高考語(yǔ)文基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題

　　做好每一個(gè)基礎(chǔ)練習(xí)題，會(huì)讓你有新的收獲。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語(yǔ)文基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題目及其參考以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考語(yǔ)文基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題(一)

　　1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是：

　　A.號(hào)háo 號(hào)叫 號(hào)喪 號(hào)哭 號(hào)淘大哭

　　B.強(qiáng)qiáng 強(qiáng)制 強(qiáng)迫 強(qiáng)化 強(qiáng)詞奪理

　　C.貼tiè 字貼 碑貼 面貼 俯首貼耳

　　D.累lěi 累計(jì) 連累 累贅 危若累卵

　　2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

　　A.名不副實(shí) 禮上往來(lái) 嘔心瀝血 如愿以?xún)?/p>

　　B.淋漓盡致 麻木不仁 絡(luò)繹不絕 明察秋毫

　　C.流離遷徙 奴顏婢膝 氣息奄奄 迫不急待

　　D.輕歌曼舞 憑白無(wú)故 前仆后繼 盛氣凌人

　　3.依次填入句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　(1)各級(jí)黨組織要從我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真________和識(shí)別干部。

　　(2)一條新修建的道路，供水部門(mén)挖開(kāi)路面，安裝水管;剛剛填平，煤氣公司又挖開(kāi)安裝煤氣管;不久，環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)又來(lái)修理污水管……如果幾個(gè)部門(mén)________一下，可以節(jié)省多少勞動(dòng)力和資金啊!

　　(3)一連幾天，他高燒不退，________不清。

　　A.考查 協(xié)調(diào) 神智 B.考察 協(xié)調(diào) 神志

　　C.考察 諧調(diào) 神志 D.考查 諧調(diào) 神智

　　4.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

　　A.朋友在頭一天對(duì)我說(shuō)，他明天要送我一個(gè)意想不到的禮物。當(dāng)時(shí)我不以為意，第二天接到禮物，我著實(shí)大吃一驚。

　　B.朱先生小時(shí)候經(jīng)常蹲在教室窗下聽(tīng)父親講課，父親無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，便讓他登堂入室成為最年幼的學(xué)生。

　　C.過(guò)去，我國(guó)能趕上世界水平的運(yùn)動(dòng)員寥若晨星;現(xiàn)在，幾乎每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有一大批世界級(jí)運(yùn)動(dòng)員。

　　D.出了問(wèn)題，諱莫如深，覺(jué)得家丑不可外揚(yáng)，到最后往往不可收拾。

　　5.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是

　　A.現(xiàn)在，許多青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門(mén)第高低為條件，而以能勞動(dòng)，有科學(xué)文化知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。

　　B.這個(gè)村今年水稻獲得了大豐收，不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤谷子，而且不吃國(guó)家的供應(yīng)糧了。

　　C.廠(chǎng)長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠(chǎng)職工出謀獻(xiàn)策的積極性。

　　D.鑒于動(dòng)物有上述特點(diǎn)，我們可以預(yù)測(cè)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)舞臺(tái)上，將有越來(lái)越多的“動(dòng)物兵”出現(xiàn)。

　　6.與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　圓月慢慢地翻過(guò)山坡，把它的光芒射到了河邊。___________

　　A.在山腳下，有條小河橫臥在那里，一受到月光，小河便悄悄活躍起來(lái)。

　　B.這條小河橫臥在山腳下的黑暗里，一受到月光，就微微地顫動(dòng)起來(lái)。

　　C.這條小河橫臥于山腳下的黑暗中，月光一照，則嬌媚地歡跳不已。

　　D.這條小河橫臥在山腳下的銀光里，月光一照，就靜靜地動(dòng)搖起來(lái)。

　　高考語(yǔ)文基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題答案：

　　1.A(B項(xiàng)“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”C項(xiàng)“俯首貼耳”的“貼”D項(xiàng)“累贅”的“累”)

　　2.B(A項(xiàng)“上”應(yīng)為“尚”C項(xiàng)“急”應(yīng)為“及”D項(xiàng)“憑”應(yīng)為“平”)

　　3.B(本題考查近義詞的辨析、運(yùn)用能力。“考查”指：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量目的是評(píng)定、審核。“考察”指：實(shí)地觀察調(diào)查或細(xì)致深入地觀察，目的是取得材料，進(jìn)行研究。(1)句意，不是具體的評(píng)定活動(dòng)，而是講一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，而且要注意與下文的“識(shí)別”的配合，因此應(yīng)該用“考察”。“協(xié)調(diào)”意思是配合適當(dāng)，“諧調(diào)”意思是和諧。根據(jù)句意，應(yīng)該用“協(xié)調(diào)”。“神志”指知覺(jué)和理智，“神智”，指精神和智慧。據(jù)句意應(yīng)該用“神態(tài)”。)

　　4.B(“登堂入室”比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高水平。也說(shuō)“升堂入室”。)

　　5.D(A“能勞動(dòng)”“有科學(xué)文化知識(shí)”前分別加“是否”;B應(yīng)改為“不但不吃國(guó)家的供應(yīng)糧了，而且向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤谷子”;C“兩個(gè)”有歧義，可改為“兩名工人的合理化建議”或“工人的兩個(gè)合理化建議”。)

　　6.B(A項(xiàng)顯然與上文不銜接，因?yàn)樯衔囊腰c(diǎn)明了有河;C項(xiàng)，“嬌媚地歡跳不已”不符合事物特征;D項(xiàng)“山腳下”不可能處在“銀光里”。)

　　高考語(yǔ)文基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題(二)

　　1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是：

　　A.號(hào)háo 號(hào)叫 號(hào)喪 號(hào)哭 號(hào)淘大哭

　　B.強(qiáng)qiáng 強(qiáng)制 強(qiáng)迫 強(qiáng)化 強(qiáng)詞奪理

　　C.貼tiè 字貼 碑貼 面貼 俯首貼耳

　　D.累lěi 累計(jì) 連累 累贅 危若累卵

　　2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

　　A.名不副實(shí) 禮上往來(lái) 嘔心瀝血 如愿以?xún)?/p>

　　B.淋漓盡致 麻木不仁 絡(luò)繹不絕 明察秋毫

　　C.流離遷徙 奴顏婢膝 氣息奄奄 迫不急待

　　D.輕歌曼舞 憑白無(wú)故 前仆后繼 盛氣凌人

　　3.依次填入句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　(1)各級(jí)黨組織要從我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真________和識(shí)別干部。

　　(2)一條新修建的道路，供水部門(mén)挖開(kāi)路面，安裝水管;剛剛填平，煤氣公司又挖開(kāi)安裝煤氣管;不久，環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)又來(lái)修理污水管……如果幾個(gè)部門(mén)________一下，可以節(jié)省多少勞動(dòng)力和資金啊!

　　(3)一連幾天，他高燒不退，________不清。

　　A.考查 協(xié)調(diào) 神智 B.考察 協(xié)調(diào) 神志

　　C.考察 諧調(diào) 神志 D.考查 諧調(diào) 神智

　　4.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

　　A.朋友在頭一天對(duì)我說(shuō)，他明天要送我一個(gè)意想不到的禮物。當(dāng)時(shí)我不以為意，第二天接到禮物，我著實(shí)大吃一驚。

　　B.朱先生小時(shí)候經(jīng)常蹲在教室窗下聽(tīng)父親講課，父親無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，便讓他登堂入室成為最年幼的學(xué)生。

　　C.過(guò)去，我國(guó)能趕上世界水平的運(yùn)動(dòng)員寥若晨星;現(xiàn)在，幾乎每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有一大批世界級(jí)運(yùn)動(dòng)員。

　　D.出了問(wèn)題，諱莫如深，覺(jué)得家丑不可外揚(yáng)，到最后往往不可收拾。

　　5.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是

　　A.現(xiàn)在，許多青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門(mén)第高低為條件，而以能勞動(dòng)，有科學(xué)文化知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。

　　B.這個(gè)村今年水稻獲得了大豐收，不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤谷子，而且不吃國(guó)家的供應(yīng)糧了。

　　C.廠(chǎng)長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠(chǎng)職工出謀獻(xiàn)策的積極性。

　　D.鑒于動(dòng)物有上述特點(diǎn)，我們可以預(yù)測(cè)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)舞臺(tái)上，將有越來(lái)越多的“動(dòng)物兵”出現(xiàn)。

　　6.與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　圓月慢慢地翻過(guò)山坡，把它的光芒射到了河邊。___________

　　A.在山腳下，有條小河橫臥在那里，一受到月光，小河便悄悄活躍起來(lái)。

　　B.這條小河橫臥在山腳下的黑暗里，一受到月光，就微微地顫動(dòng)起來(lái)。

　　C.這條小河橫臥于山腳下的黑暗中，月光一照，則嬌媚地歡跳不已。

　　D.這條小河橫臥在山腳下的銀光里，月光一照，就靜靜地動(dòng)搖起來(lái)。

　　高考語(yǔ)文基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題答案：

　　1.A(B項(xiàng)“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”C項(xiàng)“俯首貼耳”的“貼”D項(xiàng)“累贅”的“累”)

　　2.B(A項(xiàng)“上”應(yīng)為“尚”C項(xiàng)“急”應(yīng)為“及”D項(xiàng)“憑”應(yīng)為“平”)

　　3.B(本題考查近義詞的辨析、運(yùn)用能力。“考查”指：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量目的是評(píng)定、審核。“考察”指：實(shí)地觀察調(diào)查或細(xì)致深入地觀察，目的是取得材料，進(jìn)行研究。(1)句意，不是具體的評(píng)定活動(dòng)，而是講一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，而且要注意與下文的“識(shí)別”的配合，因此應(yīng)該用“考察”。“協(xié)調(diào)”意思是配合適當(dāng)，“諧調(diào)”意思是和諧。根據(jù)句意，應(yīng)該用“協(xié)調(diào)”。“神志”指知覺(jué)和理智，“神智”，指精神和智慧。據(jù)句意應(yīng)該用“神態(tài)”。)

　　4.B(“登堂入室”比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高水平。也說(shuō)“升堂入室”。)

　　5.D(A“能勞動(dòng)”“有科學(xué)文化知識(shí)”前分別加“是否”;B應(yīng)改為“不但不吃國(guó)家的供應(yīng)糧了，而且向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤谷子”;C“兩個(gè)”有歧義，可改為“兩名工人的合理化建議”或“工人的兩個(gè)合理化建議”。)

　　6.B(A項(xiàng)顯然與上文不銜接，因?yàn)樯衔囊腰c(diǎn)明了有河;C項(xiàng)，“嬌媚地歡跳不已”不符合事物特征;D項(xiàng)“山腳下”不可能處在“銀光里”。)