生僻字而丟分。因此,考生們復習時一定要勤于動筆??梢圆捎梅磸统瓕懸约巴瑢W之間相互默寫的方法,加強記憶,力求準確無誤。例如:“海客談瀛洲,煙濤微茫信難求;越人語天姥,云霞明滅或可睹。”(李白《夢游天姥吟留別》)(2013年湖南卷)這句話中的“瀛”字比較少見和少用,容易誤寫。又如:“武能網(wǎng)紡繳,檠弓弩,於靬王愛之,給其衣食。”(班固《蘇武傳》)(2013年重慶卷)這句話中的“繳”“於”“靬”字比較少見和少用,容易誤寫。再如:“桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮,無食桑葚!”(《詩經(jīng)·氓》)(2013年湖南卷)這句話中的“葚”字比較少見和少用,也容易誤寫。
2.注重同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同,意義不同甚至相反的詞語,這往往是命題人預設的易錯點。考生們復習時要做到既知其音又知其意,方能確保書寫無誤。例如:“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。”(杜甫《登高》)(2013年浙江卷)這句話中的“作客”指寄居在別處,而寫成“做客(指訪問別人,自己當客人)”則是錯誤的。
3.關注同義異形詞。意思相同而字形相異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的,極有迷惑性和誤導性,是答題的盲點之一,考生們復習時應高度重視。例如:“西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?(蘇軾《赤壁賦》)(2013年全國新課標卷Ⅰ)這句話中的“繆”往往會寫成“繚”。又如:“春江花朝秋月夜,往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛,嘔啞嘲哳難為聽。”(白居易《琵琶行》) (2013年全國新課標卷Ⅱ)這句話中的“嘲哳”易誤寫成“啁哳”。
4.留意具體語境。考生們要注意將名句名篇放到具體的語境中去分析、品味,才能取得好的識記效果。例如:“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。”(賈誼《過秦論》)(2013年湖南卷)這句話中的“報怨”,如果不聯(lián)系上句“胡人不敢南下而牧馬”來理解,就很可能寫成“抱怨”。又如:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。”(杜甫《登高》)(2013年江蘇卷)這句話中的“蕭蕭”,若不和“無邊落木”聯(lián)系,就會寫成“簫簫”。
5.留心語句的順序。不少名句的順序即使顛倒,意思也不會改變。很多考生識記的時候受現(xiàn)代漢語的影響,往往會改動語序,答題時就容易丟分。因此,考生們一定要留心語句的順序。例如:“既見復關,載笑載言。”(《詩經(jīng)·氓》)(2013年四川卷)這句話中的“載笑載言”易誤寫成“載言載笑”。又如:“子曰:‘知者不惑,仁者不憂,勇者不懼。’”(《論語》)(2013年廣東卷)這句話中的“仁者不憂,勇者不懼”易誤寫成“勇者不懼,仁者不憂。”
6.注意名句的穩(wěn)定性。很多名句在長期流傳中,字形和意義已經(jīng)定型,不可輕易改變,考生們答題時一定要注意。例如:“狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。”(陶淵明《歸園田居》)(2013年湖北卷)(2013年福建卷)這句話中的“顛”就不能寫成“巔”。又如:“君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。”(《荀子·勸學》)(2013年山東卷)這句話中的“知”就不能寫成“智”。再如:“高山仰止,景行行止。”(《詩經(jīng)·車轄》)(2013年山東卷)這句話中的“行”就不能寫成“形”。
高考語文默寫丟分情況
1.生僻文字不會寫。生僻字結構復雜,筆畫繁多,很多字認識但寫不出。例如:
①夫列子御風而行,泠然善也,旬有五日而后反。(2011年江蘇卷)
②湖月照我影,送我至剡溪。(2011年江西卷)
③明明如月,何時可掇?(2011年江西卷)
?、芎绿幪幋叩冻撸椎鄢歉呒蹦赫?。(2011年江西卷)
⑤鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也。(2011年北京卷)
?、逌胬酥遒?,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足。(2011年浙江卷)
?、邼O舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦。(2011年安徽卷)
上面①句中的“泠”、②句中的“剡”、③句中的“掇”、④句中的“砧”、⑤句中的“摶”、⑥句中的“濯”、⑦句中的“蠡”并非常用字,都較難寫,易出錯,考生答題時要格外小心。
2.同音異義不辨析。有的考生背得雖流暢,但有口無心,只記字音不記字形,張冠李戴,徒勞無功。例如:
?、傥鳟斕子续B道,可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連。(2011年全國新課標卷)
?、谟衤兜騻麠鳂淞郑咨轿讔{氣蕭森。(2011年江西卷)
?、畚矣蛑畨魠窃剑灰癸w度鏡湖月。(2011年江西卷)
?、芗压?jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。(2011年江西卷)
?、萦畴A碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。(2011年四川卷)
⑥懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(2011年遼寧卷)
?、呶衣勁靡褔@息,又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識!(2011年廣東卷)
?、唷哆^秦論》中“振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯”,氣勢恢宏。(2011年湖北卷)
?、狷棑糸L空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。(2011年天津卷)
⑩無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊。(2011年廣東)
上面十句中的“鉤”“凋”“度”“廚”“碧”“柯”“涯”“曾”“策”“競”“燕”都屬于易錯字,學生可能會寫成“勾”“雕”“渡”“櫥”“壁”“科”“崖”“層”“冊”“竟”“雁”。
3.遇到通假寫本字。通假是用讀音相同或者相近的字代替本字。古詩文中有大量的通假字。在復習時,有些學生對這類語法現(xiàn)象不能進行歸納整理,背誦時不注意區(qū)分,默寫時不能忠于原文。例如:
得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。(2011年全國大綱卷)
上述句中“畔”通“叛”。學生默寫時可能混淆本字、假借字。
4.識記虛詞不踏實。有的學生在背誦名句時只求大概,因而出現(xiàn)錯背、漏背的現(xiàn)象,特別是對文言虛詞容易疏漏。例如:
①亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。(2011年安徽卷)
?、跒樘煜滦φ?,何也?仁義不施而攻守之勢異也。(2011年安徽卷)
③飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。(2011年浙江卷)
?、苡兄九c力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。(2011年四川卷)
?、莩蓑U驥以馳騁兮,來吾道夫先路!(2011年江蘇卷)
?、拮釉唬?ldquo;不患人之不己知,患不知人也。”(2011年山東卷)
其中①句中的“其”,②句中的“也”,③句中的“矣”“且”,④句中的“而”“以”,⑤句中的“以”“兮”,⑥句中的“也”容易遺漏。
5.句中語序常顛倒。有些學生在記憶時只是跟著感覺走,默寫時一緊張便顛三倒四。例如:
?、偕胶悠扑轱L飄絮,身世浮沉雨打萍。(2011年全國大綱卷)
?、诩葻o伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。(2011年江西卷)
③當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。(2011年北京卷)
④曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(2011年廣東卷)
其中①句中“浮沉”不能寫成“沉浮”,②句中“伯叔”不能寫成“叔伯”,③句中“奸兇”不能寫成“兇奸”,④句中“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?”不能寫成“與朋友交而不信乎?為人謀而不忠乎?”。
6.文字書寫不規(guī)范。有些學生因為粗心,或者書寫不夠規(guī)范,常將一些字的結構弄錯,功虧一簣,非常可惜。例如:
?、龠B峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。(2011年山東卷)
②《過秦論》中“振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯”,氣勢恢宏。(2011年湖北卷)
?、凵嫌辛埢厝罩邩耍掠袥_波逆折之回川。(2011年福建卷)
④且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。(2011年遼寧卷)
其中①句中“天”易寫成“夭”。②句中“宇” 易寫成“字”。③句中“上”易寫成“土”,“日” 易寫成“目”。④句中“毫”易寫成“亳”。
高考語文古文默寫練習
1.杜甫一生失意,常陷入病痛孤獨之境,《登高》一詩對此都有直接描述,這些句子是:
萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。
2.杜甫在《登高》中發(fā)出:“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺”的感慨,抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng).年老體衰的惆悵之情,也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。
3.由高到低,寫詩人所見所聞,渲染秋江景物特點的句子是:風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。
4.描寫琵琶聲的句子:“別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴”。
5.既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是:潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。6.李煜的《虞美人》一詞中詞人遙望金陵想象,并傳出物是人非的無限悵恨的慨嘆的句子是:雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。
7.李煜的《虞美人》一詞中用比喻.夸張.設問手法寫出愁思的多與深廣的句子是:問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
8.李煜的《虞美人》一詞中以水喻愁的名句,將抽象的情感形象化的句子是:問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
看了<高考語文默寫技巧>的人還看了: