高考語(yǔ)文各題型的答題套路詳解
高考語(yǔ)文想要獲得比較高的分?jǐn)?shù)，除了有扎實(shí)的基礎(chǔ)，還必須有科學(xué)的策略，和一些的答題套路，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高考語(yǔ)文的答題套路介紹，希望能夠幫助到大家。
高考語(yǔ)文各題型的答題套路
(1)現(xiàn)代文閱讀
錯(cuò)誤率高，看選項(xiàng)哪個(gè)都對(duì)/都錯(cuò)，比較難。一定要認(rèn)真一句一句讀完，前兩題往往是針對(duì)某一段的，認(rèn)真找。第3題是針對(duì)于全文的，要細(xì)心。往往都是挑錯(cuò)的題，而錯(cuò)誤總結(jié)起來(lái)無(wú)非以下幾點(diǎn)：
?、俦畴x原文，曲解觀點(diǎn);
?、谶^(guò)于武斷，夸大其詞;
?、鄄幻麝P(guān)系，強(qiáng)拉因果;
?、軚|拉西扯，張冠李戴;
⑤混淆已知和未知;
?、拗梅駷榭?，置肯為否;
?、吖?jié)外生枝，無(wú)中生有;
?、嘀鞔尾环郑灸┑怪?。
(2)文言文閱讀
一定要把文言文看懂!有一句兩句意思不懂沒(méi)關(guān)系(當(dāng)然，不懂的句子往往會(huì)讓你翻譯…)，一定要把整篇文章的意思看懂!
選擇題1加點(diǎn)詞解釋不正確的，往往是詞性錯(cuò)了。
選擇題2表現(xiàn)人物特征的比較簡(jiǎn)單。
選擇題3不能說(shuō)明，按照(1)題的分析方法去看。
翻譯必須直譯，每個(gè)詞都翻出來(lái)。主語(yǔ)通常的省略的，要用括號(hào)補(bǔ)出來(lái)。使動(dòng)意動(dòng)要翻譯出來(lái)。
(3)詩(shī)歌鑒賞
分點(diǎn)，怎么分上文寫得很清楚了。無(wú)非是4種題：
?、勹b賞形象(人物形象，景物形象，事物形象)：特征+身份;
?、阼b賞語(yǔ)言(煉字、賞句、語(yǔ)言風(fēng)格)：字句含義+修辭+表達(dá)手法+營(yíng)造意境+作者感情;
?、郾磉_(dá)技巧：
A修辭：比喻、擬人、比擬、對(duì)比、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、反問(wèn)、互文、借代、用典;
B表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、襯托、烘托、抑揚(yáng)、對(duì)比、照應(yīng)、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、托物言志、借景抒情;
?、芩枷雰?nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度;
問(wèn)作用的時(shí)候，永遠(yuǎn)堅(jiān)持【內(nèi)容+結(jié)構(gòu)+主題思想】的套路來(lái)!
(4)詩(shī)歌默寫
錯(cuò)了就等挨揍吧。
(5)大閱讀
建議選第二個(gè)應(yīng)用文，別選小說(shuō)!科學(xué)的統(tǒng)計(jì)表明，選題一時(shí)爽，出分悔斷腸。小說(shuō)有的你連讀懂都費(fèi)勁，答它干嘛呢?實(shí)用文那么簡(jiǎn)單，就是上天賜予我們刷分的禮物啊!
第1題多選要謹(jǐn)慎，每個(gè)選項(xiàng)多多少少都有點(diǎn)問(wèn)題。錯(cuò)的那兩個(gè)，一個(gè)是明顯的錯(cuò)誤，另一個(gè)往往是說(shuō)的不全或者不準(zhǔn)確。
第2、3兩道6分題主要是歸納概括。每題建議答4點(diǎn)，一點(diǎn)一行。
第4題是8分題?？春靡蟆Ｄ阋谴?點(diǎn)那是找死。
往往是兩部分：
“作為一位愛(ài)國(guó)科學(xué)家，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?rdquo;(8分)——看到?jīng)]?突出表現(xiàn)一半，理解一半。每部分2-3點(diǎn)。
(6)基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用
除了不要占據(jù)你超過(guò)20分鐘時(shí)間之外，沒(méi)什么好說(shuō)的。這是我認(rèn)為多做題提高最快的部分。
(7)作文
主觀性比較強(qiáng)，不多說(shuō)了，結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要兼顧，我們可以通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)求穩(wěn)。
不過(guò)教你個(gè)大招?？记八鸭欢颜軐W(xué)家、著作的名字，挑幾個(gè)看起來(lái)比較有逼格的背下來(lái)。
高考語(yǔ)文的閱讀題答題技巧
1.邊閱讀邊勾畫。注意副詞、代詞與關(guān)聯(lián)詞。比如“可能”、“基本”、“主要”等詞語(yǔ)。
2.邊閱讀邊歸納。每讀完一段，邊歸納出段意。文章讀完，文章的基本結(jié)構(gòu)便總結(jié)出來(lái)。
3.標(biāo)出文章中揭示主旨的句子。
4.閱讀題目，找出選擇肢相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。劃出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，標(biāo)出1A1B等字樣，比對(duì)原文與選項(xiàng)的內(nèi)容。
5.比對(duì)過(guò)程中，將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”“證據(jù)”“原因”等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別?？赡艹霈F(xiàn)無(wú)中生有;偷換概念;以偏概全;答非所問(wèn);因果倒置;強(qiáng)加因果;夸大其辭;隨意逆推;篡改文義等錯(cuò)誤
6.選擇分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 即作者對(duì)某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對(duì)，或喜愛(ài)或憎惡，帶有鮮明的個(gè)人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說(shuō)出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時(shí)，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句，如“認(rèn)為”、“覺(jué)得”和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內(nèi)容、思想、主題。 分析的具體做法是：①統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和態(tài)度的句子;②從材料的中心內(nèi)容入手來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;③從作品的表達(dá)方式入手來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
高考語(yǔ)文的閱讀題答題模板
1.某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
?、賱?dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
②形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
?、鄹痹~(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
2.一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)椋?/p>
①與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
②該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
?、圻@些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
3.段意的概括歸納
①記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。
格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
?、谡f(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))。
?、圩h論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。
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