教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高考備考學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!

　　100位學(xué)霸總結(jié)的高三第一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)霸開場：

　　隨著高三開學(xué)，第一輪復(fù)習(xí)正式拉開帷幕，第一輪復(fù)習(xí)一直到年底，復(fù)習(xí)時(shí)間最長，又是第二輪復(fù)習(xí)與第三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)及先行者，一輪復(fù)習(xí)顯得尤為重要。不少學(xué)生私信學(xué)霸菌，說第一輪復(fù)習(xí)心里完全沒有底不知道要怎么做。有感于大家一直以來對偶們學(xué)霸的信任，學(xué)霸菌特意為大家獻(xiàn)上一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)若干則，100位學(xué)霸親身經(jīng)驗(yàn)，希望對大家有所幫助。

　　地毯式掃蕩

　　先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

　　融會貫通

　　找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

　　知識的運(yùn)用

　　做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

　　撿“渣子”

　　即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

　　“翻餅烙餅”

　　復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。

　　基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)

　　復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學(xué)大[微博]綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。

　　學(xué)文科，要“死”去“活”來

　　歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。

　　“試試就能行，爭爭就能贏”

　　這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞?？荚囈幸粋€(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復(fù)習(xí)還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。

　　具備健康心理

　　“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應(yīng)變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

　　實(shí)力+心理

　　“高考[微博]從根本上說是對一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。

　　考試發(fā)揮

　　復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

　　強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱;強(qiáng)科有弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)

　　在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

　　打團(tuán)體賽

　　“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢。”這里的道理與上述相仿，也是對待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考[微博]高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

　　記住該記住的

　　“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。

　　過度復(fù)習(xí)法

　　“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了與這種“遞減”現(xiàn)象相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過度”，以期在“遞減時(shí)不受影響”。

　　“一題不二錯(cuò)”

　　復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

　　要掌握考試技能

　　“基礎(chǔ)題，全做對;一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對考卷時(shí)答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。“保住應(yīng)該保住的，往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。

　　“繞過攔路虎，再殺回馬槍”

　　考試時(shí)難免會遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。

　　“對試題抱一種研究的態(tài)度”

　　淡化分?jǐn)?shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。

　　“多出妙手不如減少失誤”

　　這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。

　　最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣

　　美國教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國家的大政方針政策，在遇到問題時(shí)，也會把自己想象成一個(gè)公務(wù)員[微博]，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實(shí)政治就在我們身邊。

　　提高聽課效率是最重要的學(xué)習(xí)方法

　　在我們的學(xué)習(xí)過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家觯ǖ臅r(shí)間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽課。它看起來十分平常，但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時(shí)間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學(xué)習(xí)方法都重要。

　　不把作業(yè)帶回家做

　　上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。

　　喜歡做筆記

　　把筆記整理得工整、全面、知識體系的把握、知識脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。

　　“別把高考想像得可怕”

　　高三要有好感覺，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報(bào)的。

　　善于總結(jié)，不斷探索

　　平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問題，并積極支總結(jié)，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。

　　發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵

　　要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。

　　班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要

　　班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問，氣氛很好。

　　合理安排時(shí)間

　　早做準(zhǔn)備，后期就不會覺得緊張。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。

　　保持好心情

　　不管生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對手，與同學(xué)良性競爭。

　　高三生一定要知道的事：月考是用來干什么的

　　最近很多同學(xué)告訴我，老師，又要月考了，我很緊張，就怕考不好，怎么辦?我告訴同學(xué)說，考試是學(xué)生必須面對的啊!如果知道了考試對于學(xué)習(xí)的意義，你就會逐漸變得喜歡考試、期待考試了，學(xué)生說，喜歡考試，這怎么可能啊?我說，這是可以做到的。那么月考對于高三生有哪些意義呢?

　　第一，月考前后的復(fù)習(xí)效率最高。因?yàn)橐坏┛煲驴剂?，在考試的前一周你就會很自覺地、很緊張地復(fù)習(xí)，抓緊一切時(shí)間去記背一些你覺得還沒有背過的知識、規(guī)律、公式、定力;你就會趕緊看看你以前做過的試卷或者糾錯(cuò)本，以便防止出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤;你還會抓緊時(shí)間找一些題目來做，期待能押到一兩道考試題，以便能有效地提高考[微博]試成績。考試后的一周，你會在分?jǐn)?shù)的刺激下，認(rèn)真尋找自己的失分點(diǎn)和失分原因，將這些導(dǎo)致你失分的題目和知識認(rèn)真落實(shí)。這樣一來，你的時(shí)間利用率就高了，你的學(xué)習(xí)效率就提高了，月考的目的之一就達(dá)到了。

　　第二，月考是最好的查漏補(bǔ)缺手段。在月考過程中和月考后你就會很清楚你這一階段存在的問題，哪些知識點(diǎn)沒有記牢，哪些題型還不會做，哪些題目會做但是答非所問了，哪些題目會做因解答不規(guī)范沒有得滿分，你有哪些應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)沒有得到，等等，你抓住月考后的寶貴時(shí)間把這些問題全部解決掉，這次考試的目的之二就達(dá)到了。沒有人能在考試中門門功課都考滿分，人人都可以從考試中找到復(fù)習(xí)中存在的問題，你說，如果這次考試不是高考、中考[微博]等決定你命運(yùn)的考試，你說這樣的考試是不是有很多好處呢?這么有好處的考試你怎么會不喜歡，不期待呢!

　　第三，月考是對最近一個(gè)月學(xué)習(xí)狀態(tài)的一次最佳反饋。很多同學(xué)考完后拿著卷子哭，憤憤然說自己沒考好，有的同學(xué)說：“我沒考好是因?yàn)槲姨中牧?rdquo;;有的同學(xué)說：“這道題我會做，可是在考場上我就沒做出來”;有的同學(xué)說：“這道題的計(jì)算步驟我都會，就是數(shù)據(jù)計(jì)算出錯(cuò)了，一分也沒得，老師太狠了!”。我說：“考試時(shí)，你會寫錯(cuò)自己的名字嗎?那就是因?yàn)槟闾煜ぷ约旱拿至耍詫懖诲e(cuò)。”其實(shí)，月考沒考好就是這一個(gè)月你沒學(xué)好，所以不要抱怨這次沒考好，而要分析一下這一個(gè)月的學(xué)習(xí)是不是出現(xiàn)問題了，在哪里出問題了，是課堂上沒學(xué)好，還是課后沒有鞏固好;是知識沒記住，還是題目解法沒掌握好;是審題不仔細(xì)，還是做題習(xí)慣不好所致;是答題不規(guī)范，還是平日學(xué)得就不扎實(shí)所致。這么做下來，這次月考的目的之三就達(dá)到了。

　　第四，月考是對意志力的一次磨練。每一個(gè)參加高考的學(xué)生，都可能會碰到意外，當(dāng)遇到意外時(shí)，誰能夠笑到最后呢?誰的意志力頑強(qiáng)誰就能笑到最后。那么這個(gè)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)靠什么來歷練，就是靠平時(shí)的考試，所以如果哪次考差了，你只需要給自己十分鐘左右的悲傷時(shí)間，你可以哭，可以吼叫，可以生自己的氣，可以恨自己不爭氣，但是不可以絕望，不可以氣餒，更不可以放棄自己，你要自己擦干眼淚，及時(shí)奮起，立志在下一次月考中取得成功，那么你的這次失敗便讓你多了一份頑強(qiáng)，也多了一份財(cái)富。所以這樣的考試對你的意志力的鍛煉是巨大的。其實(shí)，大多數(shù)的成功并不是若干成功的積累，而是若干失敗的積累，失敗+失敗+失敗+……在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定整改措施，腳踏實(shí)際地繼續(xù)努力的條件下就會等于成功。年輕人最怕的不是失敗，怕的是失敗了不敢重新再來。

　　進(jìn)入高三，你必須面對各種各樣的考試，其中月考是你必須認(rèn)真對待，充分利用的考試，因?yàn)檫@次考試學(xué)校重視，會統(tǒng)一編排考場，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析成績，對你的學(xué)習(xí)具有很大的參考價(jià)值，因此你必須重視，一定要把月考的四個(gè)作用發(fā)揮到極致。這樣你就會逐漸適應(yīng)月考，喜歡月考，期待月考，你的高三學(xué)習(xí)就會進(jìn)入良性循環(huán)，漸進(jìn)佳境。