高考語(yǔ)文議論文經(jīng)典作文素材
高考語(yǔ)文議論文經(jīng)典作文素材
作文是高考語(yǔ)文的半壁江山，高考在寫(xiě)議論文時(shí)要有素材能夠支撐論點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考語(yǔ)文議論文經(jīng)典作文素材，希望對(duì)你有幫助。
高考語(yǔ)文議論文經(jīng)典作文素材(一)
一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)越有益。—高爾基
古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾
有志不在年高，無(wú)志空話(huà)百歲。——石玉昆
周處立志好學(xué) 魯迅異醫(yī)從文
許多科學(xué)家、發(fā)明家，都是從小立志(愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、高斯)美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，29歲發(fā)明留聲機(jī)，33歲發(fā)明白熾電燈泡。德國(guó)物理學(xué)家愛(ài)因基坦，26歲提出狹義相對(duì)論，37歲提出廣義相對(duì)論。德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯，17歲就提出最小二乘法，24歲出版《算術(shù)研究》，開(kāi)創(chuàng)近代數(shù)論，32歲提出行星軌道的計(jì)算方法。
高考語(yǔ)文議論文經(jīng)典作文素材(二)
源泉
“惟一的腿”
——思考是靈感的源泉
蘇聯(lián)詩(shī)人馬雅可夫斯基才華橫溢，可是有一次為了描繪一個(gè)孤獨(dú)的男子怎樣保護(hù)和疼愛(ài)他的心上人，苦思冥想了兩天，還是一無(wú)所獲。到了第三天晚上，他又想得頭昏腦漲，在睡夢(mèng)中，他忽然吟出了下面的詩(shī)句：
我將保護(hù)和疼愛(ài)
你的身體，
就像一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中殘廢了的，
對(duì)任何人都不需要了的兵士愛(ài)護(hù)著
他惟一的腿。
將愛(ài)人比作傷殘士兵的“惟一的腿”，形象生動(dòng)，感情深沉，還帶著一絲淡淡的孤獨(dú)和惆悵。所以如果你在寫(xiě)作時(shí)埋怨自己沒(méi)有靈感，那只是因?yàn)槟闳鄙倭丝嗫嗨妓鳌?/p>
史豐收與快速計(jì)算法
——從思考到發(fā)明
我國(guó)青年速算專(zhuān)家史豐收賽過(guò)電子計(jì)算機(jī)。他在小學(xué)二年級(jí)時(shí)就想到了一個(gè)“怪”問(wèn)題：讀、看、寫(xiě)都是從左到右，從高位開(kāi)始的，而運(yùn)算為什么要從右往左，從低位算起呢?這個(gè)問(wèn)題引起了他對(duì)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣，從此，他把玩的時(shí)間都用到思考和計(jì)算中。正是這種強(qiáng)烈的興趣，使史豐收創(chuàng)造了快速計(jì)算法。
陳景潤(rùn)摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠
——每時(shí)每刻都要思考
“哥德巴赫猜想”是數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了摘取它，自定每天凌晨三點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，天天泡在圖書(shū)館。他沉浸在數(shù)學(xué)王國(guó)里常常達(dá)到入迷的程度。有一次，管理員臨走時(shí)大聲叫喊，問(wèn)里面還有沒(méi)有人，但全神貫注的陳景潤(rùn)啥也聽(tīng)不見(jiàn)，于是被反鎖在里面。等他想離開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)大門(mén)緊鎖，只是毫不在意地笑一下，又不知疲倦地回到書(shū)堆中去了。還有一次，陳景潤(rùn)邊走路邊思考，一不小心迎面碰到了對(duì)面的樹(shù)干上，他還以為撞到了什么人，忙不迭地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起!”
高考語(yǔ)文議論文經(jīng)典作文素材(三)
愛(ài)迪生的思考
——思考是打開(kāi)未知世界的金鑰匙
愛(ài)迪生幼時(shí)就愛(ài)觀察、愛(ài)思考，同時(shí)充滿(mǎn)著好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。他上學(xué)不久，有一次上算術(shù)課，老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“二加二等于四。”他站起來(lái)發(fā)問(wèn)：“老師，二加二為什么等于四呢?”老師被問(wèn)得目瞪口呆。老師不僅不認(rèn)為愛(ài)思考是打開(kāi)未知世界的一把鑰匙，反而認(rèn)為愛(ài)迪生是在搗亂。因此，他上學(xué)才三年就因“成績(jī)不佳”被勒令退學(xué)。然而他憑著艱苦的思考和探索，終于成為杰出的科學(xué)家和發(fā)明家。
開(kāi)卷有益
——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持
宋太宗趙匡義為了鞏固自己的統(tǒng)治，曾召集文人學(xué)者編寫(xiě)了卷帙浩繁的百科全書(shū)《太平御覽》。該書(shū)編成后，盡管?chē)?guó)事繁忙，宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。有人認(rèn)為他實(shí)在太辛苦了，他說(shuō)：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也。”后來(lái)，“開(kāi)卷有益”就成為鼓勵(lì)人們刻苦讀書(shū)的至理名言。
讀書(shū)如攻堅(jiān)
——學(xué)習(xí)如征戰(zhàn)
在學(xué)習(xí)中，許多人視難題為敵人，視讀書(shū)為攻堅(jiān)。宋代大文豪蘇東坡提出“八面受敵”法，將學(xué)習(xí)對(duì)象當(dāng)作敵人從八面分割包圍。此法曾受到毛澤東贊揚(yáng)。毛澤東在 20 世紀(jì) 30 年代也說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)中要“攻書(shū)”，把書(shū)本上艱深的問(wèn)題看作敵人的堡壘，堅(jiān)決攻下來(lái)。 董必武在詩(shī)中曾寫(xiě)道：“學(xué)習(xí)當(dāng)如卒過(guò)河。”也是提倡用進(jìn)攻精神讀書(shū)。集中表達(dá)了這一觀點(diǎn)的還有葉劍英的詩(shī)：“攻城不怕堅(jiān)，攻書(shū)莫畏難?？茖W(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)。”
看了<高考語(yǔ)文議論文經(jīng)典作文素材>的人還看了：