高考后復(fù)讀需謹(jǐn)慎 部分專業(yè)“謝絕”復(fù)讀生，復(fù)讀前需掂量

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　　七八成高考復(fù)讀生成績(jī)不變或降復(fù)讀前請(qǐng)掂量

　　再過幾天，高考成績(jī)就要公布了，又將有一批考生選擇復(fù)讀。沈陽五中教務(wù)主任張雪松多年來接觸過許多復(fù)讀生，他總結(jié)說，每年的復(fù)讀生，成績(jī)顯著提高的只占20%—30%，而一半的復(fù)讀生成績(jī)和之前持平，另有20%—30%的復(fù)讀生成績(jī)下降。在選擇復(fù)讀前，請(qǐng)仔細(xì)掂量，你是成績(jī)會(huì)顯著提高的20%-30%嗎?

　　事例1：復(fù)讀后成績(jī)和去年持平

　　解釋：學(xué)生可能延續(xù)以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　文科生小靜去年高考時(shí)成績(jī)?yōu)?31分，這個(gè)成績(jī)本可以上一所二本院校，但由于志愿填報(bào)失誤，她被調(diào)劑到一所西藏的大學(xué)，而且按照規(guī)定，還要在西藏工作若干年。于是小靜選擇了復(fù)讀。今年高考，小靜估分520分，考慮到今年文科控制線可能會(huì)略有下降，這個(gè)成績(jī)應(yīng)該和去年持平。

　　記者了解到，復(fù)讀一年后成績(jī)和去年持平的現(xiàn)象在各補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)比比皆是。許多家長(zhǎng)很疑惑：孩子多學(xué)了一年，還是那些知識(shí)，成績(jī)咋就不提高呢?

　　張雪松主任說，選擇復(fù)讀的多為中等生或更低的學(xué)生，他們本人或家長(zhǎng)總覺得潛力沒有被激發(fā)出來，所以選擇復(fù)讀。其實(shí)一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和智力水平是很難改變的，通過復(fù)讀激發(fā)學(xué)習(xí)潛力成功的例子確實(shí)很少。而對(duì)于高分段的考生，由于距離自己理想大學(xué)只差幾分，也會(huì)選擇復(fù)讀。但是第二年各大高校的錄取情況也會(huì)有相應(yīng)的變化。比如一個(gè)考生前一年考了590分，被大連理工大學(xué)軟件學(xué)院錄取，復(fù)讀一年后雖然成績(jī)提高20多分，但這一年普遍分高，這名復(fù)讀生依舊沒考上理想的大學(xué)。

　　事例2：面對(duì)成績(jī)他選擇逃避

　　解釋：抗壓差的學(xué)生易產(chǎn)生心理問題

　　復(fù)讀不但未必能提高成績(jī)，還可能給考生造成較大的精神壓力，抗壓能力較差的考生不適合復(fù)讀。張雪松主任介紹說，有的內(nèi)向考生復(fù)讀后會(huì)產(chǎn)生抑郁等心理疾病，不但成績(jī)沒得到提高，反而會(huì)造成不好的后果。“有個(gè)學(xué)生去年能考上三本院校，復(fù)讀一年今年成績(jī)還是只夠三本?？荚嚭筮@名考生再?zèng)]出現(xiàn)在同學(xué)面前，可見考試的再度失利對(duì)他的打擊更大。復(fù)讀生長(zhǎng)期承受來自家長(zhǎng)、同學(xué)等方面的壓力，如不及時(shí)疏導(dǎo)，對(duì)其身心造成的傷害是一輩子的。”

　　有些孩子考試不理想，主動(dòng)要求復(fù)讀。但這種情況也要區(qū)別對(duì)待。市五十一中學(xué)教務(wù)處朱彩霞主任介紹說，有的學(xué)生考試失敗后痛哭流涕，表示要發(fā)憤圖強(qiáng)，但往往只堅(jiān)持努力一兩個(gè)月后，又重新懈怠，考試成績(jī)依然不理想，這樣的復(fù)讀是沒有意義的。

　　高考是人生中一次很重要的考試，但不是人生通往成功的唯一出路。朱彩霞主任認(rèn)為，考生完全沒必要因?yàn)闆]考上理想大學(xué)或沒學(xué)到想學(xué)的專業(yè)而盲目選擇復(fù)讀，能走上的盡量走。

　　朱主任說，有一名學(xué)生沒有考上自己理想的清華大學(xué)，被東北大學(xué)錄取。在校期間，他代表學(xué)校參加國(guó)際大學(xué)生航模大賽并獲獎(jiǎng)，最終被保送清華研究生。還有一名只考上三本醫(yī)學(xué)院的考生，通過大學(xué)期間的不斷努力，現(xiàn)在已經(jīng)是醫(yī)學(xué)博士。高中同學(xué)聚會(huì)時(shí)，屬這名學(xué)生學(xué)歷最高。

　　三類考生 可考慮復(fù)讀

　　哪些考生可以通過復(fù)讀顯著提高成績(jī)呢?朱彩霞主任總結(jié)說一共有三類考生可以選擇復(fù)讀。

　　1.有些考生因受身體原因影響導(dǎo)致發(fā)揮失常，或考試過程中發(fā)生意外，如忘記涂答題卡等，對(duì)于數(shù)學(xué)、英語這樣客觀題多的考試科目，一旦忘記涂卡，考試成績(jī)將注定跌落谷底。

　　2.因病影響答題狀態(tài)，這樣的考生可選擇復(fù)讀。

　　3.個(gè)別考生高中三年沒有努力讀書，高考失敗后幡然醒悟，下定決心發(fā)憤圖強(qiáng)，也可以通過復(fù)讀在來年考上理想的大學(xué)。

　　高考后復(fù)讀需謹(jǐn)慎 部分專業(yè)“謝絕”復(fù)讀生

　　學(xué)生猶豫：想復(fù)讀又擔(dān)心白花錢

　　海南省定安縣考生小羅自高考后一直心情不好，他感覺沒有發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，很擔(dān)心自己的高考成績(jī)達(dá)不到本科第二批的錄取分?jǐn)?shù)線。“我想復(fù)讀一年，明年再?zèng)_刺高考。”但讓小羅糾結(jié)的是，高考復(fù)讀一年的花銷很大，他怕白白浪費(fèi)父母的辛苦錢，還擔(dān)心明年不一定能考好。

　　高中教師：不鼓勵(lì)學(xué)生讀“高四”

　　南國(guó)都市報(bào)記者隨機(jī)采訪高三一線教師，大家都不鼓勵(lì)學(xué)生讀“高四”。老師們認(rèn)為，高考復(fù)讀是一個(gè)艱苦的過程，在體力上、心理上都要付出很大的代價(jià)。

　　“選擇高考復(fù)讀，一定要三思而行。如果今年能‘走’，還是盡量‘走’吧。”海南華僑中學(xué)高三教師王嫣雪說，再讀一年高三，是有很多變數(shù)的，今年的成績(jī)不理想，明年的成績(jī)會(huì)不會(huì)理想?都是未知數(shù)。其實(shí)，進(jìn)入大學(xué)后，還是有很多選擇的機(jī)會(huì)的。比如，從?？瓶梢陨究疲瑥谋究瓶梢钥佳芯可?。

　　教育部門：部分專業(yè)“謝絕”復(fù)讀生

　　教育行政主管部門一貫不支持公辦高中學(xué)校招收復(fù)讀生，這會(huì)嚴(yán)重占用公辦學(xué)校正常的教育資源，使本來已經(jīng)短缺的高中教育資源更趨緊張。復(fù)讀生和應(yīng)屆生在高招中錄取分?jǐn)?shù)線是一致的，只是有一部分對(duì)年齡有限制的專業(yè)還是會(huì)“謝絕”復(fù)讀生。比如，報(bào)考軍事院校(含國(guó)防生)的考生須是不超過20周歲的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。