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2017年高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

時(shí)間: 鳳婷983 分享

  語文是高考的第一科,而現(xiàn)代文閱讀是考試中的重要題型,因而考生需要掌握答題技巧。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砀呖颊Z文現(xiàn)代文閱讀答題技巧,希望對(duì)你有幫助。

  高考語文現(xiàn)代文閱讀選擇題答題技巧

  明確此類題目是在玩文字游戲,命題者改造原文設(shè)置錯(cuò)部分定語或狀語(復(fù)句的部分分句),從而改變句意。(1)設(shè)誤的常用五種方法:添:添加定語或狀語, 刪:刪除句子而改變句意。換:換用別的的詞語代替,造成似是而非。調(diào):調(diào)換詞語或句子順序,從而改變句意。湊:將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個(gè)詞語(句子)雜糅湊合而造成錯(cuò)誤。

  (2)仔細(xì)辨別干擾項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤, 特別關(guān)注選項(xiàng)中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換:

 ?、逋祿Q概念: 通過漏字,添字,改字,換序等方法擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。尤要注意代詞的指代。

 ?、嬉云湃阂圆糠执w(或相反),以個(gè)別代一般(或相反),以特殊代普遍。重點(diǎn)關(guān)注:

  a表數(shù)量多少的詞語(少數(shù),部分,幾個(gè),大多數(shù));b表范圍大小的詞語(凡,全,都 ,所有;部分等);c表程度輕重的詞語( 特別,十分,稍微等);d表頻率高低的詞語(通常,總是; 有時(shí),偶爾等)

 ?、缁煜龝r(shí)態(tài):(已然與未然)已經(jīng),曾經(jīng),過去;現(xiàn)在,目前;將要,尚未等

 ?、杌煜B(tài):(可能與必然)一定,必將; 可能,估計(jì),如果,未必等

 ?、檎挿凑f: 即肯定和否定顛倒。

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 ?、觏樞蝈e(cuò)亂: 時(shí)間先后錯(cuò)位,邏輯事理先后錯(cuò)位,空間位置錯(cuò)亂。

 ?、腩嵉挂蚬?“因”與“果”錯(cuò)位;或 “條件”與“結(jié)果”錯(cuò)位。

 ?、鞆?qiáng)加因果: 即兩件事無因果關(guān)系,卻強(qiáng)行說成有因果關(guān)系。

 ?、頍o中生有: 即原文無此信息。

 ?、畲鸱撬鶈枺?即選項(xiàng)回答的不是題干中的問題,或沒有答全題干中問題的幾層意思。

  另外,別讓以下幾點(diǎn)成為答題盲區(qū):(1)記?。翰荒苤豢催x項(xiàng)本身的錯(cuò)對(duì),注意選項(xiàng)是否答非所問;(2)記?。侯}干中有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣,選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系;(3)記住:有的選項(xiàng)要選最佳答案,而非正誤選擇;(4)記?。侯}干涉及幾層意思,選項(xiàng)中則要答全幾層意思。

  高考語文現(xiàn)代文閱讀簡(jiǎn)答題答題技巧

  整體閱讀,從整體上把握語料:閱讀一般論述類文章:從議論說理的角度入手,弄清文章的中心論點(diǎn)是什么,有無分論點(diǎn),用什么材料來證明觀點(diǎn),論證結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn); 閱讀科技說明文:科技文一般屬消息一類,其結(jié)構(gòu)一般為“倒金字塔式”:第一段先引出話題,介紹新工藝、新技術(shù)、新見解、新成果,介紹它的構(gòu)造、原理、發(fā)展、現(xiàn)狀、評(píng)價(jià)等等,閱讀時(shí)首先要明確說明的對(duì)象是什么,有什么特點(diǎn),有什么價(jià)值,有什么作用,對(duì)社會(huì)有什么意義等。

  高考語文現(xiàn)代文閱讀審題技巧

  從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用: 暗

  示答題區(qū)域; 暗示答題思路; 暗示答題方法; 暗示答案本省。審題時(shí)注意:

  是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn)); 是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面);

  是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體); 是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)

  組織語言時(shí),注意“問”與“答”要照應(yīng)好. 如問:

  “為什么對(duì)作者來說這是一次短暫而愉快的旅行?” 則:

  (1)題眼(答題重點(diǎn))是: 短暫而愉快;(2)要點(diǎn)(回答的內(nèi)容)應(yīng)包括:“短暫”和“愉快”兩點(diǎn);(3)設(shè)問的角度:以“這”作陳述對(duì)象,而不是“作者” ;(4)句式應(yīng)為: 兩個(gè)句子,且構(gòu)成并列關(guān)系。


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