高中語文的三輪復(fù)習(xí)的相關(guān)介紹
為了迎接高考，很多的老師都是分三個部分來復(fù)習(xí)的，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于高中語文的三輪復(fù)習(xí)的介紹，希望能夠幫助到大家。
高中語文第一輪的復(fù)習(xí)建議
1)積累語文基礎(chǔ)知識(一般由同學(xué)們自己完成)。特別是“默寫常見的名句名篇”一項，大家可以利用好早自修去朗讀、背誦。
(2)開闊視野。多讀好文章，一能開闊視野，二可將其中的理論觀點“遷移”到自己的藝術(shù)鑒賞活動之中。大家在學(xué)這些課文時，要把重點放在“遷移”上。
(3)升華思想。找一些哲學(xué)、文化隨筆對大家是一種思想啟迪，讀后，對提高思想境界與分析問題的能力都有很大的幫助，對作文水平的提高往往也有意想不到的作用。 (4) 提升閱讀鑒賞能力。 (5) 深入思考專題講座。
(6)自讀課上自我訓(xùn)練。知識性較強的課文，如第六冊前兩個單元中的自然科學(xué)類文章和社會科學(xué)類文章，老師往往會讓大家在課上自讀，獲取相關(guān)信息，同時結(jié)合相關(guān)練習(xí)檢測閱讀質(zhì)量，促使大家有意識地訓(xùn)練自己對文章內(nèi)容的歸納整合與推理判斷能力。 2. 課外閱讀，點滴入心
高中語文第二輪復(fù)習(xí)的要點
明確重點、難點
高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種傾向：一是拼命做題目，以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，以為復(fù)習(xí)未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。這兩種傾向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。
近兩年來，語文基礎(chǔ)知識的內(nèi)容比例減小，高考的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
快速有效的閱讀能力是應(yīng)該著重培養(yǎng)的。應(yīng)注重兩個方面：一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。同學(xué)們要注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達題近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用語句等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活。這類試題呈綜合性和開放性，很少孤立考查某一個能力點，答題需要一定的想象能力和聯(lián)系能力。
作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫，在寫作過程中提高審題能力，提高運用材料表達真情實感的能力。要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作素材。
在第二輪的復(fù)習(xí)中，要加強對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要堅持課本第一，效率至上。
1. 用記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本中的各類古文知識。
2. 抓好重點。要根據(jù)《考試大綱》的考查范圍和要求以及自身的熟練程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點。
3. 計劃性強。對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期復(fù)習(xí)計劃。
4. 方法靈活。比如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞，會因分散而容易掌握。
5. 精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”。“選”的關(guān)鍵是精,應(yīng)圍繞復(fù)習(xí)重點,如實詞、虛詞、表現(xiàn)手法等。選好后不借助任何輔助讀物自己去讀，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”。“譯”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確，要落實每一個詞。
高中語文第三輪復(fù)習(xí)的建議
1. 研讀《考試大綱》
《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。解讀《考試大綱》時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但能讓同學(xué)們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴大家本年度高考的命題走向。
2. 重溫部分考點的重要內(nèi)容
語文復(fù)習(xí)的沖刺階段應(yīng)該在基礎(chǔ)類和識記類內(nèi)容的復(fù)習(xí)上落實以下幾個方面：
(1) 字音和字形。字音中，注重復(fù)習(xí)多音字;字形中，側(cè)重形似字、同音字的復(fù)習(xí)。
(2)常見虛詞。如“不管”、“盡管”、“即使”、“雖然”、“和”、“或”、“既然”、“以”、“以及”、“除非”、“關(guān)于”、“對于”、“抑或”、“無論”等連詞、介詞要特別重視。
(3)文學(xué)常識和名句名篇。在進行文學(xué)常識復(fù)習(xí)的時候，須注意：連線復(fù)習(xí)，分塊掌握;理清文學(xué)史(包括文學(xué)流派、文學(xué)體裁);非入選課文的重要作家作品應(yīng)加以重視。名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累，這種類型的知識沒有任何速成的技巧。不要撒網(wǎng)式地盲目背誦，而要選擇常見的、重要的古詩文。還要特別注意應(yīng)該動手把平時的易錯字寫一寫。
(4)對于《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式，如“若(如、奈)„„何”、“何(奚、惡、安)以„„為”、“何„„為”、“何„„之有”、“不亦„„乎”、“無(毋)乃„„乎”、“得無(毋、微)„„乎(邪、歟)”、“庶幾„„乎(與)”、“孰與„„”等，有必要結(jié)合課文例句將它們的用法牢記于心。
(5)對于古詩中的“直接抒情”、“情景交融”、“樂景寫哀”、“以動寫靜”等常見手法，同學(xué)們要做一些有針對性的訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點和意義。
3. 準(zhǔn)備作文
如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段，大家要有意識地進行以下幾個方面的訓(xùn)練：
(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處就是給同學(xué)們提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書、看過的精彩文章、有過的獨特經(jīng)歷、聽過的心動故事、有過的好構(gòu)思等寫自己熟悉的內(nèi)容和擅長的文體。在備考的最后階段，要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。
(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題和文體下都能寫出自己的閃光點。
(3)錘煉幾篇屬于自己的成功的范文。對近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。
(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，同學(xué)們尤其要仔細(xì)地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
4. 做模擬題
最后階段，大家應(yīng)該選做一些高考模擬題，以便進一步明確高考的命題思路和方式，檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，進行最后的復(fù)習(xí)鞏固。
猜你感興趣：
高中語文的三輪復(fù)習(xí)的相關(guān)介紹
