高考語文小說閱讀真題及答案(2)
高考語文小說閱讀真題(四)
六爺要走了。
六爺閉著眼，氣若游絲，仿佛風中的破油燈隨時可能滅掉。
家人問六爺有什么愿想，六爺不吭聲。鄰居回家找個菜團子，六爺不張口，只是下意識地舔了舔嘴唇。別人不明白，兒子知道，六爺是想喝杯茶。
吃的都沒著落，到哪里去弄茶呢?
茶曾經是六爺的早課。每天早上，六爺天不明就起來，灑掃庭院，收拾利落，又去村邊水井挑來第一桶水，然后用平時攢的硬柴，把水燒到滾開，把壺燙了，茶泡上，坐那，眼睛半睜半閉地品味。那濃濃的香氣醉人心脾，六爺笑得那么醉心。經過茶水的滋潤，一天下來，六爺眉眼間說不出的精神，仿佛每個毛孔都透著舒服，精氣神那叫一個足。
六爺喝茶的講究，在村里出了名，十里八鄉(xiāng)能掛上號。據說早年六爺曾在南方一個茶肆當伙計，學了一套茶經。在那期間，還進火海救了一家人的命，那家主人聽說他是茶樓的伙計，二話沒說，就把家傳的茶具送給了他。
那套茶具，據說是景德鎮(zhèn)的瓷。問及細節(jié)，六爺總是閉口不言。六爺以茶論道，以茶交友，每天都要給壺里加滿茶水，說是養(yǎng)壺。曾有人出高價要買，六爺堅決不賣。
六爺在茶上做足了功夫。喝茶的器具從不讓人動，請誰坐下品一口，那是天大的面子。不管五冬六夏，六爺總要用從井里新挑來的第一桶水，用陶制泥壺燒水，燒火的柴禾也有講究，要硬，就是要用那有硬度的結實的干柴，絕不能用麥秸、稻草之類，叫什么一新，二陶，三硬氣，四勻，五咂。水是新挑的，用陶制的泥壺，柴要用結實的，火不大不小勻和，小口小口地咂品。喝茶從不喝頭遍，說是去苦頭;喝時只倒大半杯，說是人生不可太滿;茶是品的，不能狼吞虎咽的。那回村長娶兒媳婦，想要借六爺那套茶壺長長臉，六爺堅決不答應。
六爺以茶論道，以茶喻人，講陸羽的《茶經》，講許多莊家人未聽過的新名字，還講一些莊稼人半懂不懂的詩，如“休對故人思故國，且將新火試新茶。”“貴從活火發(fā)新泉，活水還須活水烹。”總是一套一套的。
六爺成了權威，誰家買了茶，總要請六爺去品上一品，只要六爺輕輕點上一點，那是莫大的欣慰。
公社新來了一位書記，早聽說這樣一位茶仙，帶了上好的龍井，六爺小心拿出那套茶具。書記一看那茶具，眼睛立刻直了。不久有人上門試探六爺，要出高價買那茶壺，六爺知道是書記派來的，頭搖得像撥浪鼓。
然而，漸漸六爺的頭就搖不動了：村里的煙囪大多不冒煙了，六爺依舊黎明即起，然而茶沒了，少了精神不說，身上也有些浮腫，村里一片餓聲。聽說上級撥下一批救命的糧食。一天，六爺揣著那寶貝出了門。
第二天，公社楊干事親自來村里每人發(fā)了十斤口糧，古夷村破天荒又有了煙囪生煙，人的排泄物中又有了糧食氣味。
是誰這么大的面子讓公社這么開恩?村干部往自己身上攬功，人們不信，都餓出好幾條人命了，有那本事，早去要了。有人傳說書記得了六爺的寶貝，這才開恩。
六爺到底病倒了。兒子知道是少了茶水的滋潤，可樹皮都摻了糧食吃了，哪來的錢去買茶?
與六爺同嗜好的八爺端著茶壺來了：老伙計，我就知道是你，一把茶壺，幫助全村人過了一道坎!他吩咐六爺兒子：燒點熱水倒進去，這壺養(yǎng)出了茶仙，沒茶照樣有茶水味。
六爺聞到茶味，眼里有了少許精神，像當年品茶一樣，輕輕地點頭……
門外有人進來，是公社書記!書記附在六爺耳邊輕輕說些什么，又拿出一樣東西：正是六爺那把茶壺!書記說：“這寶貝就是當年我父親送您的，見他成天念叨，我就一心想找回這寶貝，沒想到父親見到茶壺，把我狠狠訓了一通，逼著我來歸還您，要不是年齡大了，他一定親自來見您，這不，他老人家托我捎給您的茶葉。”
六爺一下來了精神，等燒好的開水泡上書記帶來的新茶，六爺品了一口，仿佛換了個人似的，一下來了精神。
六爺從鬼門關上走一遭回來，活得比原來還要精神。
(選自《天池小小說》，有刪改)
(1)下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是( )
A.文章首段“六爺要走了”，一共有五個字，簡單醒目，同時也制造了一種緊張的氛圍，引起讀者的閱讀興趣。
B.“仿佛風中的破油燈隨時可能滅掉”一句使用了比喻和擬人的手法，形象地描寫了當時六爺命懸一線的情形。
C.六爺是村中品茶的權威，買了茶的人家，如果請六爺去品后得到六爺的認可，對六爺來講也是非常欣慰的事情。
D.文章的結局出人意料，又在情理之中。六爺“起死回生”，是出人意料的，但從文章相關內容的介紹中不難看出，茶是六爺的生命支柱，六爺“起死回生”又在情理之中。
E.全文采用倒敘的手法。先介紹六爺臨終之時想要喝茶，然后再回憶他對茶的摯愛，情節(jié)曲折，富有韻味。
(2)六爺是一個怎樣的人?請結合文本簡要概括。
(3)文章第八、九段介紹六爺喝茶的講究和道理等內容，有什么作用?
(4)本文的標題是“茶仙”，有人認為本文以“茶壺”為標題更合適。請就此問題談談你的看法。
高考語文小說閱讀真題答案
(1)選D給3分，選A給2分，選B給1分;選C.E不給分。
(2)①嗜茶如命。喝茶是六爺的早課，就連日子不好過了，他也渴盼能喝上一口茶。②淳樸善良，顧全大家。六爺用自己心愛的茶壺給全村人換來了救命的糧食，保全了大家的性命。③舍己救人。在茶肆當伙計時，曾沖入火海救出一家人。④不事張揚。他不愿意透露救人的細節(jié)，也不說出自己用茶壺換糧食一事。(每點2分，答出三點即可。)
(3)①文章第八、九段較為詳細地介紹了六爺喝茶的講究和道理等內容，有助于塑造六爺“茶仙”的形象，突出其對茶的喜好程度。②這些內容具有文化色彩，豐富了小說的內容，增加了小說的文化底蘊。(每點3分，共6分)
(4)示例一 以“茶仙”為標題更合適。①因為全文的主要人物是六爺，而六爺因為茶“起死回生”，這樣更能突出人物在文章中的地位和作用。②“茶仙”更能突出六爺對茶的偏好，這樣與文章中寫六爺喜愛茶，彌留之際想要喝茶及最終因茶而“起死回生”等情節(jié)相照應。③“茶仙”使六爺具有神秘色彩，凸顯其高尚大義，突出文章的主旨。示例二 以“茶壺”為標題更合適。①“茶壺”貫穿全文，起到線索作用，小說圍繞茶壺展開故事情節(jié)。②有助于突出人物形象。全文圍繞茶壺塑造了六爺、公社書記等形象，這些人物的特點通過茶壺得以體現。③揭示文章的主旨。本文借茶壺謳歌六爺大義無私的人性之美，從而引發(fā)人們對一些自私自利、愛慕虛榮的不良社會現象的思考。
(答出觀點1分，具體闡述每點2分，語言表達準確簡潔1分。)
高考語文小說閱讀真題(五)
月餅方的?想不通。也想不通怎么就比我們曾經那些圓的貴。付錢時，手指頭亂了。
說好在我住處聚。合住的美國女友瑪雅一般午夜前從不歸宿。我的屋有晾臺，可以“舉頭望明月”。下午太陽還在，我就把晾臺收拾出來了。原先大半面積堆著瑪雅大大小小十幾個紙盒，里面裝著從童年情人卡到非洲椰子殼等什錦垃圾。我感慨：晾臺真像個垃圾場啊。她壯實的大臉蛋一唬：“你怎么能說我的感情是垃圾呢?”后來我多次請她把她的“感情”哪怕疊疊整齊，別讓我一上晾臺就像工兵探地雷。她總說：“我會的，下個周末。”半年住下來，她的周末一般花在睡覺上。
五點的樣子，擺開小折疊桌，中央插了一大蓬紫百合。花一點不鮮，瑪雅從她上班的超級市場隔三差五地帶回這類“老花”。月光下，花多老都是花。午夜前 我得把花擱回原處。瑪雅的東西一般碰碰就會碰出后果來。她訂的報擱在餐桌上，有回我閑，翻了翻。她很快問我：“下月訂報費，你分擔一半怎么樣?”我說好啊。但那個“好啊!”是甩出去的。同時想，她那么公道，你不快活在哪里?她生日你送她兩只象牙球耳墜又不是儲蓄，養(yǎng)得出利息，容你慢慢往回支。又一回她帶回只小貓咪，我沒比她少抱。她給了我一張賬單，上面的八十元是貓打預防針和健康檢查的費用。這錢我絕對賴不掉。
電話鈴又響了。一聽文倩聲音我就知道她來不了了。她的大律師丈夫又揍了她。問是問不出實話的。她一貫珠光寶氣，一貫富富態(tài)態(tài)，一貫對臉上身上可疑的青色紫色甜甜、淡淡地扯謊。到七點，幾乎所有人都來電話，取消了聚會計劃。我抓起電話，打給喔喔，說所有窮孩子都變了卦，整個聚會取消了。喔喔是北京人， 發(fā)不準自己那輛老“Volvo”的音，發(fā)成喔喔，大家都改叫他喔喔。
“我……都買好燒鵝啦!剛從唐人街回來，還熱的!”喔喔那邊喊冤一樣喊。
“你留著慢慢吃，省一星期雞蛋錢。”我說。喔喔在讀物理博士，靠獎學金買房子置地娶老婆，每天只吃一打雞蛋，早中晚各四個，一天一塊錢。問他什么滋味，他答：“我變了十幾種吃法：炸、烹、煮、蒸、腌、鹵……后來就不費事了，怎么變都無所謂，反正不是吃著都像雞屎嗎?”
“這怎么行這怎么行!”喔喔的意思是大伙兒的不守信對他打擊過大。“你怎么辦你怎么辦?”一旦失望過度，喔喔就把一句話說兩遍，出來一種捶胸頓足的節(jié)奏。
“我?我頭疼，低燒七天了。”半點謊也沒有。要舍得買醫(yī)療保險，我肯定嬌嫩得多。喔喔馬上問我要不要阿斯匹林。我回答我有的就是阿斯匹林。
“你不會哭吧?……”
我笑起來：“你別哭就行!”
擱掉電話，心死了，沒人來了。我勸自己想開些，不聚也好，明一早還要早起打工。我自己坐在晾臺上，眼瞪著空空一片天。心空得回聲四起。就要去睡時，瑪雅回來了。她的早歸不知怎的將我激動的心引得酸脹酸脹的。我把中國這個古老的節(jié)日形容得又詩意又神秘，用窮了我的英文辭匯。說起月亮里私奔的嫦娥、搗藥的玉兔、伐桂的吳剛。瑪雅忙問：“嫦娥和吳剛怎么樣了呢，后來?還有那個兔子?”兔子在美國人看是性愛、繁殖的暗示。我趕緊說他們沒怎么樣。一男一女中間還有個兔子卻誰和誰都不挨，這故事勁兒在哪兒?她滿口“喔，真的呀。”臉上的情緒卻沉了底。當她看見她的東西被齊齊疊在一邊，立即要哭了，她一個個紙盒數上去，發(fā)現都在，神經質消掉不少。
她很給面子地終于坐在了桌子對面。我們吃月餅。我開始講起月餅，講起有關月亮的所有中國古典詩詞;李白、李煜、東坡?，斞藕茴櫝韵啵捉罆r從不開口，只好對我罕見的滔滔不絕挑眉瞪眼地贊嘆。
“這月餅的卡洛里一定很高吧?”瑪雅打斷我，她已吃完兩個。她像計算錢一樣精確地計算卡洛里，可仍是吃下去，胖下去。
我說不高不高。心想，管它呢，反正明年我不會再哄你吃了。
我還是講月亮。我說中秋節(jié)所引起的情緒是最浪漫的，比如思鄉(xiāng)、相思、念故土故人。我不時去看天，希望向瑪雅證實，八月十五這天的月亮的確比平時大許多，圓許多;有點暖色的粉紅或鵝黃。然而一片空空的天?，斞潘坪鹾芨袆拥芈犞?。紫百合在我們之間散著淡淡的腐臭。
瑪雅決定不再等我們中國人的浪漫月亮。我多想再留留她。站起時她開口了。
“對了，你總是很欣賞我?guī)Щ氐幕āＲ院笪覀兎謸I花的錢，怎么樣?”
我沒說話。她從來沒有不公道過啊。我以為我征服了一顆心。也許我征服了，但公道歸公道。
她走了，我獨坐、悶坐、枯坐。頭生疼生疼。摹地扭臉，天中央竟有了月亮。我看它一會兒，想它從哪里來。一定不是我故土的它，一定不是我的父母十幾小時前看到過的它。它很圓很圓，像一枚阿斯匹靈大藥片。
(1)下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )
A.朋友們在中秋節(jié)的缺場，導致聚會的取消，讓我和喔喔充滿了失落，而瑪雅的早歸讓我本來就低落的心情更加糟糕了。
B.喔喔在國外讀物理博士，他基本每天都是吃十二個雞蛋，為的是節(jié)省開銷，然后憑借獎學金買房子置地和結婚。
C.月亮里的嫦娥與吳剛被“我”說得詩意神秘又浪漫，而瑪雅卻對他們沒有出現愛情而掃興，這體現出中西文化的差異。
D.瑪雅吃月餅時特顧吃相，咀嚼時就不開口說話，但聽“我”滔滔不絕地講話時，她還是由衷地挑眉瞪眼地表示贊嘆。
E.面對中西方的文化差異和瑪雅的離開，加之“我”因思念故土故人的“獨坐、悶坐、枯坐”，我感到頭越加生疼了。
(2)小說中的“我”是一個什么樣的形象?請簡要分析。
(3)文章最后一段寫月亮的句子有什么意圖，請簡要分析。
(4)本文為什么以“方月餅”為題，請結合文章，談談你的看法。
高考語文小說閱讀真題答案
(1)BE(選E給3分，選B給2分，選D給1分，選A.C不給分。)
(2)①“我”是一個身處國外卻帶有中國濃厚傳統(tǒng)文化和思想意識的人。②節(jié)儉、堅強而樂觀：買月餅時會因為貴而手指頭發(fā)亂，甚至舍不得買醫(yī)療保險;但在低燒七天而頭疼時還在笑，而且安慰別的朋友。③謹慎、公道而隨和：“我”插上室友的紫百合會記得午夜前把花擱回原處不惹事;雖然不情愿但也不拒絕室友提出分擔訂報、買花的費用等。(每點2分)
(3)①從情節(jié)上看，照應上文沒有月亮，首尾呼應。②烘托人物心情。用圓月反襯自己的失落心情。③暗示主題：國外的月亮雖圓，卻多了“阿斯匹林大藥片”的理性和西方味道，不能安慰自己的鄉(xiāng)愁，體現中西文化的差異。④以景作結，可以造成韻味悠長，引人思索回味的效果，令人反思故事的主題并回味其中的情感韻味。(每點2分，答出三點即可得滿分。)
(4)①題目意象新鮮，獨具懸念和吸引力，容易引發(fā)讀者閱讀的興趣。②引出中國傳統(tǒng)的中秋節(jié)這一極有文化內涵的特殊節(jié)日。③“方月餅”是整個故事的觸發(fā)點。④“方月餅”象征中西文化的差異與融合，夾雜著復雜的情感。(每點2分)
高考語文小說閱讀真題(六)
那年皖北一帶大旱，那可是百年未遇的大旱，老天爺六個月沒下過一滴雨，河床干裂成一塊塊的。田地里看不到一點綠色，到處揚著飛塵，整個世界在白晃晃的毒日下淡成一片模糊。蕩在蛤蟆村人的頭頂上死亡的氣息稠得像霧。吃尸的烏鴉像云一樣在村子上空飛來飛去，烏鴉血紅色的嘎叫聲讓村人的目光變得青紫。
村長敲響了村頭古槐樹下的鐘，干裂的鐘聲如玻璃一樣在村人的心上劃過。
村人都來到槐樹下。
往年綠意蔥茂的槐樹如今光禿禿的，槐樹葉子早讓村人吃光了，但槐樹又冒出淡淡的綠。
村長看著或坐或躺在槐樹下零亂一片的村人，眼里就酸辣了。村長把酸辣咽回肚里去，說，我們不能等死，蛤蟆村不能絕，還是去外逃荒吧，熬過這荒景，就回。村長的話讓村人的臉灰黑一片。
第三天，就有拖兒帶女的村人拿著棍端著碗出了村。他們走得很慢很慢，兩條腿似有千斤重，挪不開。女人的嘶哭聲震得頭頂上的槐樹枝搖搖晃晃。男人不哭，紫黑色的淚水汪洋了他們凄涼的臉。
幾天后，村里的房子大都空了。沒走的大都是老弱病殘。土根和槐花不屬于老弱病殘卻沒走。槐花已懷了六個月身孕，土根說，赤地千里，往哪兒走?死在外面還不如死在家里。
但根本弄不到東西吃，土根只能吃紅土，把那紅土曬干，捏成粉，然后配一點曬干的槐葉、野草，煮成糊，閉了眼睛往肚里灌。吃了三天，土根拉不出來，肚子卻漲得痛極?；被ㄕf，再也不能吃紅土了，吃多了會漲死。土根說，吃什么呢?能吃的樹葉已吃完了，野草也吃完了……有了，樹皮可以吃。土根就拿了刀剝槐樹皮。
這樣又熬過了一個月。
槐花說，再熬不下去了，你別管我，還是走吧。走了，或許可以活下來?；被ㄕf這話時，淚水血淋淋地汪在眼里。“我們死也要死在一起”，土根把槐花攬進懷里說，淚水也一滴一滴地砸在槐花頭上。槐花說，可憐了肚里的娃兒，他還未看一看這天、這地、這山、這水，也未看我們一眼，就……
槐花青一塊紫一塊的哭聲鞭子一樣抽打著土根的心。土根求道，別哭了，別哭了，我的心在滴血呢。土根勸槐花別哭，自己卻哭了。后來兩人索性抱成一團，哭了個天昏地暗。
這時傳來踢門聲，土根忙抹了淚，開了門，進來的是村長。村長說，你們吃了啥好吃的東西，還有精神哭?
土根看到村長手里拿著一根玉米，土根的目光就綠了，綠色的涎水也淌下來了。村長說，這玉米是給你的。原本我留著做種子，唉，也顧不了那么多了，村里沒走的人每戶給一根。土根接過玉米，恨不得一口吃了。但土根把涎水又吞回肚里了，他一口也沒舍得吃?；被ㄕf，不到真餓死的份上，我們不吃這個玉米。
十幾天又熬過去了。
土根說，留在村里的人只剩下我們倆人了，我們也要死了，還是把那根玉米煮了吧?；被ㄕf，我就煮了?；被◤墓蘩锬贸瞿歉衩?，玉米的香味把屋子塞得滿滿當當，一點縫隙也沒有，土根貪婪地吸著這香味。土根說，這樣死了也值?；被ㄕf，我去外面看看有沒有一點野菜野草什么的?；被ㄕf著出了門?；被ú]有去尋野菜野草，槐花只是想把那整根玉米讓給土根吃?；蛟S土根吃了那根玉米，能多熬兩天，到時一下雨，滿山的野菜野草不就出土了?槐葉不就長出來了?那土根不就可以活下來了?槐花這樣想著，縱身跳進了村頭的那口枯井。此時的土根也這樣想。
土根也出了門，也縱身跳進了村頭的那口枯井。
第二天就下雨了，瓢潑樣的大雨一連下了兩天兩夜，土根那茅草屋也倒了。
后來，出外逃荒的村人斷斷續(xù)續(xù)回蛤蟆村了。蛤蟆村原來有五十多戶人家，經過這次干旱，現在只剩下八戶了。
那八戶人回村后才發(fā)現他們沒種子了，都嘆著氣說，這是天意，蛤蟆村命該絕。有人說，再在村人家里找找，算不定能找到種子。
就有村人在土根倒塌的房子里發(fā)現了幾株玉米苗。
一聲歡呼，所有的村人都來了。都圍著玉米苗跪下了，亮晃晃的淚水掩蓋不了他們的激動。蛤蟆村有救了，蛤蟆村有救了。震天動地的歡呼聲，如黃燦燦的日頭一樣，落滿了村里的溝溝壑壑。
他們又都抱成一團瘋了樣的大哭。
白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃。
(摘自《當代小小說集萃》，有刪改)
6.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A.本文對村長形象的塑造不多費筆墨，寥寥數語之下，一個善良、負責甚至帶有點苦中作樂幽默感的村長形象躍然紙上。
B.蛤蟆村除了老弱病殘以外的村民在前所未有的旱災面前都出去逃荒了，而土根夫婦最終沒有逃荒的根本原因是對家鄉(xiāng)眷戀深沉。
C.本文運用動作、語言、心理描寫以及對比等藝術手法，敘述了一個情節(jié)跌宕、感人至深的故事，敘事手法新穎獨特，主題具有教益。
D.“白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃”，抒發(fā)了村人絕處逢生喜極而泣的情感，以此作結戛然而止，這是典型的“留白”式結尾。
E.本文語言獨具特點：一方面是符合人物形象的帶有口語性質的通俗語言，另一方面是作者敘述時凝練精致的文學性語言。
7.請簡述小說前兩段在文中的作用。
8.本文的主人公是土根夫婦，可不可以將標題“一根玉米”改為“患難夫妻”?請結合作品內容，談談你的理解。
高考語文小說閱讀真題答案
6.AE
7.①交代了特定的時間、地點以及自然環(huán)境和社會環(huán)境，為小說張本;②前兩段描寫了因干旱帶來的末日景象，渲染了悲苦絕望的氛圍，奠定了感情基調;③壞境的惡劣艱苦襯托了人性之美。(共4分，答出任兩點即可)
8.第一種觀點——可以將標題改為“患難夫妻”。(1分)
?、偻粮突被ㄟ@對患難夫婦是小說的主角，貫穿全文始終，塑造了鮮明的人物形象;(2分)②“患難夫婦”也暗示了小說主旨，即在患難的情節(jié)中展現出患難與共、恩愛相攜、舍已為人的人性之美，有利于作品主旨的提煉。(2分)
第二種觀點——不能將標題改為“患難夫妻”。(1分)
?、?ldquo;一根玉米”是全文最大的矛盾沖突，同時推動了小說情節(jié)的發(fā)展;(2分)②“一根玉米”以小見大，內涵豐富，“一根玉米”見證了患難與共、恩愛相攜、舍已為人的人性之美，也寓指“希望”。(2分)(如果從其他角度來談，言之成理，酌情給分)
以上就是學習啦小編給大家分享的高考語文小說閱讀真題全部內容，希望對你有所幫助。
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