在復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)真題的練習(xí)能夠讓你收獲更多的知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語(yǔ)文閱讀真題題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考語(yǔ)文閱讀真題(一)

　　早晨起來(lái)，匆匆到河邊去?一個(gè)人也沒(méi)有，那些成了固定歇身的石凳兒，空落著，連燙煙鍋磕煙留下的殘熱也不存，手一摸，冷得像烙鐵一樣地生疼。

　　有人從河堤上走來(lái)，手一直著耳朵，四周的白光刺著眼睛，瞇瞇地睜不開(kāi)。天把石頭當(dāng)真凍硬了，瞅著一個(gè)小石塊踢一腳，石塊沒(méi)有遠(yuǎn)去，腳被彈了回來(lái)，痛得“哎喲”一聲，俯下身去。

　　堤下的渡口，小船兒依然柳樹(shù)上，卻不再悠悠晃動(dòng)，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒(méi)有出艙，弄他的簫管吹著，若續(xù)若斷，似乎不時(shí)就被凍滯了?；蛘咦齑讲辉佘浐?，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。煙長(zhǎng)上來(lái)，細(xì)而端。什么時(shí)候，火堆不見(jiàn)了，冰面上出現(xiàn)一個(gè)黑色的窟窿，水嘟嘟冒上來(lái)。

　　一只狗，白茸茸的毛團(tuán)兒，從冰層上跑過(guò)對(duì)岸，又跑過(guò)來(lái)，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。後來(lái)就站在河邊被砸開(kāi)了一塊冰前，冰里封凍了一條小魚(yú)，一個(gè)生命的標(biāo)本。狗便驚奇得汪汪大叫。

　　田野的小路上，駛過(guò)來(lái)一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調(diào)皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上長(zhǎng)長(zhǎng)的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領(lǐng)，不動(dòng)也不響，一任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣，向後飄去，立即化成水珠，亮晶晶地掛在長(zhǎng)毛上。

　　有拾糞的人在路上踽踽地走，用鏟子撿驢糞，驢糞卻凍住了。他立在那里，無(wú)聲地笑笑，做出長(zhǎng)久的沉默。有人在沙地里掃樹(shù)葉，一個(gè)沙窩一堆葉子，全都涂著霜，很容易抓起來(lái)。掃葉人手已經(jīng)僵硬，偶爾被樹(shù)枝碰了，就伸著手指在嘴邊，笑不出來(lái)，哭不出來(lái)，一副不能言傳的表情，原地吸溜打轉(zhuǎn)兒。

　　最安靜的，是天上的一朵云，和云下的那棵老樹(shù)。

　　吃過(guò)早飯，雪又下起來(lái)了。沒(méi)有風(fēng)，雪落得很輕，很勻，很自由。在地上也不消融，虛虛地積起來(lái)，什么都掩蓋了本質(zhì)，連現(xiàn)象都模糊了。天和地之間，已經(jīng)沒(méi)有了空間。

　　只有村口的井，沒(méi)有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來(lái)井邊洗蘿卡，手泡在水里，不忍提出來(lái)。

　　這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手背上也戴了蹄形捭套，在炕上搖紡車。貓不再去戀愛(ài)了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水氣，擦開(kāi)一塊，看見(jiàn)院里的電線，差不多指頭粗了∶

　　“奶奶，電線腫了。”

　　“那是落了雪。”奶奶說(shuō)。

　　“那你在紡雪嗎，線穗子也腫了。”

　　他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未列嘴里，就總是化了。他們不怕冷，尤其是那兩顆眼睛?；ハ嘧ブ?，丟在脖子里，大呼大叫。

　　一聲槍響，四野一個(gè)重重的驚悸，陰崖上的冰錐震掉了幾個(gè)，嘩啦啦地在溝底碎了，一只金黃色的狐貍倒在雪地里，殷紅的血濺出一個(gè)扇形。冬天的狐皮毛質(zhì)量好，正是村里年輕人捕獵的時(shí)候。

　　麥苗在厚厚的雪下，葉子沒(méi)有長(zhǎng)大來(lái)，也沒(méi)有死了去，根須隨著地氣往下掘進(jìn)。幾個(gè)老態(tài)龍鐘的農(nóng)民站在地邊，用手抓住雪，咬咬地捏個(gè)團(tuán)子，說(shuō)∶

　　“那雪，好雪，冬不冷，夏不熱，五就不結(jié)了。”

　　他們笑著，叫嚷著回去煨燒酒喝了。

　　雪還在下著，好大的雪。

　　一個(gè)人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個(gè)腳印，後腳離起，腳印又被雪抹去。前無(wú)去者，后無(wú)來(lái)人，他覺(jué)得有些超塵，想起一首詩(shī)，又道不出來(lái)。

　　“你在干什么”一個(gè)聲音。

　　他回過(guò)頭來(lái)，一棵樹(shù)下靠著一個(gè)雪樁。他嚇了一跳，那雪樁動(dòng)起來(lái)，雪從身上落下去，像脫落掉的銹斑，是一個(gè)人。

　　“我在做詩(shī)。”他說(shuō)。

　　“你就是一首詩(shī)。”那個(gè)人說(shuō)。

　　“你在干什么”

　　“看綠。”

　　“綠在哪兒”

　　“綠在樹(shù)權(quán)上。”

　　樹(shù)上早沒(méi)有了葉子，一群小鳥(niǎo)棲在枝上，一動(dòng)不動(dòng)，是一樹(shù)會(huì)唱的綠葉。

　　“還看到什么嗎”

　　“太陽(yáng)，太陽(yáng)的紅光。”

　　“下雪天沒(méi)有太陽(yáng)的。”

　　“太陽(yáng)難道會(huì)封凍嗎瞧你的臉，多紅;太陽(yáng)的光看不見(jiàn)了，卻紅了你的臉。”

　　他叫起來(lái)了∶

　　“你這么喜歡冬天!”

　　“冬天是莊嚴(yán)的，靜穆的，使每個(gè)人去沉思，而不再輕浮。”

　　“噢，冬天是四季中的一個(gè)句號(hào)。”

　　“不，是分號(hào)。”

　　“可惜冬天的白色那么單調(diào)……”

　　“哪里!白是一切色的最豐富的底色。”

　　“可是，冬天里，生命畢竟是強(qiáng)弩之末了。”

　　“正是起跑前的後退。”

　　“啊，冬天是個(gè)衛(wèi)生日子啊!”

　　“是的，是在做分娩前準(zhǔn)備的偉大的孕婦。”

　　“孕婦!”

　　“不是孕育著春天嗎”

　　說(shuō)完，兩個(gè)人默默地笑了。

　　兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成為冬景里的奇景。

　　1.(1)解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)在本文中的特定含義。前無(wú)去者，后無(wú)來(lái)人，也覺(jué)得有些超塵。

　　(2)根據(jù)上下文，在劃線處填上合適的語(yǔ)句。“哪里!”

　　2.文章的題目為“冬景”，那么作者依次描寫(xiě)了哪三幅冬景圖?

　　3.“冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。”“奶奶，電線腫了。”試分析這兩個(gè)句子的表達(dá)效果，并結(jié)合文中其他類似的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要概括本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　4.文章結(jié)尾“兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景”可謂點(diǎn)睛之筆，巧妙地表達(dá)了作者對(duì)冬天的獨(dú)特感受。聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?br/>

　　高考語(yǔ)文閱讀真題答案：

　　1.(1)“超塵”本指人品超過(guò)一般，不同凡響。這里則指雪中觀景，再無(wú)他人，自覺(jué)有些孤獨(dú)與高潔。(2)白是一切色的最豐富的底色。

　　2.總體上作者描寫(xiě)了(一)郊外閑冬圖(二)農(nóng)村喜雪圖(三)雪中對(duì)話圖

　　3.第一句運(yùn)用了比喻的修辭方法，把北方冬日里冷得發(fā)痛的感受表達(dá)得淋漓盡致;第二句運(yùn)用了似人的修辭方法，形象地寫(xiě)出了孩子的童真。

　　本文語(yǔ)言質(zhì)樸，富有生活氣息。

　　4.冬天莊嚴(yán)而又靜穆，它不是生命的衰落或停止，而是在積蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不勝收，讓人熱愛(ài)。②心靈的熱愛(ài)，思考的力量，感悟的魅力使得人在這樣的冬景中成為奇景。

　　高考語(yǔ)文閱讀真題(二)

　　小的時(shí)候，我眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，便不敢忘去，一直到現(xiàn)在，我已是垂暮之年了，但仍還百思不得其解呢。

　　我們的隔壁，是住著一位老頭兒的.他極能養(yǎng)鳥(niǎo)，門(mén)前的木架上，吊下各式各樣的鳥(niǎo)籠：里邊住著云雀，綠嘴，畫(huà)眉，黃鸝兒……盡是些可憐可愛(ài)的生靈兒。整天整天里，我們就守在那鳥(niǎo)籠下，聽(tīng)著它們鳴叫。叫聲很是好聽(tīng)，尤其那只云雀，像唱歌一樣，打老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)，使人禁不住要打一個(gè)麻酥酥的顫兒了。

　　時(shí)間一長(zhǎng)，那云雀聲就不比以前那么脆了。老頭兒便給它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就萬(wàn)般逗弄，于是它就又叫起來(lái)了。但它叫起來(lái)的時(shí)候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來(lái)，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了。

　　“它唱得太疲勞了。”我們都這么說(shuō)，便去給老頭兒建議，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的時(shí)候，它就又叫起來(lái)了，而且每個(gè)黎明都叫。我們爬起來(lái)，從窗口里看去，天剛剛發(fā)亮，云升得很高很高，老頭兒并沒(méi)有起床呢。于此才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的。依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟有幾根絨絨的羽毛掉了下來(lái)。

　　“它在練嗓子嗎?”妹妹說(shuō)。

　　“不，它那嗓子已經(jīng)啞了。”我說(shuō)。

　　“那它為什么還要唱呢?”

　　“誰(shuí)知道呢?你聽(tīng)，它是在唱一支憂郁的歌嗎?”

　　細(xì)細(xì)聽(tīng)起來(lái)，果然那叫聲充滿了憂郁;那往日里悠悠然的叫聲原來(lái)是痛苦的呼喊呢?!

　　“是它肚子饑了，渴了吧?”妹妹又說(shuō)。

　　我們跑過(guò)去，要給它添些食兒，卻看見(jiàn)籠里，滿滿地放著一盤(pán)黃谷，一盤(pán)清水。這便又使我們迷糊了。

　　“一定是向往著云天吧。”

　　我們這么不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)，立即便覺(jué)得是很正確的了，心想：它未被老頭兒捉住之前，它是飛在天上的，天那么空闊，天便全然是它的;黎明的時(shí)候，它一定是飛得像云一樣地高，向黑暗宣告著光明。如今，黎明來(lái)了，它卻飛不出去，才這么發(fā)瘋似的抗議了!

　　我們?cè)诨\下?lián)炱鹆四嵌堵湎碌挠鹈?，深深地感到它的可憐了。

　　我們把這想法告訴給老頭兒，老頭兒笑我們可愛(ài)，卻終沒(méi)有放了它去。它每天還是這么叫著，唱那一支憂郁的歌。我們終于不忍了，在一個(gè)黎明，悄悄起來(lái)，拆開(kāi)了籠的門(mén)，放它出去了。它一下子飛到了柳樹(shù)梢上，和柳梢一起激動(dòng)著，有些站不穩(wěn)，幾乎就要掉下來(lái)了。但立即就抖抖身子，對(duì)著我們響亮地叫了一聲，倏忽消失在云天里不見(jiàn)了。

　　老頭兒發(fā)覺(jué)走失了云雀，捶胸頓足了一個(gè)早上，接著就疑心被人放走了，大聲叫罵。我們聽(tīng)了，心里卻充滿了歡樂(lè)，覺(jué)得干了一件偉大的事情。

　　14.通讀全文，概括云雀不同時(shí)期叫聲的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)文中的云雀是一個(gè)什么樣的形象?(5分)

　　剛來(lái)時(shí)：________________________________________;

　　時(shí)間一長(zhǎng)：______________________________________;

　　每每黎明時(shí)：____________________________________;

　　當(dāng)我們放飛它時(shí)：________________________________;

　　云雀的形象：____________________________________。

　　15.文章主要表現(xiàn)了“我”對(duì)云雀什么樣的思想感情?你從文中哪些地方看出來(lái)的?(4分)

　　16.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列句中劃線詞語(yǔ)的深刻含義。 (2分)

　　(1)它一下子飛到了柳樹(shù)梢上，和柳梢一起激動(dòng)著。

　　激動(dòng)：

　　(2)這便又使我們迷糊了。

　　迷糊：

　　17.人有人言，鳥(niǎo)有鳥(niǎo)語(yǔ)。文章的結(jié)尾寫(xiě)“我”放飛云雀后，它對(duì)著“我”響亮地叫了一聲。請(qǐng)你揣摩云雀此時(shí)此刻的心情，用第一人稱寫(xiě)一段話描寫(xiě)它的心理活動(dòng)。 (3分)

　　18.制作讀書(shū)卡片是一種很好的閱讀積累方法，下面是一張尚未完成的讀書(shū)卡片，請(qǐng)將其填寫(xiě)完整。(3分)

　　19.有人認(rèn)為本文的主題是善待生命，同情弱者;也有人認(rèn)為本文是一首自由的頌歌;還有人認(rèn)為，本文主要是譴責(zé)了一種把快樂(lè)建立在別人痛苦之上的自私自利的行為。你同意哪種觀點(diǎn)?結(jié)合文章的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)

　　高考語(yǔ)文閱讀真題答案：

　　14.剛來(lái)時(shí)：叫得很好聽(tīng)，像唱歌一樣。(1分)

　　時(shí)間一長(zhǎng)：叫聲不比以前那么脆，越發(fā)啞了。(1分)

　　每每黎明時(shí)：叫聲很憂郁。(1分)

　　當(dāng)我們放飛它時(shí)：它的叫聲很響亮(或快樂(lè))。(1分)

　　云雀的形象：追求自由，向往云天。(1分)

　　15.同情或可憐。(1分)

　　(1)聽(tīng)它唱得沙啞，以為它疲勞了，建議老人不要再逗弄它。(1分)

　　(2)聽(tīng)它的叫聲充滿了憂郁，以為它餓了，為它添食。(1分)

　　(3)覺(jué)得它是向往云天后，偷偷地放飛了它。(1分)

　　(4)在籠下?lián)炱鹉嵌堵湎碌挠鹈?，深深地感到它的可憐了。(1分)(你從文中哪些地方看出來(lái)的?答對(duì)其中的三點(diǎn)即可得三分)

　　16.(1)激動(dòng)：云雀重獲自由后顯得興奮、愉快(喜悅)(1分)

　　(2)迷糊：弄不明白，弄不清楚。用在此處寫(xiě)出了我和妹妹對(duì)云雀的叫聲充滿了憂郁表示困惑。(1分)

　　17.圍繞云雀重獲自由后的喜悅、興奮及對(duì)我和妹妹的感激，用第一人稱來(lái)描寫(xiě)云雀的心理活動(dòng)。示例：我終于又可以親近久違的云天，又可以自由自在地飛翔了。謝謝你們給了我逃脫牢籠重返云天的機(jī)會(huì)。(3分)

　　18.本題重點(diǎn)是品析動(dòng)作描寫(xiě)(碰、撞、擠、盯)及其作用。示例：這是對(duì)云雀的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了云雀在籠里的焦躁和痛苦，表現(xiàn)了它對(duì)自由和云天的渴望向往。(3分)

　　19.同意哪一種觀點(diǎn)都可，關(guān)鍵是結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出理由。示例1從我和妹妹的角度談善待生命、同情弱者;示例2從云雀角度談對(duì)自由的渴望;示例3從老頭的角度談對(duì)自私自利行為的譴責(zé)。(3分)