高考語文閱讀訓練題：可以預約的雪

　　在更深更廣處，我們一定要維持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想到百合、秋天想到芒花，永遠保持著預約的希望。下面是學習啦小編為大家?guī)淼母呖颊Z文閱讀《可以預約的雪》的練習題目及其參考答案，相信這些文字一定會對你有所幫助的。

　　《可以預約的雪》閱讀原文：

　　⑴ 東部的朋友來約我，到陽明山往金山的陽金公路看秋天的菅芒花。說是在他生命的印象中，春天東部山谷的野百合與秋季陽金公路的菅芒花，是臺灣最美麗的風景。

　?、?如今，東部山谷的野百合，因為山地的開發(fā)與環(huán)境的破壞，已經(jīng)不可再得，只剩下北臺灣的菅芒花是惟一可以預約的美景。

　?、?他說：“就像住在北國的人預約雪景一樣，秋天的菅芒花是可以預約的雪呀!”

　　⑷ 我答應了朋友的邀約，想到兩年前我們也曾經(jīng)在涼風初起的秋天，與一些朋友到陽明山看菅芒花。

　?、?經(jīng)過了兩年，菅芒花有如預約，又與我們來人間會面?？墒峭摧衙⒒ǖ娜耍驗橐蚓壍淖冞w離散，早就面目全非了。

　?、?一個朋友遠離鄉(xiāng)土，去到下雪的國度安居。

　　⑺ 一個朋友患了幻聽，經(jīng)常在耳邊聽到幼年的駝鈴。

　?、?一個朋友竟被稀有的百步蛇咬到，在鬼門關來回走了三趟。

　　⑼ 約我看菅芒花的朋友結束了二十年的婚姻，重過單身漢無拘無束的生活。

　?、?我呢!最慈愛的媽媽病故，經(jīng)歷了離婚再婚，又在45歲有了第二個孩子。

　?、?才短短的兩年，如果我們轉頭一看，回顧四周，兩年是足以讓所有的人都天旋地轉的時間了，即使過著最平凡安穩(wěn)生活的人，也不可能兩年里都沒有因緣的離散呀!即使是最無感冷漠的心，也不可能在兩年里沒有哭笑和波濤呀!

　?、?在我們的生命里，到底變是正常的，或者不變是正常的?

　?、?那圍繞在窗前的溪水，是每一個剎那都在變化的，即使看起來不動的青山，也是隨著季節(jié)在流變的。我們在心靈深處明知道生命不可能不變，可是在生活中又習慣于安逸不變，這就造成了人生的困局。

　?、?我們誰不是在少年時代就渴望這樣的人生：愛情圓滿，維持恒久;事業(yè)成功，平步青云;父母康健，天倫永在;妻賢子孝，家庭和樂;兄弟朋友，義薄云天……這是對于生命“常”的向往。但是在歲月的拖磨里，我們逐漸看見隱藏在“常”的面具中，那閃爍不定的“變”的眼睛。我們仿佛縱身于大浪，雖然緊緊抱住生命的浮木，卻一點也沒有能力抵擋巨浪，只是隨風波浮沉。也才逐漸了解到因緣的不可思議，生命的大部分都是不可預約的。

　?、?我們可以預約明年秋天山上的菅芒花開，但我們怎能預約菅芒花開時，我們的人生有什么變化呢?

　?、?我們也許可以預約得更遠，例如來生的會面，但我們如何確知，在三生石上的，真是前世相約的精魂呢?

　　⒄ 在我們的生命旅途，都曾有過開同學會的經(jīng)驗，也曾有過與十年、二十年不見的朋友不期而遇的經(jīng)驗。當我們在兩相凝望之時常會大為震驚，因為變化之大往往超過我們的預期。我每次在開同學會或與舊友重逢之后，心總會陷入一種可畏懼的茫然，我畏懼于生之流變巨大，也茫然于人之渺小無奈。

　?、?思緒隨著茫然跌落，想著：如果能回到三十年前多好，生命沒有考驗，情愛沒有風波，生活沒有苦難，婚姻沒有折磨，只有歡笑、狂歌、顧盼、舞踴。

　?、?可是我也隨之轉念，真能回到三十年前，又走過三十年，不也是一樣的變化，一樣的苦難嗎?除非我們讓時空停格、歲月定影，然而這是完全不可能的。

　?、?深深去認識生命里的“常”與“變”，并因而生起憫恕之心，對生命的恒常有祝福之念，對生命的變化有寬容之心。進而對自身因緣的變化不悔不憂，對別人因素的變化無怨無尤。這才是我們人生的課題吧!

　　(21)當然，因緣的“常”不見得是好的，因緣的“變”也不全是壞的，春日溫暖的風使野百合綻放，秋天蕭颯的風使菅芒花展顏，同是時空流變中美麗的定影、動人的停格，只看站在山頭的人能不能全心投入、懂不懂得欣賞了。

　　(22)在歲月，我們走過了許多春夏秋冬;在人生，我們走過了許多冷暖炎涼。我總相信，在更深更廣處，我們一定要維持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想到百合、秋天想到芒花，永遠保持著預約的希望。

　　(23)尚未看到菅芒花的此時，想到車子在米色蒼茫的山徑蜿蜒而上，菅芒花與從前的記憶美麗相迭，我的心也隨著山路而蜿蜒了。

　　《可以預約的雪》閱讀題目及答案：

　　15、《可以預約的雪》內容不是寫雪，為什么以“可以預約的雪”為題?(6分)

　　答：(1)本文是寫由朋友預約看菅芒花而引發(fā)的人生感悟，雖然沒有寫雪，但“菅芒花”和“雪”都有“可以預約”的相似點。(2)“可以預約的雪”象征人生的美好、希望，形象地揭示了主旨。(3)“可以預約的雪”富有詩意，與文章清新雅致的風格一致。(一點2分)

　　16.結合語境，理解文中畫線句子的含義。(4分)

　　答：這句話采用比喻的修辭手法，形象地說明人們在生命的歷程中，雖然常常抱有對美好的人生常態(tài)的愿景，但是在遭遇生活的變故或人生的不幸時，卻無能為力，只能任憑命運的擺布。

　　17、結合文意，概括文中“常”和“變”的內涵。面對生活的“常”和“變”,作者是怎樣的態(tài)度?(6分)

　　答：指的是人們心中的美好愿望，一種理想的生活狀態(tài);變：指的是人們在人生歷程中所不愿面對的種種變化。(2分)

　　面對人生的“常”，作者是渴望、向往的;面對人生的不可預知的“變”，作者最初是畏懼、茫然的，但當作者經(jīng)歷了生命中的許多變化之后，認識到：對待生命要有憫恕之心;對待恒常要有祝福之念;面對人生的變化要有寬容之心。我們要永遠保持對美好生活的向往,永遠保持著預約的希望。(4分)