高考語文閱讀練習(xí)題答案:閱讀是有重量的
閱讀的重量有時在于它的“重”,有時卻在于它的“輕”。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語文《閱讀是有“重量”》的閱讀練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
《閱讀是有“重量”的》閱讀原文:
如今,網(wǎng)絡(luò)閱讀成為眾生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化:眼睛在網(wǎng)上快速、便捷地“暴走”,逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性,不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋。
然而,我覺得“界面”代替了“紙面”的閱讀,損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重。人在獲得大面積爆炸性信息的同時,也會有某種難言的失重感。
之所以這樣說,是因為就我個人的經(jīng)驗而言,閱讀其實是一種有重量的精神運動。
上世紀(jì)70年代初,我還是一個少年,偷偷讀到一本書,是法國作家羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話:“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間,只是永不被黑暗所淹沒罷了;真正的英雄決不是永沒有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動,讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量,它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。
我的一位親人,在同樣的時代背景下,在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余,倚靠在田野上的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時為什么讀這些書,他只說是因為喜歡。
今天想來,類似的閱讀實在是一種無功利心的自發(fā)性之舉,因其自然,所以也是有預(yù)設(shè)的閱讀期待,那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量,這重量打擊你,既甜蜜又酣暢。
閱讀的重量有時在于它的“重”,有時卻在于它的“輕”。這“輕”,不是輕浮,而是一種無用之用,是閱讀心境的解放。
今天,我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的實用的書:養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫茫”。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù),而是直奔主題,要的是立竿見影。
閱讀的功用是顯而易見的,但是,我更想強(qiáng)調(diào)的是,“無用”的閱讀,正如文化給人的力量一樣,更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。雖然它是“無用”的,然而一切都有痕跡,我們沉重的肉身會因某些時刻“無用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈。這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的,但它讓我們感受到了他人的存在,看到了生活的美好、溫暖以及自身的價值,它內(nèi)在的文化含量并沒有因表面的“無用”而打折扣。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢?這種自然存在的閱讀狀態(tài),可能比故意強(qiáng)迫閱讀或者故意淡漠閱讀都更能體現(xiàn)人生的精神價值吧。
《閱讀是有“重量”的》閱讀題目:
11.下列對文意的理解,不正確的一項是(3分)
A.作者以為相比較以前的閱讀,今天的閱讀發(fā)生了很大的變化,網(wǎng)絡(luò)閱讀替代了傳統(tǒng)閱讀,閱讀越來越追求實用,失去了閱讀的“重量”。
B.作者以為比較網(wǎng)絡(luò)閱讀,更高的閱讀境界就是“無用”的閱讀,它是一種無功利心的自發(fā)的舉動,它也有預(yù)設(shè)的閱讀期待,是閱讀心境的解放。
C.作者以為閱讀所產(chǎn)生的作用應(yīng)該是一種緩慢的、綿密的、恒久的具有滲透性質(zhì)的作用,那種“無用”的閱讀不會損傷其內(nèi)在的文化含量。
D.從全文來看,在閱讀發(fā)生了革命性變化的今天,作者更提倡那種“有重量的精神運動”的閱讀,而不是“直奔主題、立竿見影”的閱讀。
12.作者在文中稱“書海已經(jīng)‘茫茫’”,如何認(rèn)識這“茫茫”二字?(6分)
13.結(jié)合全文的理解,請你說說作者所說的閱讀的“重量”具體體現(xiàn)在哪里。(6分)
《閱讀是有“重量”的》閱讀答案:
11.B(“無用”的閱讀是傳統(tǒng)的“紙面”閱讀中一種更高的閱讀境界)
12.不僅指如今出版的書籍太多,使人失去了閱讀的方向,只能面對書海產(chǎn)生感慨;更包含著如今的閱讀已經(jīng)不再承載精神的重負(fù),使人的思想產(chǎn)生了失重感而變得“茫然”。
13.①閱讀能給人身心的沉穩(wěn)和力氣②閱讀能收獲一種沉入心底的甜蜜、酣暢③閱讀能獲得心靈的輕盈和潔凈④閱讀能感受到了他人的存在,看到生活的美好、溫暖以及自身的價值⑤閱讀能體現(xiàn)人生的精神價值(答出三點即可)