語文基礎(chǔ)知識的具體復(fù)習建議
語文基礎(chǔ)知識的具體復(fù)習建議
對于要高考的學會說呢過來說，語文要怎么復(fù)習呢?這是很多的學生的疑問，下面學習啦的小編將為大家?guī)碚Z文支出只是的復(fù)習計劃介紹，希望能夠幫助到大家。
高三語文基礎(chǔ)知識的具體復(fù)習
一基礎(chǔ)知識
詞語題(詞組、熟語、成語)
詞語題拿分的關(guān)鍵是日常的積累。在詞語辨析時要注意先找語素的不同，之后找語境的不同，從以上兩點進行辨析。
在積累詞組、成語、熟語時，應(yīng)該掌握詞語對應(yīng)的使用場景、使用范圍、感情色彩，同時要歸納易混淆的干擾項。
病句
病句題需要考生通過不斷做題進行整理和分類，常見并舉可以分成六大類型。語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
每次做過的病句題進行對號入座的整理，日積月累，通過對病句的詞語標志和句型特點的熟悉掌握，提升解題技巧。
二文言文
文言文的考查讓很多考生頭痛，能否拿下晦澀難懂的文言文，二輪復(fù)習至關(guān)重要。
文言文考查的內(nèi)容有文言文中常見實詞、常見虛詞、常見文言句式的考查，對文言長句翻譯能力的考查，對文言文閱讀能力的考查。
課內(nèi)任務(wù)
考生可以通過對課內(nèi)要求掌握的文言文進行實詞、虛詞、常見句式。常見文言實詞有：愛、安、被、倍、奔、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠、除、辭、從、殆、當、道、地等120個。
常見文言虛詞有：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之18個。
常見文言句式主要有：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等。
每周保證2-3篇課本外的文言文閱讀練習，考生可以從教師提供的復(fù)習材料中、試卷作業(yè)中挑選。通讀翻譯，積累課外實詞，練習通譯的能力。逐步通過量的積累，來感知文言文中的文句結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)直譯能力。
三古詩詞
古詩詞的考查部分主要體現(xiàn)在古詩詞鑒賞和古詩詞名句填空兩個部分。
古詩詞填空
這部分應(yīng)該是最容易得分的題型了，考查形式直白單一，背下來就能拿到的分數(shù)，丟一分都不能忍!今年中國詩詞大會這么火，古詩詞填空考查一定是重點!
所以，背誦應(yīng)該貫穿整個二輪復(fù)習的始終，每天抽出15-20分鐘進行背誦任務(wù)的突破，做到篇篇落實、字字落實。需要注意的是，需要背誦的內(nèi)容，最后都要以書面形式進行檢測，只有落在紙面上，才能消滅錯別字、避免提筆忘字，爭取滿分。
古詩詞鑒賞
古詩詞想要看得懂，就需要在平時的練習中，歸納整理詩歌的相關(guān)特征。比如：詩歌體裁(古體詩、今體詩 律詩、絕句)、詩歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、時代背景、表現(xiàn)手法、語言風格、常見意象、作者個人背景和特點等。
在二輪復(fù)習中，利用大規(guī)模做題、測試的機會可以見到各式各樣的古詩詞鑒賞，通過練習，學會把握詩人思想情感的方法。
除了歸納整理，掌握答題技巧，可以降低古詩詞鑒賞的難度。在古詩鑒賞部分，考生掌握答題術(shù)語非常重要。在二輪復(fù)習階段，考生要盡量掌握詩歌的理論術(shù)語，規(guī)范自己的鑒賞技巧，掌握鑒賞詩詞的基本流程，從而提高鑒賞詩詞部分的得分!
四現(xiàn)代文閱讀
很多考生認為現(xiàn)代文閱讀是感性認識的過程，通過二輪復(fù)習的訓練，可以將其變成理性的分析。這部分的難點根本上是讀的問題，如何抓住二輪復(fù)習中諸多的實戰(zhàn)機會訓練并提高閱讀能力呢?
做題前，明確文體，把握主旨。
通過大量的練習、考試，掌握不同類型的文體內(nèi)容特征和結(jié)構(gòu)特點?，F(xiàn)代文閱讀的常考查文體有：論述類文本(自然科學和社會科學類型的說明文、議論文)、實用類文本(新聞傳記等)、文學類文本(記敘文、抒情散文、說理散文、小小說)等等。
閱讀時，劃分結(jié)構(gòu)，分析文章。
通過劃分段落、尋找主題詞句、圈點觀點對文章進行結(jié)構(gòu)劃分、要義概括、觀點分析和感情解讀，從而發(fā)掘其表現(xiàn)形式和表達技巧，在解題時保持清晰的思路。
做題時，分析題干，找準解題思路。
做題時，分析題干，找準解題思路。對題目類型進行整理形成答題技巧，對參考答案進行歸納整理和學習，學會如何科學作答。
語文最后一周的復(fù)習計劃
1.領(lǐng)悟總結(jié)，有效備考
最后一周，不再去啃偏題、難題，也不再重復(fù)簡單盲目的練習，每天挑做少量且有代表性的題，保持做題的感覺，不手生即可。這一階段，應(yīng)該把幾輪復(fù)習中考過的試卷，尤其是老師重點講過的試卷拿出來翻看，從細節(jié)入手，仔細體會老師講過的答案，高考最后一周應(yīng)找出應(yīng)該注意的得分點，考慮怎樣處理才能多得分、少扣分。
2.回歸基礎(chǔ)
剩下一周的時間，語文就是要回歸基礎(chǔ)。這時再做新題、難題、偏題沒有多大意義，還容易挫傷考生自信心。
考生都知道，高考試卷中的題目分為基礎(chǔ)題、中等難度題和難題，其中基礎(chǔ)題與中等難度題的分值占80%以上，考生要把最后一周寶貴時的間花在夯實基礎(chǔ)，力爭穩(wěn)拿多拿基礎(chǔ)分。
3.查漏補缺
最后一周的語文復(fù)習還要做好查漏補缺工作。有錯題本的考生最好將各科錯題本看兩遍，沒有錯題本的考生可以翻看自己做過的試卷。考生看錯題的時候不要走馬觀花，而是要認真做一遍，確保弄會了，弄懂了。
4.規(guī)范答題
高考語文的成敗與細節(jié)也有很緊密的聯(lián)系，解題格式不規(guī)范、書寫潦草、沒有正確填涂答題卡等都可能成為高考丟分的遺憾。
因此，考生還要抽空訓練一下規(guī)范答題(正確填寫相關(guān)信息、準確填涂、書寫工整、卷面整潔、解題規(guī)范等)，避免非智力因素造成失分。還可以選幾套近兩年本地的高考真題，研究一下試題的評分標準，留意試題解答過程中的哪些是“得分點”，避免題會做卻得分不全的情況出現(xiàn)。
5.重視作文
作文是語文考試的 “半壁江山”，最后一周不可忽略。要進一步積累素材，還可看看歷年高考中高分、滿分作文，分析它們得高分、滿分的原因，與自己的作文對照，仔細琢磨怎樣才能充分發(fā)揮自己比較拿手的文體的優(yōu)勢，讓文章有個性，有吸引力。在以往的模擬中，每次都有范文，教師在講評中，有肯定有否定，要回味思考。立足自我寫作的實際，汲取他人成功的經(jīng)驗，寫好一篇合格的考場作文并不難，應(yīng)該說，文章的內(nèi)容(包括立意、材料或者論據(jù))和語言，是兩個重要的得分點。同時要通過審題關(guān)，書寫和標點的細節(jié)也要謹慎。有深刻的思想，有清晰的思路，有感染力的語言，有整潔的卷面，就能在語文考試中受益。
6.合理安排時間
高考最后一周要以良好的心態(tài)迎接高考最后這一階段，要以高考時間調(diào)整作息，勞逸結(jié)合。復(fù)習之余，可以翻翻雜志等，參加一些自己喜愛的運動，與家人朋友聊聊天，讓心理和身體得到良好的休息。
以上就是高考語文最后一周怎樣復(fù)習的相關(guān)內(nèi)容，大家此時不要過于緊張和過于放松，適當調(diào)整自己，按部就班地進行復(fù)習，相信大家在最后的高考中一定會取得一個理想的好成績.
語文答題的細節(jié)介紹
1.書寫方面，不管是現(xiàn)代文、古文默寫，還是作文，整張試卷都應(yīng)保持清清爽爽，盡量不要有涂改的痕跡。
2.對于分值比較高，如4、6、8分的題目，要分點解答，并且用1、2、3、4……或①、②、③、④……標示出來，利于閱卷老師一目了然地找到答題“要點”。
3.正確使用專門術(shù)語。比如這樣的題目：“本文主要使用的表現(xiàn)手法是為什么?有何作用”，考生一定不要將表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、烘托、渲染、象征、諷刺、懸念、照應(yīng)、借物抒情、托物言志、以小見大、點面結(jié)合、虛實結(jié)合、先抑后揚、先揚后抑、寓褒于貶、寓貶于褒、荒誕等與表達方式(描寫、記敘、說明、議論、抒情)和修辭手法(比喻、夸張、排比……)，以及說明方法(舉例子、列數(shù)字、打比方、下定義……)搞混淆。
4.題目務(wù)必看清楚。因為時間緊，有的同學拿到試題就不管三七二十一地做起來，而對題目卻沒有完全理解，這樣做出的答案可想而知，所以，做題一定要弄清題意與要求：有的是要用原文語句回答的，有的則是限定字數(shù)等。
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