做好語文的閱讀練習(xí)題是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語文閱讀理解練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考語文閱讀理解練習(xí)(一)

　　還記得童年在重慶的一些事。我家住在南岸獅子山，從那里可以到一座更高的真武山去游覽。真武山上有段路非常險，靠里是陡峭的山巖，靠外是極深的懸崖。那天玩得很開心。返回時，我故意貼在懸崖邊上走，還蹦蹦跳跳的。七歲的我還不懂生命的珍貴。那樣做，有存心讓母親看見著急的動機。那懸崖下面的谷地，荒草里凸現(xiàn)著一塊怪石，那石頭自然生成盤蛇的狀態(tài)，當(dāng)中的一塊聳起活像蛇頸和蛇頭。混混沌沌的我，竟然拾起石塊朝懸崖下奮力擲去，把握不好投擲的重心，身體的姿勢從旁看去就更驚心動魄了。

　　還記得那天母親的身影面容。她緊靠著路段里側(cè)的峭壁，慢慢地走動。她一定后悔轉(zhuǎn)到那段路以前沒能牢牢牽著我的手，把我控制在她身邊，她自己往前挪步，眼睛卻一直盯在我身上。我頑皮地蹦跳投擲，不住地朝她嬉笑，慪她，氣她，懸崖邊緣就在我那活潑生命的幾寸之外。事后，特別是長大成人后，回想起母親在那段時刻的神態(tài)，非常驚異，因為按一般的心理邏輯與行為邏輯，母親應(yīng)該是惶急地朝我呼喊，甚至走過來把我拉到路段里側(cè)，但她卻是一派沉靜，沒有呼喊，更沒有吼叫，也沒有要邁步上前干預(yù)我的征兆，她就只是抿著嘴唇，沉靜地望著我，跟我相對平行地朝前移動。

　　那段險路終于走完，轉(zhuǎn)過一道彎，路兩邊都是長滿芭茅草和灌木的崖壁了，母親才過來拉住我的手，依然無言，我只是感受到她那肥厚的手掌滿溢著涼濕的汗水。

　　我寫第一個長篇小說《鐘鼓樓》時，母親就住在我那小小的書房里，我伏桌在稿紙上書寫，母親就在我背后，靜靜地倚在床上讀別人的作品。我有時會轉(zhuǎn)過身興奮地告訴她，我寫到某一段時自我感覺優(yōu)秀，還會念一段給她聽，她聽了，竟不評論，沒有鼓勵的話，只是沉靜地微笑，而且，有時她還會把手頭所讀的一篇作品的某些內(nèi)容講一下，那作品是一位同行寫的，我沒時間讀，也并不以為對我有什么參考價值，不怎么耐煩聽母親介紹，母親自然是覺得寫得挺好，但她也并不加些褒揚的話語，她就是沉靜地給我客觀講述，具有點穴的效應(yīng)。后來《鐘鼓樓》得了茅盾文學(xué)獎，那時母親已到成都哥哥家住，我寫信向他們報喜，母親也很快單獨給我回了信，但那信里竟然只字未提我獲獎的事，沒什么祝賀詞，只是語氣沉靜地囑咐了我?guī)准覄?wù)事，都是我在所謂事業(yè)有成而得意忘形時最容易忽略的。

　　2000年第三次去巴黎，又去羅浮宮看達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》，在眾多的觀賞者中，我忽然產(chǎn)生了一個非常私密的感受，那就是蒙娜麗莎臉上的表情并不一定要概括為微笑，那其實是神圣的沉靜。那時母親已仙去十二年，我凝視著蒙娜麗莎，覺得母親的面容疊印在上面，繼續(xù)昭示著我。

　　(——有刪節(jié))

　　20.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是(4分)

　　A.文中寫作者拾起石塊朝懸崖下奮力擲去，身體的姿勢從旁看去就更驚心動魄了，“驚心動魄”寫出了小孩子的活潑頑皮所具有的強烈感染力。

　　B.山間的險路終于走完，作者感覺到母親“那肥厚的手掌滿溢著涼濕的汗水”，這一細(xì)節(jié)寫出了表面沉靜的母親對“我”此前舉動的極為擔(dān)心。

　　C.當(dāng)作者念寫好的、自我感覺優(yōu)秀的一段文字給母親聽時，母親“竟不評論”，也“沒有鼓勵的話”，是因為礙于情面，母親不好表達(dá)反對意見。

　　D.文中寫母親客觀地向作者講述她認(rèn)可的別人的作品，作者認(rèn)為這些話“具有點穴的效應(yīng)”，“點穴”一詞形象地表明了母親的話語的針對性。

　　E.文末寫作者覺得母親的面容疊印在蒙娜麗莎的面容上，這樣一種獨特的感受，傳遞了兒子內(nèi)心對母親那“神圣的沉靜”的由衷懷念與贊美。

　　21.在文中，生活中母親的“沉靜”表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合文意作概括。(6分)

　　22.聯(lián)系全文，如何理解最后一段文字中“神圣的沉靜”的含意及其表達(dá)效果。(5分)

　　23.文末說：“我凝視著蒙娜麗莎，覺得母親的面容疊印在上面，繼續(xù)昭示著我。”其中的“昭示”，意在強調(diào)由母親傳承而來的“神圣的沉靜”這一精神財富的可貴。請聯(lián)系生活經(jīng)歷，談?wù)勆磉叺睦蠋熁蚣议L曾經(jīng)給過自己的昭示。不少于200字。(10分)

　　高考語文閱讀理解練習(xí)答案：

　　20.AC(A項中，“活潑頑皮所具有的強烈感染力”是對文意的誤解。C項中，母親“竟不評論”，也“沒有鼓勵的話”，不是“不好表達(dá)反對意見”，而是要引導(dǎo)兒子保持“沉靜”)

　　21.①童年時，我在懸崖邊嬉鬧投擲，盡管母親當(dāng)時十分擔(dān)憂緊張，但并沒有喝止斥責(zé)，表現(xiàn)出一種“沉靜”。②我寫《鐘鼓樓》的時候，面對我的“得意”，母親既不評論，也無鼓勵;她不加褒揚地有針對性地向我講述同行的作品。③《鐘鼓樓》得獎后，母親沒有祝賀的話，只是囑咐了我在事業(yè)有成時最容易忽略的幾件家務(wù)事。

　　22.一個人面對人生中的種種悲喜憂懼、榮辱得失，都應(yīng)該能夠沉靜而從容地去面對。用在此處，自然轉(zhuǎn)入針對母親思想與性格中“神圣的沉靜”所作的深入理解和評價，從而使懷念與贊美的感情的抒發(fā)更加自然流暢。

　　23.(概括明確，2分;聯(lián)系經(jīng)歷合理，2分;分析闡述有層次，4分;語言簡明連貫，2分)

　　高考語文閱讀理解練習(xí)(二)

　?、偬嵝牡跄懙卣f真話那陣，說了那么多，毋庸提心吊膽便可傾吐真話這陣，卻什么也懶得說。

　?、谖以侥情g空間極小的貯藏室去看他。我們交流得很暢快，眼波的流動中有許多的情誼?，F(xiàn)在他有三十倍大的空間，我卻不去邁那門檻。他也不來請我邁那門檻。似乎也并沒有什么過不去的地方。只是不再有那么多的情感了。淡了，薄了，甚至彌散了。

　　③據(jù)說人情似紙的“紙”現(xiàn)在不是“秀才人情紙半張”的那“紙”，而是趙公元帥筆下的那“紙”，即通貨。社會的物質(zhì)繁榮據(jù)說必須付出精神淪喪的代價。又據(jù)說落伍者看來是精神淪喪，而先鋒眼中卻是可喜的精神瓦解，但先鋒們猶未能指出舊精神瓦解后應(yīng)誕生的新精神究竟是什么，有的先鋒中的先鋒則說只需要瓦解無需重構(gòu)“鳳凰涅槃是可笑的，鳳凰只應(yīng)焚毀，何必重生?”

　　④我卻仍愿抓住一點自認(rèn)為是永恒的東西，哪怕只有游絲般微弱。那永恒的東西里就有人情，似紙的人情。紙很薄，卻可以寫情書，寫詩，寫溫情的句子，寫必要的問候，當(dāng)然還可以畫畫兒，可以折成一只船，放在小溪里，任其順細(xì)碎的波浪旋轉(zhuǎn)著漂向遠(yuǎn)方。

　?、萦浀靡荒昵暗郊~約的頭一天，傍晚十時分，曼哈頓萬家燈火中，也有了我小小的一盞。在簡單而舒適的下榻處，桌上有小小的卡片，卡片上寫著溫暖的句子。人情似卡片么?我卻自去冬以后，再沒給留下卡片的人寄去哪怕是一張薄薄的紙。我總埋怨著別人的情在淡在薄在彌散，自己呢?從別人的眼中看我，該也吃了一驚吧，怎么會變成了這樣?比以前冷，比以前硬，比以前懶，卻比以前更會為自己辯解。

　?、抟郧暗臅r代，人情或許似醍醐，厚重粘稠?如今是人被紛至沓來的信息和事務(wù)碾扁熨平的時代，人情隨之也輕薄寡淡了，人更多地依靠內(nèi)心的支撐而更少希翼，心外的扶持。人類進步而人情在萎縮，真的么?

　?、咭苍S是因為現(xiàn)在“移情”的條件好多了，可以移向唱片、電視和電腦，移向在古董和假古董，移向需要每天飼食的貓、鳥、魚、兔，移向需要澆水剪枝施肥換盆的花草，移向小小的郵票，移向書報，總之可以更徹底地從活生生的人面前移開去。

　?、嗟闹腥圆幻鈺r時逸出一絲兩絲一縷幾縷一片幾片的活生生的人的溝通欲望，化為思念，化為莫可名狀的思思緒，最后就拽過一張紙來，想在上面寫一些情，一些別人可能并不呼應(yīng)并不需要的字、詞、句和標(biāo)點符號……人情確確實實就是一張紙。

　?、岙?dāng)我從淡薄中想起人家時，人家或許正在從殘存的印象中擺脫出去而正在忘卻我。曼哈頓的燈火啊，哪一盞下面尚有關(guān)于我的一縷思緒?

　　(選自《時文選粹》第2輯，有刪改)

　　16.下列對文中語句的理解，不正確的一項是(3分)

　　A……第3段中的三個“據(jù)說”含義相同，都表達(dá)了作者的否定態(tài)度。

　　B.第47段連續(xù)用多個“移”字，表達(dá)了作者對當(dāng)今人們種種“移情”生活習(xí)慣的痛惜之情。

　　C.第3段“鳳凰只應(yīng)焚毀，何必重生”一句表達(dá)了作者對“先鋒中的先鋒”的觀念的譏諷態(tài)度。

　　D.第9段后一句的意思是：一年前曾經(jīng)給予我溫情的曼哈頓，現(xiàn)在已經(jīng)沒有人掛念我了。

　　17.縱觀全文，最能體現(xiàn)文章標(biāo)題“人情似紙”意思的一段是(3)

　　A.第2段

　　B.第4段

　　C.第8段

　　D.第9段

　　18.文中說“人情確確實實就是一張紙”，請你就作者的這一觀念寫上簡潔的批注，表達(dá)你的評價和看法。(含標(biāo)點不超過40個字，4分)

　　高考語文閱讀理解練習(xí)答案：

　　16.B 17.B 18略