高中語文病句語序不當(dāng)?shù)念愋头治?/h1>
時間:
夏萍1132由 分享
在語文的學(xué)習(xí)中,會學(xué)習(xí)到病句的修改,其中很多病句都是語序不當(dāng),下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于冰酒語序不當(dāng)?shù)念愋偷慕榻B,希望能夠幫助到大家。
高中語文病句語序不當(dāng)?shù)念愋?/h2>
1、名詞附加語的多項定語次序不當(dāng)
名詞附加語。多項定語次序不當(dāng)。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列:
a.表領(lǐng)屬性的或時間、處所的;
b.指稱或數(shù)量的短語;
c.動詞或動詞短語;
d.形容詞或形容詞短語;
e.名詞或名詞短語。另外,帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。
例:一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。
正確次序:國家隊的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)教練。
下面的句子里的附加語的次序是不符合一般習(xí)慣的。
①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。
(“附近的”移到“許多”前面。)
?、谠谛轮袊慕ㄔO(shè)事業(yè)上,發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。
(“蘊藏著的”移到“無窮的”前面。)
?、劾锩骊惲兄魇礁鳂恿袑庍^去所使用的東西。
(“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。)
?、芤股钊遂o,想起今天一連串發(fā)生的事情,我怎么也睡不著。
(把“一連串”移到“事情”前)
?、葸@種管子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。
(“廣泛”應(yīng)移到“討論”前,“地”改為“的 ”)
?、匏盐覀儙讉€團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。(“幾個”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前)
下面句子里數(shù)量的表示法不妥。
?、吖ぷ髡叩亩鄶?shù)是農(nóng)村來打工的。
(“多數(shù)”移到“工作者”之前,去掉“的”)
⑧解放前,約有百分之七十的中國農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。
(“中國農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前,去掉“的”。)
2、動詞的附加語的多項狀語次序不當(dāng)
動詞的附加語。多項狀語次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語排列大致為:
a.表目的或原因的介賓短語;
b.表時間或處所的;
c.表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語);
d.表情態(tài)或程序的。另外,表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。
例如:在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。
正確次序:許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情的(情態(tài))同他(對象)交談。
①迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個寒戰(zhàn)。(“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。)
②美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。(“與白人”移到“平等”的前面)。
?、圻@期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。(表示時間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前邊。)
3、虛詞的位置安排得不恰當(dāng);特別是“把”字短語位置不當(dāng)
虛詞的位置。副詞和連詞位置不恰當(dāng):
?、倭粼谟變簣@的孩子們,都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。
(表范圍的副詞“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個一個”后。)
②如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作,眼前地就鋤不好。
(“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”前。)
③要是一篇作品里的思想是有問題的,那么文字即使很不錯,也是要不得的。
(“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句斷章取義,就變成只是文字要不得了)
④他如果不能實事求是,事業(yè)就會受到損失。
(“他”應(yīng)移到“如果”的后面。兩個分句同一主語時,關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊;不同主語時,關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。)
介詞短語的位置不當(dāng):
?、萏K聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗,把動物用繩子縛在試驗的架子上。(“把”字短語應(yīng)緊挨動詞中心語“縛”。)
高中語文詩歌備考的方法
第一,對于古詩歌來講,特別是詩詞曲,要讀懂詩家語。對于詩歌的基本知識,特別是字詞,詩人是如何構(gòu)造的,其中有幾個關(guān)鍵點我們可以注意一下,讀詩的時候要先看題目,同學(xué)們就是往往忽略了在考場上這個題目的重要性。因為不管現(xiàn)代文還是古文,或者古詩歌,題目對于給我們的指引特別大,有的時候題目告訴我們寫作內(nèi)容,有的時候告訴我們作者特別是詩人來寫作的一個目的和意圖,也有的時候告訴我們傳達(dá)的信息詩歌的對象是寫給誰的,會以什么身份和角度去寫的,這樣在緊張的考場上有助于學(xué)生很快地很好地理解詩歌。
第二,注意意象了。因為中國古人表達(dá)情感是比較含蓄的,一般情況下不會直接抒發(fā)情感,詩人會借助周遭的人物、動物、自然天象,能承載作者思想感情的這么一些意象去傳達(dá)他的情感,很多同學(xué)就是不理解這個意象所表達(dá)一些情感,所以詩歌的整體情感就不會把握了。
我們要記得一些常見意象。比如說柳樹代表送別,桑梓代表家鄉(xiāng),杜鵑代表一種哀愁,紅豆代表相思類似于這樣的。當(dāng)然了我們所做的一些題和高考中出現(xiàn)的詩歌和詞,未必會大量出現(xiàn)常見意象,但是反過來說,我們最基本的不知曉,那可能對于詩歌的其他方面解讀就不是特別靈光。
第三,注意詩歌的注釋。在試卷上出現(xiàn)每一個信息,都是非常值得我們重視的。對于同學(xué)們沒有干擾的一些信息點是不會出現(xiàn)注釋的,出現(xiàn)注釋信息點就是出題人讓學(xué)生去看借助它去理解詩和詞。
第四,把握詩歌的整體。做到把每一個句和句之間的關(guān)系找出來。把一首詩翻譯成一幅畫面,用一段完整的散文或者記敘的文字把詩歌翻譯,這也是我們能不能讀詩歌的一個關(guān)鍵。
高中語文閱讀題的備考的方法
第一,如果我們要采取和后邊文學(xué)類文本閱讀相同的閱讀方法和技巧去做的話,必然是做不完的,文本首先從文體特點上來說,屬于論說類的文本,在內(nèi)容上沒有像散文那樣有深層含義和更深刻的東西在當(dāng)中,更多的只是在詮釋一種觀點,告訴傳達(dá)給我們一定的信息,這種信息主要從字面上都告訴我們了。在備考閱讀這種文章當(dāng)中了解這個東西的特點。而論述類文本從文本特點上來看,觀點是比較明確的,就是一個議論文,對這類文本我們重點抓什么?重點抓論點,重點抓關(guān)鍵句,觀點句、中心句、總領(lǐng)句、總結(jié)句。對于其他的內(nèi)容其他的句子,更多的是對這些句子進(jìn)行闡述、解說和說明,那些東西不是文章的重點,所以說對于這類文章,第一要了解這類文章的特點,學(xué)會抓關(guān)鍵句。
第二,要做好限時訓(xùn)練。 建議大家這個題分值是多少分,我們就花多少時間去做。比如我們這個長文本去年高考24分,建議大家就要在24分鐘左右的時間要把它做完而不能花太長的時間。提高做題準(zhǔn)確率,節(jié)省做題時間,提高作題效率。
猜你感興趣:
5.病句常見錯誤搭配
高中語文病句語序不當(dāng)?shù)念愋头治?/h4>
在語文的學(xué)習(xí)中,會學(xué)習(xí)到病句的修改,其中很多病句都是語序不當(dāng),下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于冰酒語序不當(dāng)?shù)念愋偷慕榻B,希望能夠幫助到大家。 高中語文病句語序不當(dāng)?shù)念愋?1、名詞附加語的多項定語次序不當(dāng) 名詞附加語。多項
上一篇:高考語文文言文一詞多義的解釋介紹
下一篇:高中語文辨析病句的方法分析